新媒体背景下专升本高职学生思想政治教育方式研究

李明超

【摘要】专升本作为在校高职学生提升学历的一种方式，受到高职学生的欢迎，学生对专升本抱有较高的期望。新媒体的快速发展为高校学生管理工作提供巨大便利，但新媒体也带来了诸多诱惑，加之大部分高职学生的自控能力较差，因此新媒体背景下高职学生在专升本学习过程中，容易出现焦虑，紧张，茫然的心态。本文通过探索新媒体背景下专升本高职学生思想政治教育方式，为专升本高职学生的管理和服务提供新思路。

【关键词】新媒体;思想政治教育;专升本;高职学生

一、专升本的定义

所谓的“专升本”具有专科生升学为本科生、专科院校升为本科院校的双层含义。专科生升为本科生可以通过普通专升本教育，自学考试，成人高考三种方式实现[2]。普通专升本教育，是指专科学生通过专升本统一考试进入本科院校继续就读，获取本科层次的学历。专科在校生或者应届毕业生常常通过专升本考试获取本科层次学历。优秀的专科学生进入本科学习的 “专升本 ”教育成为我国现阶段特有的一种教育现象。“专升本 ”有利于发挥普通高等院校教育资源的优势，促进学生就业，维护社会稳定，满足学生提高学历的进一步需求。专升本毕业生专业理论知识，实践技能，分析和解决问题的能力均有明显的提高，更容易被用人单位所接纳。

二、专升本高职学生的特点

高职学生大多以较低的成绩步入大学校园，他们的学习热情不高，理論知识薄弱，综合素质狭窄[1]。高职学生的自控能力较差，课堂常伴有玩手机游戏和观看视频的现象，对于专业老师所传授的知识，理解和掌握不深，常逃避学业难题。但高职学生兴趣广泛，参加社团活动积极，愿意在新媒体如微博、微信朋友圈和抖音APP等社交软件发表自己的观点和看法。虽然高职学生学习热情不高，但大部分高职学生对专升本有着浓厚的兴趣。学生抱有专升本成功则继续读书，专升本落榜便就业的心态，因此选择专升本的学生仍然占有很大的比例。学生选择专升本以后，大多开始规范自己的学习习惯，在自习室学习并向专业老师请教学业考试的难点、重点。学生在学习过程中容易出现放弃、坚持的反复心态。

三、专升本高职学生的思想动态

高职专科学生对专升本抱有较高的期望，大多数学生能够保持积极乐观的心态，但由于大部分高职学生的学习习惯较差，自控能力较弱，随着专升本学习时间的延长，考试的临近，学生容易出现焦虑，紧张的情绪。学生在专升本学习过程中遇到专业难题无法解决或是优秀企业招聘的诱惑容易使其心态发生改变，对自己专升本的选择产生怀疑，出现茫然、彷徨的心态。对于学习中产生的焦虑、困苦和茫然的心态，男、女同学的应对方式不同。大部分女同学更易紧张慌乱，渴望从毕业生或是辅导员老师那里求得安慰，帮助和指导。男同学则相对冷静，能够通过思考找到心态发生变化的根本原因，制定合理的解决方案。男、女学生对学习结果的期待也有所差异，女同学在学习的责任感和主动性上更强，对待大学生活的积极性和主动性更高，在学习方法，时间管理更有技巧。

四、新媒体背景下专升本高职学生思想政治教育方式

新媒体开放多元、内容多样、传播及时和平台虚拟等特点[3]给高职院校学生提供极大便利，也给高职院校学生管理工作者带来了新的机遇和挑战。新媒体的开放性，信息传播的迅速性，使得学生了解和掌握信息迅速，享受更多的教育资源。日常学习、生活中专升本学生将新媒体作为交流，沟通，娱乐的主要平台，利用新媒体的效率较高。利用新媒体对专升本学生进行思想政治教育，能够不断满足专升本学生学习生活的需求，为学生构建交流平台，促进学生们相互沟通、相互渗透、取长补短，发挥院校教育资源的优势，使学生不断进行自我激励，保持情绪的相对稳定。新媒体带动学生高效地学习和工作、战胜挫折的同时，也能提高辅导员的工作效率。辅导员老师所带学生众多，负责学生工作繁杂，辅导员老师能够利用新媒体不受时间、地点的限时，随时开展日常的查课、查寝，进行思想政治教育工作，提高思想政治教育工作的效率，增加工作热情。新媒体为思想政治教育工作提供便利的同时，也给学生管理工作提出了更高的要求，要防止学生通过新媒体发表过激言论，利用网络宣泄，从而对学生的价值观产生不良影响。

五、结语

高职专科学生对专升本抱有较高的期望，大多数学生能够保持积极乐观的心态，但由于大部分高职学生的学习习惯较差，自控能力较弱，随着专升本学习时间的延长，考试的临近，学生容易出现焦虑，紧张的情绪。利用新媒体开放多元、传播及时和平台虚拟的特点，对高职专升本学生进行管理和思想政治教育。既方便快捷，又容易使学生接受。本文通过探索新媒体背景下专升本高职学生思想政治教育方式，为专升本高职学生的管理和服务提供新思路。

参考文献：

[1]孔国庆.高职院校思想政治教育教学个性化培养模式探究[M].武汉：湖北人民出版社，2013.

[2]徐达奇.发展普通高校“专升本”教育之我见[J].教育与现代化，2007（1）：12～16.

[3]季海菊.新媒体时代高校思想政治教育研究[D].南京：南京师范大学，2013.

[4]王旭.论高职院校思想政治教育对大学生文化素质培养的重要性[J].鸭绿江月刊，2015（10）.

[5]陈柏林.试论新形势下的高职院校学生管理工作的思考[J].学理论，2012（17）.