网络信息化背景下大学生先进典型发掘机制研究

范庆文　甄宓　金博

摘 要 随着时代不断的发展变更，高校思想政治教育工作也在不断革新，网络信息逐步的充斥着现代生活。而运用正确的方法来发掘大学生先进典型，很大程度上可以帮助引导当代大学生坚定其理想信念，进而成为当代有理想、有担当的优秀青年。在此大背景下，本文针对现阶段我国高校大学生思想政治观、人生观、价值观变化的新特点，从几个方面具体阐述对大学生先进典型发掘机制的研究。

关键词 网络信息 大学生 先进典型 发掘

中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.09.081

Research on the Discovery Mechanism of College Students' Advanced

Models under the Background of Network Information

FAN Qingwen， ZHEN Mi， JIN Bo

（Business School of Jilin University， Changchun， Jilin 130012）

Abstract With the continuous development and change of the times， ideological and political education in Colleges and universities are also constantly innovating， and network information is gradually flooded with modern life. And the correct way to explore the advanced model of college students， to a large extent， can help guide contemporary college students to strengthen their ideals and beliefs， and then become the contemporary young people with ideals and commitment. In this context， this paper aims at the new characteristics of the ideological and political outlook， outlook on life and values of college students in our country at this stage， and expounds the research on the excavation mechanism of college students' advanced models from several aspects.

Keywords network information； college students； advanced models； explore

大学生思想政治教育过程中的重要工作一直离不开树立先进典型与培育大学生榜样。在大学生中发掘并培育先进典型，用先进典型的真实事例与榜样来教育及引领当代大学生，使其自觉践行社会主义核心价值体系。而在网络信息逐渐发展的当下，结合新时代的网络信息方向来培育、发掘、宣传高校大学生典型的工作对提高大学生的思想政治教育工作有十分重要的意义。

1 大学生先进典型教育的时代要求

《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》中指出：“要注重运用先进典型影响和带动群众，在全社会形成崇尚先进，学习先进，争当先进的良好风气。”由此我们可以看出，在高校开展大学生先进典型发掘与培育活动，可以很大程度上形成校园中共同进步的氛围，能够使广大学生锐意进取、拥有奉献与担当精神。同时也有利于引导广大在校学生学习先进典型的事迹、努力赶超，从而对加强和改进大学生思想政治教育具有重要的进步意义。

随着时代不断的发展变更，高校思想政治教育工作也在不断革新，网络信息逐步的充斥著现代生活。先进典型在当今有着重要的影响力量，也是当代新青年积极进取的精神力量。而大学生典型更加具有代表性。大学生的全面发展是社会进步的基础，因而大学生先进典型可以传递社会年轻的正能量，感染更多人。高校应正确利用资源，加强应用网络信息在大学生中的影响力，从而不断创新形式和载体，同时总结经验和规律，将发掘大学生先进典型作为加强和改进大学生思想政治教育的重要手段与形式。

先进典型是时代精神的代表与体现， 同时也着时代前进的方向。岁月在前进，时代在改变，90后慢慢成为了当今高校的主体，也可以说是主人。这些新时代的年轻人们呈现出了很多主流意识形态认同匮乏、信仰严重缺失等特点，也可以说是缺点。导致很多大学生虽然文化水平高，但人生观价值观都不够鲜明，同时对思想理论、精神品质的认知与兴趣也越来越淡。因此，正确树立先进典型显得尤为重要，而过去的先进典型与当代大学生的生活实际与生活环境相差甚远。因而，过去的先进典型无法引起高校大学生的共鸣，无法使大家感同身受，自然也无法对大学生的全面发展产生有利影响。

因此，为顺应网络信息化时代的发展，高校必须发掘和培育具有新时代特征的典型人物与事迹，来正确吸引和引导当代 90 后大学生。因而要求高校必须要通过不断的开拓思维，创新性地提出推广典型教育的方式方法，不断地树立新的榜样，以此来实践、来创新、来改革。

2 大学生先进典型发掘的导向作用

发掘先进典型、培育先进典型，有利于在大学生中形成正确的思想和舆论导向，有利于大学生学习文化知识的积极性和创造性的充分调动，有利于思想政治教育工作说服力和感召力的提升。换句话说，发掘先进典型是基础，使得后续工作得以顺利开展。因此，大学生先进典型培育、发掘机制的探究更值得高校思政工作者研究与探索。endprint

大学生先进典型培育的初始和关键阶段就是发掘。这个时期的大学生对先进典型的认识处于模糊状态、或处于彷徨阶段。大学生们对先进典型追求的潜意识大多会在这个时期开始产生、开始萌发。大学生先进典型发掘阶段的主要任务就是激发出大学生个体成为先进典型的欲望、选出真正具有先进典型塑造潜力的大学生。下面是对大学生先进典型发掘的导向作用的具体阐述：

2.1 有利于在大学生中形成正确的思想和舆论导向

我党在建设和改革实践中形成了利用先进典型来激励广大群众的优良传统，时至今日我们依然在传承。高校思政工作更是经常运用这种传统，并加以创新，实现新型的榜样力量。例如我校每年会进行十佳大学生、国家奖学金励学标兵等的评比。这在我校形成了强大的榜样力量。这些经过评选的模范和标兵，已然成为了我校大学生们学习和生活的榜样。他们通过自身的自强自立或积极进取等行为来感染着身边的人，激励更多的大学生健康成长，感召更多大学生阳光向上，为广大高校学生仿效提供强大的榜样力量。

2.2 有利于充分调动大学生学习文化知识的积极性和创造性

大学生先进典型标准和要求的制定十分关键，必须是德智体美劳各方面全面发展、缺一不可的品德优秀的学生。而创造和创新在高校中占着不轻的分量，广大大学生可以已自身的条件为基础向先进典型看齐，努力学习先进典型，力求使自己成为对社会有用的优秀人才。宣传和树立先进典型可以充分调动大学生在学习生活中的积极性和创造性，使大家能更清楚地看到大学生先进典型身上具备的优点与品格，潜在的调动了大家的积极性。先进典型的树立，对当代大学生的全面发展起到了激励与鼓励的作用，同时也有利于在高校中形成广大学生之间良性竞争的进步局面，从而做到进一步激励广大高校学生，使其对学习文化知识拥有较高的积极性。

2.3 有利于增强大学生思想政治工作的号召力和感召力

青年是国家的栋梁，是民族的希望，是国家发展的中坚力量，高校大学生尤其是。正所谓“今日之责任，不在他人，而全在我少年。”少年强则国强，自然只有赢得青年，才能赢得发展的未来。广大高校思政工作者必须要对先进典型及它的有益作用有充分的理解，从而更好的运用先进典型的教育的方法，来增强大学生思想政治工作的号召力与影响力，以此来发挥学生先进典型在大学生这个特殊群体中的感召能力。以身边的大学生先进典型的真实事例为依据，自然的将关于思想政治的这种理论上的教育转变为同学身边真切感人的真实事例，让大家感动和羡慕的同时被激励，实现动之以情地完成思想教育工作。总而言之，大学生先进典型的发掘和培养，一方面是保证大学生坚持正确的思想方向与政治立场， 另一方面更是希望可以引导广大学生思想的健康发展。这种先进典型的发掘和培养可以实现促进大学生多方面全方位共同协调发展的作用，从而实现启发与鼓励大学生自身的锐进进取，从而增强大学生思想政治工作在大学生实际生活中的工作效果。

3 大学生先进典型发掘对策

基于以上时代要求与发展现状，在网络信息化背景下，课题组紧跟党的政策，秉持“以学生为本”的宗旨，结合学院情况，权衡学生个人素质与兴趣爱好的综合发展，针对大学生先进典型发掘，提出如下对策。

3.1 多元化、多层次发掘

“人人皆为未来的先进典型”。现如今，网络信息的快速发展，为大学生生活中注入了丰富多彩的信息与能量。在大学生先进典型的发掘中，应当注重学生发展与选拔的多元化。在秉持基本要求与原则的同时，尊重学生自身的个性与特点，发掘不同的先进典型，形成多元化的发掘格局。

“多层次”，则体现在新时期在校大学生群体的多样化。从学生自身角度出发，学院应当走进学生的日常生活、学习与工作，深入其中去了解学生；从学院角度出发，应当积极组织学生会谈，在鼓励同学们分享、讲述自身成长路上所经历的光荣与困难及其所传递的高尚品质，引领同学互相借鉴与学习，针对大学生先进典型的核心内涵与价值体现进行深入的探讨，从中发掘具有先进典型潜质的个人或集体。

发掘典型的过程切勿忽视质量。在培养、树立大学生先进典型前，学院应全面了解学生的真实情况，规范先进典型的发掘，确保其对周围同学的正向引导作用；并结合当下网络信息化的大背景，利用信息化优势，对大学生先进典型的信息与发展进行录入，为之后先进典型的发掘提供准确的判断依据，保证发掘机制的准确性。

3.2 坚持“从学生中来，到学生中去”

作为中国共产党的群众路线与工作方针，“从群众中来，到群众中去”，为我党的建立与发展奠定了坚实的基础。同样，大学生先进典型也从广大在校学生群体中走出来。为了实现大学生先进典型的发掘，我们同样需要秉持“从学生中来，到学生中去”的原则与工作办法。其一，发掘的大学生先进典型一定来自学生群体，其所代表的先进与传递的能量，一定贴近广大学生的真实生活，若脱离了学生的生活实际，学生无法感受自身与先进典型之间的关联性，大大降低了先进典型的带头与引导作用；其二，先进典型想要经得起实践的考验，就必须将自身置于学生群体之中。“先进典型”的名号并不是其高人一等的标志，而是对其努力的肯定与未来的期许，因此，大学生先进典型应当以引领同学为自身的责任，亲切地给予身旁的同学示范与帮助。

3.3 建立健全学生综合能力评价机制

作为大学生先进典型发掘的參考标准与直观数据来源，学生综合能力评价机制在典型发掘过程中扮演着十分重要的角色。为了对现有、有限的数据进行充分利用，使其充分地表现、揭露每一位学生的潜在能力，学院应建立健全学生综合能力评价机制。

课题组结合当下形势与情况，对已有的学生培养效果评价机制进行创新与梳理。通过大量的研究与分析，完善与总结了学生学习效果评价机制，并融入多元化评价指标（如学生工作情况、参与活动次数），建立了如下两种评价机制。

（1）横向比较。即同年级各班每学期的学习、活动等情况互相比较。学院对同一年级各班的学习、活动等情况进行统计与记录，并在每学期末进行分析与报告，实时了解各班之间的差异，并在表现良好的班级内对表现突出的学生加以进一步的深入了解，缩小了发掘范围，提高了发掘的精准性。endprint

（2）纵向比较。即一届学生在近三年的综合指标比较。通过对每一位学生各方面情况的记录，分析其在大学内学习、活动等情况的变化，对于各方面出现明显下滑情况的同学，辅导员应及时进行会谈以了解情况，帮助其调整状态；对于各方面表现良好或不断进步的同学，辅导员应给予更多鼓励，逐步落实大学生先进典型的发掘。

学生综合能力评价机制考察的方面主要有：出勤情况、课堂表现（回答问题是否积极、是否认真听讲等）、作业完成情况、期末考试成绩（对考试科目采用百分制得分加以考核，对考查类科目采用优、良、中、及格、不及格五个等级加以考核。）、学生工作情况、社团参加情况、科研学术能力、社会实践经验、志愿服务意向、交流探讨能力等。在学期期末，绘制不同班级的学生情况考察表，并对表格进行整合。将一个年级各个班级的同学进行横向比较，向学习效果较好的班级学习，并改正不足。保留各个班级的学生情况考察表，以三年为期进行纵向比较，得出学生综合能力取得进步的原因并和学生分享；找到使积极性下降的因素，以后尽量克服，从而带动、促进大学生先进典型的发掘。

这两种学生综合能力评价机制，一方面，对学生学习起到了一定的监督、帮助的作用，影响深远，另一方面，也加强了对学生们综合素质的培养。辅导员通过这种机制，可以有方向地和个别学生谈话，了解学生的生活近况，及时掌握学生的学习状况，帮助学生发现存在的问题并及时解决。这种方式有效地解决了辅导员了解学生实际情况的困难以及学生在各方面的困惑。同时各个班级还会举办班会促进学生之间的交流沟通，通过对学生评价的反馈以及学习经验的交流，同学们学到了一些有效的学习方法并认识到了自己在其他方面的不足。学生综合能力评价机制帮助同学尽快适应了大学的学习生活，同时也使得辅导员对同学的综合状况有了全面、深入的了解，为大学生先进典型的发掘打下基础。

3.4 合力支持大学生先进典型发掘

从宏观的角度出发，合力，是在一定的工作系统中形成的，并对系统产生作用，全方位对工作落实环节进行把控。为了促进大学生先进典型发掘过程中合力的形成，应当秉持“统筹兼顾”的原则，注重万众工作系统中的每一个阶段。所谓“好的开始是成功的一半”，科学、正确地发掘大学生先进典型，为后续工作的各项开展都提供了坚实的基础与保障。大学生先进典型发掘工作是一项系统性工程，先于先进典型的培育与宣传，但倘若仅以某几个过程为工作重点，却忽视其他过程，先进典型发掘工作的推进将会受到阻碍，甚至停滞不前。因此，高校在大学生先进典型发掘工作中不仅要注重学生综合能力的合理评价，对于发掘过程中的多元化与多层次也要给予同样的关注，确保先进典型具备足够的代表性与真实性，并充分发挥先进典型对于周围同学的引导与示范作用。

因此，大学生先进典型发掘工作的逐个阶段与过程要需要环环相扣，逐步搭建体系，最终形成“全过程”合力，以实现“典型带动群众，群众产生典型”的良性循环。

4 结语

综上所述，在网络信息化背景下，科学、精准地发掘大学生先进典型，是高校实现“立德树人”这一教育目标过程中的重要工作，为高校培养、输出全方位人才迈出坚实的第一步。本文认为，在大学生先进典型的发掘过程中，应当以“时代”二字为核心，保证发掘的先进典型与时代要求与背景相匹配，充分发挥大学生先进典型的导向作用，引导学生反思自身、发现不足、全面发展。同时，本文经过深入的研究与实践，认为在大学生先进典型的发掘中，应当注重“多元化”、“多层次”，鼓励先进典型“从学生中来，到学生中去”，建立健全学生综合能力评价机制，保证工作中的各阶段与各过程环环相扣以形成合力，确保大学生先进典型发掘的合理落实。

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