论小学高年级学生篮球课教学现状的研究

姜斌

摘 要：籃球运动深受小学生的喜爱，而且能够帮助学生进行体育锻炼，增强学生的身体素质，为其他的教学课程打下良好的身体基础。小学高年级学生篮球课是对学生运动量的扩大，同时有助于培养学生的良好品质。在小学高年级学生篮球教学中有着各种问题，因此，对小学高年级学生篮球课教学的现状进行研究，提出建议。

关键词：小学高年级学生；篮球课；教学现状

篮球课是以学生的身体健康发育为目的进行的课程，通过篮球课教学使学生的运动量增大，并且培养学生的动作协调能力，培养学生的耐力和意志，有益于学生的全面发展。对于小学篮球教学中的问题给予分析，提出相应的建议，给予教学者参考。

一、小学高年级篮球课教学的现状

1.篮球教学重视不足

在应试教育的大环境下，虽然国家已经施行了素质教育，但是各个阶层对于篮球教育的认知和理解都不够，学校只重视文化课的成绩和质量，忽略体育课程，有的文化课教师向体育教师借课，在考试的复习阶段，体育课基本上是不上的，这样对体育课是一种轻视。此外，学生对于篮球运动的兴趣不高，使得篮球教学的开展受到阻碍。

2.教学内容陈旧

有些小学的篮球教学采用的是传统的教学方法，教学时把小学生当成成年人进行教学，忽略了学生身体发育的要求。在教学时，以教师为主体，通过教师对动作的分解进行教学，打击了学生的积极性，学生能够学到一些基础的动作技能，但是在实践中还是不能够很好地运用。

3.学生对基础技能不重视

篮球运动最基础的是传接球和运球，学生对这些篮球运动的基础技能不重视，只是想进行比赛，对于基础技能，如接球、传球的基本技巧，消极地学习，这样在以后的篮球教学训练中，学生不能随机应变，而且由于基础技能的不熟练，使队友间的配合不紧密，造成篮球教学的成绩不理想，篮球教学质量的下滑。

4.学生的素质条件限制

在篮球教学过程中，学生对于篮球运动的兴趣程度不同，这就造成学生的篮球基础水平不同。在进行篮球训练或者是进行比赛时，有的学生的身体素质较好，篮球技术进步快，有的学生受先天因素的影响，如身高，体重等，在篮球技能方面进步慢。

二、针对教学现状的建议

1.转变思想

随着素质教育口号越来越响亮，各个层面应当对篮球运动重视起来，充分地认识到篮球运动在体育教育中占有的地位，篮球运动能够有效地锻炼学生的身体素质和综合素质，使素质教育的观念深入人心，家长和学校能够鼓励学生参加篮球教学训练和篮球运动，进一步推动篮球运动的发展，使素质教育能够实现。

2.结合实际教学改革

篮球课教学要根据实际情况来进行，在教学的内容中可以进行丰富，引起学生对于篮球教学的兴趣，进而积极地参加篮球教学训练和篮球运动。例如，在教“传球”这一基础技能时，可以玩“二传一抢”的游戏，即两个人相互传球，一人在中间抢，传球者可以移动，但是不允许运球和带球，而且球不能落地，不能被抢球的人接触到球，抢球人接触到球后与传球人互换。教师在玩过游戏之后可以向学生提问，“如何在有防守人员的条件下进行传球”等问题，然后教学生不同的传球方法，使学生在实际运用中体会和提升传球的能力，达到“教”和“学”相结合的目的，既提升了学生的素质，又在教学中开拓新的道路。

3.改变教学方式

教师发现学生对于篮球基础技能不重视时就要转变教学方式，学生对于篮球基础不重视是学生打全场的心理在作怪，对于这种情况就要采取用比赛来实现基本技能的应用。通过学生在比赛中的实践，使学生掌握并熟悉基本技能的使用，例如，进行多人传球的比赛，让学生亲自体会双手胸前传球、单手肩上传球、单手侧传球和行进间传球，以六人为一组进行传球，传球的方法不限，传球过程中不许球掉在地上，传球的次数为每人十次，传球时间最短的获胜，并且有奖励。这样的传球比赛能够加强学生对于基础技能的理解，而且锻炼了基础技能，为学生在篮球运动中熟练的运用打下基础。

4.分层教学

因为学生的体质和篮球基础不一样，所以对学生的篮球教学也要采取不同的方式，对学生进行分层次的教学，做到因材施教，根据学生的体育能力，身体素质进行分组，以小组来进行教学活动，不同小组的学习目标和教学内容是不一样的，对于身体素质较好并且篮球技术较好的进行更深一层的技能学习，对于身体素质较差的或者篮球技术一般的就对基础的基本技能进行教学，完成每个小组的教学目标，并且满足学生对于篮球运动的需求。

篮球运动是青少年运动中最为广泛的一项运动，在小学高年级学生篮球课教育中有着文中所述的问题，对于这种现状要积极地采取对策。对于小学篮球教育要从吸引学生的兴趣开始，运用多种教学方法激发学生的兴趣，结合实际情况分层次的教学。在篮球运动的实践中锻炼学生身体，培养学生的全面素质。

参考文献：

[1]王延伦.浅谈农村小学的篮球教学现状和对策[J].科技信息，2013.

[2]李可飞.小学体育中的篮球教学现状及对策分析[J].华夏教师，2014.endprint