时政教学在初中思想品德课中的应用探讨

【摘 要】将时政教学应用于初中思想品德教学，是我国新课程改革的要求。基于此，本文先是介绍了初中思想品德课程中开展时政教学的必要性，然后给出了三点应用策略，初中教师要鼓励学生学习新闻，组织学生开办时政活动以及鼓励学生深度剖析时政热点，这样可以有效帮助学生学习思想品德课程。

【关键词】时政教学；思想品德；时政新闻

我国教学部实施新课改之后，对初中思想品德教学提出了更高的要求，学生不仅要进行基本政治知识和原理的学习，还要了解国内外的政治形势，更要在日常生活以及学习中遵守我国的相关党政方针。因此，在初中思想品德的课程中，需要引入时政教学，这样才能满足新课改以及学生学习的要求。

一、初中思想品德课程中开展时政教学的必要性

1.帮助学生树立正确的三观

随着我国经济的迅猛发展，社会中产生了很多有害思想，比如拜金主义或者极端个人主义等，初中生的身心都处于成长时期，他们的心智以及思想都没有完全成熟，非常容易受到有害思想的影响。因此，在初中思想品德课程中，教师要开展时政教学，用社会上的典型案例来警示初中生，帮助学生培养明辨是非的能力，从而树立正确的三观，避免学生误入歧途。

2.提高初中生的综合素养

如今，我国社会的竞争压力越来越大，特别是初中生，他们在未来会面对很多机遇以及挑战，要想迎接未来的挑战，抓住发展的机遇，初中生就要提高自身的综合素养，不断锻炼自己，这样才能更好地适应竞争激烈的社会。而在初中的思想品德课程中开展时政教学，可以帮助学生受到良好的品德教育，树立正确的思想观念，有助于学生的未来发展，而且，时政教学还会让学生了解到最新的时政信息，帮助学生构建丰富的精神世界，找到自己的人生发展目标，提高学生的知识学习能力，从而提高初中的综合素养，有助于初中生的全面发展[1]。

二、时政教学在初中思想品德教学中的应用策略

1.鼓励学生学习新闻

学习新闻是时政教学在初中思想品德教学中的主要应用策略，学生可以通过学习新闻拓宽视野，学习最新的知识。因此，初中教师需要鼓励学生学习新闻，可以让学生利用课余时间通过报纸、网络或者电视来学习最新的时政新闻，帮助学生养成每天看新闻的好习惯。另外，教师可以在思想品德课的前几分钟，让学生按照学号的顺序介绍当天的新闻，这样不仅可以帮助学习学习新闻，还可以帮助学生互相交流，共享彼此看到的新闻。但是初中教师在鼓励学生学习新闻的时候，需要指导学生通过正确的途径来获取新闻。

2.组织学生开办时政活动

首先，教师可以指导学生开办时政板报，第一，教师将同学分成四组，这四组同学每周画一张板报，月末的时候进行评比；第二，每组选出一名组长进行小组成员任务的分配，小组组长分配好寻找新闻材料的同学，设计板报的同学以及绘制板报的同学；第三，等到四组同学的板报都展示完成之后，教师和学生共同进行评比，给予优秀的小组相应的奖励，教师需要对学生的板报进行评价和总结。这种活动可以有效促进学生之间的沟通交流，提高学生的团结协作能力，还可以帮助学生加深对时事政治了解。

然后，教师可以每月选出一节思想品德课，举办一次时事政治辩论赛，将同学分成正反两方，就该月最重大的时政问题进行辩论。比如，在美国大选的时候，教师就可以让学生进行“支持希拉里或者支持特朗普”这一话题的辩论，在辩论前的一周，教师给出辩题并引导学生辩论的方向，就美国大选这一辩题，教师可以引导学生就两位候选人的治国方案以及政治角度等方面來分析他们的优势和劣势。这种活动可以培养学生的分析能力以及政治敏感性，从而提高学生的思想品德意识，还可以激发学生学习思想品德兴趣，从而提高初中思想品德教学的效果。

3.鼓励学生深度剖析时政热点

教师还要鼓励学生深度剖析时政热点问题，培养学生的政治敏感性，帮助学生树立正确的三观，提高学生对于时政热点问题的分析能力。比如，目前世界关注度很高的南海问题，教师可以帮助学生了解南海问题的矛盾所在，然后引导学生分析南海问题对我国以及世界的影响；教师还可以鼓励学生分析我国目前开展的“十三五”规划，首先，教师可以为学生介绍“十三五”规划的主要内容，然后引导学生分析“十三五”规划为我们带来的变化。需要注意的是，教师在鼓励学生剖析时政热点的时候，需要使用政治知识以及相关理论，这样才能提高学生的思想品德意识，提高初中思想品德的教学效果[2]。

三、结论

综上所述，时政教学可以提高初中思想品德教学的效果。分析可得，通过本文的研究可知，初中教师在开展思想品德的时政教学时，需要使用正确的教学方式，开展多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的政治敏感性，从而帮助学生提高自身的思想道德意识和水平。希望本文的研究可以帮助初中教师更好地在思想品德课程中开展时政教学。

参考文献：

[1]刘萍.时政教学在初中思想品德教学中应用的必要性及策略[J].西部素质教育，2016，213：132.

[2]董永革.浅析时政热点在初中思想品德教学中的应用[J].文理导航（上旬），2016，02：80.

作者简介：

杜锐（1987.2～ ），女，安徽阜阳人，研究生，中一级，课堂教学与课程资源开发。endprint