论创意思维训练在高校艺术设计专业中的应用

张珍妮

摘要：设计是一门以创意为导向的专业，而创造性思维是提升创造力的基础。所以，对艺术设计专业的学生进行创意思维训练显得非常重要。本文对创意思维训练的相关研究进行总结，以加强对艺术设计行业和创意思维培养的重视。

关键词：创意思维；艺术设计；创造力

一、艺术设计课程中的基础内容——创意思维训练

近年来，高校的美术专业一直都在扩招，学生数量呈现爆发式增长。而传统的美术教学只是局限于绘画、艺术创作等领域，重点是向学生传授艺术创作的技法。随着时代发展的需要，越来越多美术专业的学生选择进入到与广告、传媒以及动漫相关的设计行业中，这些行业的从业人员需要发挥出自身的创造力。所以，现阶段的美术教育必须紧紧围绕就业，培养学生的创意思维。

创意思维的训练是整个艺术课程的基础。广告、包装、室内设计和室外设计都离不开创意思维的发挥。所以创意思维的训练被看作是艺术专业设计的基础课程。同时，还要培养学生思维的严密性和准确性，对知识进行全面的把握。因此教师在教学中要精心设计教学环节，为学生创设富有创意的情境，提供创造性思维的题目，培养学生动手、动脑的能力，让学生的创意思维得到充分锻炼，在这一过程中充分培养他们的想象力。

二、创意思维训练的具体方法

经过对实际情况的分析，本文总结了以下几种创意思维的训练方法，希望可以供大家参考。

1.想象和联想

创意思维与人们的想象力有着密不可分的联系。人和动物的本质区别就在于人有思考的能力，而一旦有了思维就会萌发想象力。就好像在园林里面看到各种各样的假山，有的人觉得它们像狮子，有的人觉得它们像猴子，有的人觉得它们像花朵，有的人觉得它们像白云，这些都属于人眼睛看到后联想的结果，这就是所谓的“想象力”。许多伟大的发明都与人类的想象力有着密不可分的关系。所有的设计和发明都是富有创造力和创新能力的。缺乏创意的产品是无法有效引起人们的注意力的。所以想要创造出优秀的艺术作品，就需要具备良好的创意。这个世界如果离开了人类的想象力的话，将会变得枯燥乏味。

2.创意思维的训练

在做数学题的时候，我们比较注重的是“一题多解”；生活中的很多小物件除了能够发挥它本来的功能，还有其他的用处，这被称作是“一物多用”。这些都属于发散性思维的范畴。善于把表面上毫不相关的事物联系在一起，突破原有的思维模式，这个时候会发现很多事情就会有所突破。

三、创意思维习惯的培养

要想让学生具备良好的创意思维，我们需要培养他们的创意思维习惯。好的习惯可以影响一个人的思维方式、处理问题的方法乃至一个人的性格。

1.尽可能地接觸多元文化

只有具备深厚的文化底蕴才能够具有扎实的理论基础。我们要接触尽可能多的文化。可以通过旅行、观看艺术家的艺术作品，然后进行临摹和创作。多种文化的碰撞才可能形成多元化的文化。人的思路被打开之后，才可能会走向更广阔的领域，才有可能提出更好的创意。

2.学会捕捉灵感

创意思维很多时候是由我们的灵感构成的，而灵感的最大特点就是稍纵即逝。一些艺术创作者经常会在一个安静的环境中潜心进行创作，或者到大自然中进行创作，在此过程中寻找灵感，思索好的创意。我们在日常的艺术创作中也应当采取正确的思维方式，捕捉稍纵即逝的灵感，从中得到好的创意。

四、结语

在艺术设计的领域更好地发挥创意思维，能够让学生在将来更好地实现就业。多学习几门技能，多外出游历开阔眼界，把自己的灵感随时记录下来，同时具备一双发现美的眼睛，这些都是培养创意思维的好方法。

参考文献：

[1]俞国良.创造力心理学[M].杭州：浙江人民出版社，1996.

[2]李砚祖.视觉传达设计的历史与美学[M].北京：中国人民大学出版社，2000.

[3]孙健敏，宁健.创造性解决问题[M].北京：企业管理出版社，2004.endprint