自我完善努力成为一名优秀的职教教师

彭阳

[摘 要]如何做一名优秀的职教教师。根据职业教育的形式和职业教育教学经验，结合职业教师的角色定位以及素养结构进行了思考。

[关键词]职业教育；优秀；职教教师

[中图分类号]G571.2 [文献标识码]A

一名高素質的职业教育教师，不仅仅是简单地做到教书育人为人师表，还应该爱国守法，终身学习，爱岗敬业，关爱学生，特别是职业学校的学生，更需要老师的关爱。

1 为自身设定有高度并切实可行的目标，贯穿到这个教学工作中累计实现

——从意识上认识优秀的含义。充分认识到知识的传递只是教育工作的一个部分，教学的本质是教会学生学习的方法，培养学习的兴趣和自主学习的态度，更为重要的是为学生们建立起一个良好的物质观和社会观。

——从细节中体现优秀的品质。千里之行始于足下，教學工作中的每一个点滴都是积累优秀品质的重点，一个不礼貌的用语可能就会造成学生有样学样，一次不认真的备课同样可能造成学生对于学习兴趣的丢失，教学无小事，件件都需要落到实处。

——坚持不懈保持优良品质。冰冻三尺非一日之寒，教育过程是一个长期的过程，坚持是必不可少的条件，在过程中保持热情度，树起凡事再往前走一步一定能成功的决心。让执着首先成为自身的一种优秀品质。

——创新发展开创新的教育模式。现代教育不仅仅是传统的言传身教，在如今信息快速流通的时代，可以充分尝试不同的教育方法形成新的教学理念，使得处于大信息化时代的学生们更容易理解和接受，达到事半功倍的效果。

2 做学生健康成长的指导者和引路人

职业教育不同于同阶段的其他教育，不是面对层层选拔出来的尖子学生，而是面对在选拔中被淘汰，或单亲或留守家庭出来的叛逆青少年，却又是肩负着培养经济社会发展需要的高素质的劳动者和技能型人才。在他们的教育中，可不光是教会他们专业技能，还要教会他们做人。中职学校德育工作在学生教育上有着非常重要的地位，但中职学校德育工作的现状实效还不是很高，甚至让学生感到烦，让老师感到累，进而忽视了德育教育。其实在繁重的专业技能学习的同时，应结合技能专业学习，开展适应中职学生身心成长特点和接受能力的德育教育，寓教于乐，并让他们感到德育教育可亲、可信、有用。

3 以德修身，做好学生的模范

师爱是师德的灵魂，是师德的核心。在一定程度上热爱学生就是热爱事业。热爱学生不是一件容易的事情，让学生体会到教师的爱更困难。教师对学生的爱是一种只讲付出不求回报的爱，是一种无私的爱，只有做到了这点的教师，才能真正地从内心去关心学生。在关爱学生的同时，要以身作则，为学生树立榜样。教师的言行举止，一言一行都对学生的行为、思想和习惯品质有着非常惊人的影响，甚至会改变学生的一生。因此，教师在要求学生做到的同时，更应该自己先做到。古言说：其身正，不令则行，其身不正；虽令不从。如果教师要求学生的，自己都做不到，那么对学生的要求就起不到说服力，一旦学生不信服这个教师，那么后面的教育工作就很难开展。以身作则，说易行难，但在以后的教育教学工作中，我会以德修身，做好职业学校学生的榜样。

4 不断提高自身专业技能与综合素养

要倒给学生一碗水，首先老师得有一桶水。特别是和行业接轨和社会挂钩的职业教育，从事职教教育的教师就更应该不断地更新自己的知识系统，接受社会发展的新事物。在专业领域，应和行业接轨，学习最新的专业技能，让面临社会的学生不因知识的落后而跟不上社会的脚步。然而这个更新的知识系统也不光指一门专业技术技能，还包括正确的人生观和价值观，去全面、科学、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，提高自己的道德水平。不断的去学习，让自己的知识系统不断地在横向和纵向呈十字型扩张，才能够更好地为学生进行全方位的引导和指点。

5 学会审视自己，反思总结阶段工作

在职业学校工作中，不管是站在教师岗位上，还是站在行政岗位上，都是扮演着一个教书育人的工作，都是为学生服好务的工作。适应学校的工作安排需要，服从学校的要求。不管是任何岗位，既然选择，就一定要学会担当，决不因为麻烦而退缩，困难而后退。在职业教育中的任何工作，都脚踏实地地去做，在事后学会总结反思自己，及时地调整自己的状态和思维，在总结和反思中学习和成长。虚心听取各方面意见，从工作能力、性格特点上审视改进自己，调整出最适合的职教工作者的工作状态，把事情办得更好，把自己的工作能力完善到最好。

“正德厚生”是学校对于学生教学教育的责任与义务，强调对于社会责任的一种担当。“臻于至善”是不断探索然后达到前所未有的新境界，强调追求卓越的过程。教育工作本身就是一个传递和传承的过程，老一辈的工作者将教育的火炬传到我们新一代的教师手中，他们传递的是对教育工作的方法和教育理念的思考，更是一种对于工作热情的传导和无私奉献精神的传承；老师们将学习的火炬传到同学们的手中，他们希望的是一种知识的延续和扩展更是一种道德品质的培养与升华；学校将教与学的火炬传到师生们手中，希望的不仅是为师者做到传道授业解惑，更重要的是将对于社会的责任和义务一代代传承下去。因此，在今后的工作中，职教教师更应该不断的提高专业业务能力、完善教育教学水平、通过不断的社会科学学习，培养更贴近教师角色的师风师德，把优秀变成一种常态，做一名优秀的职教名师。

[参考文献]

[1] 欧阳明着.做一名学习型教师-教师专业发展的务实行动[M].上海：华东师范大学出版社，2010.

[2] 顾明远，檀传宝.2004：中国教育发展报告[M].北京：北京师范大学出版社，2004.