浅谈高中语文教学的优化策略

戈文露 蒋丽

摘 要：高中语文教学优化策略，通过教学目标、教学方法、课后练习三个方面进行实施，以发展学生语文素养为基础，通过互动教学、探究学习、多媒体教学、德育渗透等手段，进行了大量的创新与提升，带动学生主动参与到教学之中，使学生得到了全面发展。

关键词：高中语文、教学优化、教学目标、教学方法、课后练习

高中语文课程需要学生掌握大量知识，难度也较高，利用传统模式教学，收效缓慢。所以我们以促进学生全面发展的原则，进行了教学策略的优化，使学生不仅通过语文课程获得了知识能力的发展，也为他们带来了快乐的学习过程，学生养成了自主学习的习惯，教学取得了显著成效。

一、高中语文教学目标的优化

1.知识与能力的优化

对于知识与能力的优化，我们要求学生全面提高对语文知识的积累与运用能力。首先在原有基础上，通过优化课堂阅读教学和开展课外阅读，提升阅读效率、扩大阅读范围和阅读量。同时注意培养学生将知识与生活结合，如在下雨时，就可以让学生进行观察，并写一篇诗词。还要巩固基础知识，让学生多动笔写字，锻炼书法能力，减少错字，经常复习基础语法，避免语法错误。最后还要求学生结合互联网时代的特点，掌握网络学习能力，如信息搜集、资源检索等。

2.过程与方法的优化

我们在过程的优化中，首先让学生在学习过程中能够获得更为快乐的情感体验。引导学生学会发现、品味文字之中所展现的魅力，使他们的学习过程能够成为发展美、欣赏美、品味美的过程。

对于方法的优化，我们以培养学生养成自主学习习惯为目标，通过互动式学习、探究式学习等课堂教学手段，与符合学生兴趣特点的课后练习相结合，引导学生掌握高效的学习方法，使其能够更加主动地进行学习。

3.情感态度与价值观的优化

对于情感态度与价值观的优化，最重要的是让学生通过语文学习，养成高尚品德、发展个人修养。我们在教学中就通过各种手段进行德育渗透，例如在《沁园春·长沙》一课中，就通过结合课文内容重点对作者进行介绍，进行爱国主义教育。在文言文教学中要培养学生对我国语言文字的热爱，使学生加深对我国历史的了解，增进对我国传统文化的认同。此外，通过互动教学等方式可以有效促进学生间的沟通交流，使他们养成合作学习与互相帮助的良好意识。

二、高中语文教学方法的优化

1.互动式教学的运用

互动式学习讲求师生的平等交流，在教学中的各环节，充分组织教师与学生、学生与学生的互动，不仅能够提升教学效率，还可以增进师生感情。如教师对课文提出问题，组织学生开展讨论，就是一种很好的互动教学方式。互动式教學要突出学生的主体地位，使学生能够感觉到自己是课堂的主人。教师要转换角色，成为学生学习的引导者与问题的解答者，调动全体学生的学习兴趣，使学生能够积极主动地参与到教学活动当中。

2.积极组织探究式学习

探究式学习首先要根据学生的学情差异，合理地组建学习小组，使每个小组包括各种学习能力不同的学生，男生女生也要均匀分配。其次要注重以问题引导探究学习，对探究问题的提出要注意合理性和趣味性。之后的探究过程中让学生以小组为单位展开自主学习，教师可以以成员的身份参与到其中，并进行指导、解答难题。

3.充分利用多媒体辅助教学

在信息时代，语文教学要结合先进科技，充分利用多媒体辅助教学。多媒体教学的具体途径可以是播放微课视频，可以组织学生看电影，可以展示课文相关的动画课件等。这些手段将视频、音频与文字相结合，比课本教学更为形象生动，能够有效激发学生的学习兴趣。

三、课后扩展练习的优化

1.课外阅读与写作练习的结合

我们在组织学生进行课外阅读的基础上，要求学生将课外阅读与写作练习相结合，取得了良好的效果。例如现在的学生在课外阅读中，往往喜欢阅读网络小说，我们并没有盲目排斥，反而还要求学生尝试写作“鲁迅小说的人物穿越到现代”等题材的短篇小说。学生们根据自己对阿Q、孔乙己等人物的理解写出了很多有趣的作品，如有的学生写孔乙己开办了书法培训班发了财，阿Q加入了农村合作社还娶到了老婆等，都充分发展了学生的思维能力。

2.翻译文言文的训练

文言文翻译是高中语文的难点内容，由于课堂教学时间有限，所以我们让学生在课后广泛阅读课内外文言文，并进行翻译。如对《林教头风雪山神庙》的翻译就放在课后进行，要求有能力的学生还可以对《水浒传》的其他章节进行翻译，最后全体学生都完成了翻译任务，有的学生还翻译了《没羽箭飞石打英雄》《鲁智深大闹五台山》等章节，有效锻炼了他们的文言文阅读、翻译能力。

总之，教学优化不仅使学生能够通过学习过程掌握更多知识，也为他们树立了正确的学习态度，使他们养成了积极主动的学习习惯。教学优化应在实施过程中不断总结完善，我们在今后的教学中，还会继续进行优化，持续提升教学质量。

参考文献：

[1]基础教育教学研究课题组.高中语文教学指导[M].高等教育出版社，2015.

[2]张先亮.高中语文教学质量目标设定与标准监控研究[M].语文出版社，2012.

编辑 李博宁