云教学平台下中职Photoshop教学的探讨

朱丽萍

【摘 要】本文基于云教学平台下对中职Photoshop教学的探讨，主要从丰富教学资源、加强对知识的交流和讨论、培养自主学习的能力三个角度探究如何更好地发挥云教学平台的优势，推动教学内容和教学手段的创新，全面提高Photoshop教学水平。

【关键词】云教学 中职 Photoshop教学

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）08B-0086-02

Photoshop 作为处理图片常用的工具之一，它可以对图片进行编辑和修改，让图片展现给观众的效果更为出色。灵活运用 Photoshop，需要掌握处理图片快捷键的使用，能够合理搭配光线和色彩，同时还需要对图片质量进行调整。这些内容都是需要学生牢固掌握且熟练应用的。由于内容的丰富性和复杂性，单依赖教师课堂讲解是不能做到系统掌握的，需要借助云教学平台进行课程教学。这种教学模式，不仅可以丰富学生的学习资源，同时还可以扩大师生之间的信息交流，让学生更为牢固地掌握 Photoshop 的精髓，提高他们学习知识的兴趣。在云教学平台下如何进行 Photoshop 教学，需要从以下三个方面入手。

一、借助云教学平台，丰富Photoshop教学资源

中职学校学生学习 Photoshop，只能借助书本和课堂教师的讲解。由于Photoshop 需要掌握的内容比较多，单依靠上课教师的讲解是不能满足学生学习需求的。同时，掌握 Photoshop 需要进行反复的练习，学生才能牢固掌握软件的使用，图片处理时才可以做到游刃有余。笔者在进行云教学时，在课堂上先给学生讲解核心的内容，让学生对知识有一个清晰的认识。接着，利用云教学平台，给学生提供丰富的视频学习资源和文本资源，让学生利用课下时间进行知识的巩固。例如：笔者在讲解“抠图去背景”时，首先会给学生讲解道：“同学们，大家选择通道选项栏，接着选择黑色最多的通道，然后利用快捷键 ctrl+L 用‘黑场点选黑色。最后利用 ctrl+I 调出蓝层就完成了抠图。”这时，很多学生按照笔者的指导一步步来进行抠图，对其中的基本原理有大致的掌握，但是自己不能独立地完成相应的操作。接着，笔者会对学生说：“同学们，关于抠图的教学内容，我通过云课堂发布到云盘上，大家课下通过云课堂视频和课件，加强对这部分知识的掌握，做到自我独立完成抠图的项目。”与此同时，笔者借助云教学平台，将一些优秀的教学视频和课件发送给学生，让学生利用云教学平台进行自学，提高学生自我解决问题的能力。

利用云教学平台，教师可以将Photoshop 相关教学内容发送给学生，不断巩固学生对 Photoshop 的掌握。这样，学生可以借助云教学平台进行自我学习，独立完成相关的图像处理项目。

二、Photoshop教学要借助云教学平台，进行知识的交流和讨论

Photoshop 教学内容不同于记忆型课程，它需要学生掌握图片处理的基本原理，懂得怎样运用 Photoshop 来更好地完成图片的设计。这就需要学生之间、师生之间进行充分的交流讨论，探究解决某项问题的最好途径，实现图像处理项目的快速解决。同时，学生之间知识的相互讨论，可以更好地形成良好的学习氛围，激发学生学习 Photoshop 的热情，促进班级学生 Photoshop 水平得到整体提升。在这种教学需求下，借助云教学课堂可以进一步扩大师生之间、学生之间的交流讨论，让学生遇到的问题得到及时解决。笔者在进行 Photoshop 教学时，通常会给学生设置关于 Photoshop 的问题，让学生借助自己所学知识进行解决。笔者会对学生说道：“同学们，大家试着用我课堂讲解的内容进行处理，大家互相之间可以进行讨论交流，得出最好的解决问题的途径。”这时，班级学生纷纷都在云教学平台上进行交流讨论，充分利用自己的能力去解决问题。同时，学生之间相互借鉴、相互学习，实现对Photoshop 的掌握。例如：笔者给学生一张模糊图片，让他们利用 Photoshop 得到它的清晰照片。这时有的学生在云课堂上回答：“可以在原来图片基础上复制一层，然后改变图层属性并且调整透明度，这样可以还原图片本身”；有的学生回答道：“可以复制一层，然后进行滤镜处理，选择高反差属性，然后进行图层属性叠加”；有的学生回答道：“更改图像的颜色模式，调整不同通道的色阶，然后转为 RGB 模式”，等等。这时笔者对学生说：“同学们，大家都试着用各种方法来处理一下，然后大家互相讨论怎样处理最为合适”。此时，学生之间利用平台进行交流讨论，探索如何更好地还原图片本身，最终给出效果最好的解决途径。这样，学生利用云教学平台，对Photoshop 产生浓厚的兴趣，并且也懂得积极同其他同学进行沟通交流，全面提高自己的水平。

云教学平台可以打破地域的限制，让学生之间可进行实时沟通交流，充分提高学生学习知识的兴趣。并且，学生借助这个平台，及时提出自己的问题和难点，借助学生和教师帮助解决问题，实现对知识的掌握。

三、云教学平台下的Photoshop教学，培养学生自主学习、自我发展的能力

“事物发展的动力是内因”，学生只有从自我出发，认识到学习的必要性和重要性，这样才能更投入地进行学习，从而激发学习知识的动力，真正达到事半功倍的效果。云教学平台下的Photoshop 教学，对培养学生自主学习、自我发展的能力有很大的帮助。

（一）利用云教学资源，学生独立完成教学任务

笔者在进行 Photoshop 教学时，通常会结合每节课的内容给学生布置课后作业，让学生加深对知识的掌握。同时，笔者还会结合课程重点，把相应的教学资源和课件利用云教学平台传递给学生。这样，学生在解决问题时，可以结合云教学资源进行知识的回顾和巩固，将课堂上需要掌握的关键知识点吃透。在学生充分掌握知识后，就可以独立完成相应的课后作业，充分提高 Photoshop 的运用水平。例如：笔者在讲解完 Photoshop 滤镜时，让学生练习模糊、扭曲、纹理化、点状化和锐化的滤镜，让学生做出下雪、字发光、半调效果和球面字效果等。学生结合课堂的内容同时按照笔者给予的教学资源，对这几个滤镜功能进行学习掌握，自己独立完成相应的滤镜效果。接着，笔者会让学生把各自做出的效果图通过云教学上传给笔者，笔者可以准确地把握学生学习情况，为以后的教学提供指导。

（二）云教学平台可以拓展学生Photoshop的运用能力

掌握基本的图像处理功能是教学的目标，为了让学生更好地发展，需要学生自我进行深入探究，掌握更为深层次的内容。这样，学生在步入社会后可以解决各种各样的问题，让学生得到更大的认可和更广阔的发展空间。云教学平台可以拓展学生 Photoshop 的能力，让学生图像处理水平得到更好地提升。笔者在对某一阶段内容讲解完毕后，会对学生说：“同学们，大家掌握了基本的 Photoshop知识，可以进行一些比较简单的图像处理。但是，在生活当中，大家处理的问题比课堂上讲解要难许多，需要进一步深入去学习掌握”。接著，笔者会通过云教学平台，给学生搜集到一些高难度的图像处理题目，让学生借助云教学资源去学习，尝试用自己的知识能力去解决。这样，学生通过云教学平台实现更深入的知识拓展学习，不断丰富自己的知识，充分提高解决实际问题的能力。

云教学平台，针对 Photoshop 教学内容，给学生提供丰富的学习资源，让师生之间、学生之间进行充分的交流讨论，促进学生 Photoshop 运用能力得到提升；其主要目标是让学生形成自我解决问题的能力，培养自我学习、自我发展的素质，促进学生未来得到更好的发展；同时使教师的 Photoshop 教学水平得到提高。建议中职学校积极引入云教学平台，促进该学科健康有序地发展。

【参考文献】

[1]蒋漪涟，刘晓丹，张路通.基于云存储的教学资源共享平台的设计与实现[J].机械制造与自动化，2016（4）

[2]李 艳.任务驱动教学模式在Photoshop教学中的应用[J].太原城市职业技术学院学报，2009（3）endprint