初中体育教学质量现状及提升策略研究

张维本

【摘要】教育作为一个国家的根本，其发展质量很大程度上决定了一个国家和民族的未来。国家的教育不但要关注学生的思想文化素质，还要重视学生的身体素质培养。体育课作为一门锻炼学生身体健康的课程，在我国教育课程中发挥着举足轻重的作用，不应该被轻视。本文试分析我国初中体育的发展现状及其重要性，并提出相应的解决措施，希望能为推动我国体育事业的发展提供一点借鉴。

【关键词】初中体育;教学质量;现状;解决措施

一、我国初中体育教学的发展现状

（一）体育课不受重视，课时不足

在新課标背景下，初中生对体育课程重视程度不高，更多将精力投入至文化课程学习，体育教学质量下降，学生身体素质锻炼被忽视，一定程度上也影响其他学科学习。初中体育课作为义务教育阶段一门必修课程，却没有得到教师和学生应有的重视。大部门学校将体育课作为一种摆设，作为应对上级检查的手段，体育课难以发挥出自身应有的价值。体育课本身课时就很少，还常常被其他课程以各种各样的名义所占用，这样就直接减少了学生上体育课的时间。学生接触到的体育知识与技巧少了，锻炼身体的时间也少了，长此以往，对学生的成长与发展来说必定是极为不利的，必须要引起我们足够的重视。

（二）体育课的教学目标不明确，课堂纪律散漫

初中体育课作为一门必修的课程，按理说是要有教学大纲及目标的，然而在现实的体育教学过程中，体育教师常常是没有教学目标的，课堂纪律较为散漫，教学成效低。教学目标是教学行动的先导，缺乏教学目标的指导，一门课程的教学效果必定不尽如人意。在初中体育课堂上，教师应当明确教学目标，教给学生一些必要的体育知识和简单的体育运动技巧，而不是漫无目的地随意上课，只是让学生自由活动或者做一些简单的游戏。要是这样，体育课就失去了本身的价值。

（三）体育课师资力量薄弱

我国初中体育课的师资力量普遍较为薄弱，这主要是因为在应试教育思想的影响下人们对体育课不够重视。体育课的师资力量不足，主要表现在学校里体育教师数量极少，一个体育教师要担负起几个班甚至十几个班的体育教学任务。体育教师的课程繁重，难免会力不从心，没有什么时间去思考如何提升体育教学的质量，体育课教学效果不好也在所难免。此外，有的学校为了节省费用，不愿意引进更多优秀的体育教师，任用的大多是年纪较大的老教师，教育理念与思想不够先进，对学生的发展是不利的。

二、我国初中体育教学质量提升的解决措施

（一）加强对体育课程的建设

俗话说，身体是革命的本钱。体育课是一门利国利民的课程，能够让学生养成从小锻炼的好习惯，增强学生的身体素质。学校必须要重视起体育课程的建设，建立健全体育教学制度。为了满足体育课程的顺利开展和学生锻炼身体的需要，要加大对体育教学的资金投入，适当扩大教学场地，完善体育教学设备。只有学校从根本上重视起体育课程的开设，教师和学生才会重视体育课，认真上好体育课，从而发挥出体育课本身的价值。

（二）增强体育课的师资力量

在新教改的不断改革和完善下，初中体育课程作为学校教学的重要组成部分，对学生身体素质和心理素质的综合发展有着极大的促进作用。教师在进行体育教学时，要及时更新自身以往的教学观念和方法，不断采取新颖合适的教学策略，培养学生养成良好的自主性和创造性学习习惯，以此提高初中体育课程的教学质量。由于学校对体育课的轻视，间接导致了体育教师选拔标准的降低，这对体育课的长远发展是极为不利的。一些教师缺乏专业的体育知识与技能，只是空有一身发达的肌肉，不能很好地教导学生。因此，学校要多多引进体育教师，增加体育教师数量，同时还要对体育教师进行必要的岗前培训，以便选拔出较高水准的体育教师。学校还可以适当组织新老教师经验交谈会，以便双方相互交流，相互提高，共同提高教学的效率。

（三）明确体育课的教学目标

体育教育在这一时期是保证学生身心正常发展的重要方式，不仅能对学生强健体魄起到塑造作用，还能对学生在这个阶段形成积极向上的人生态度起到辅助作用，为学生正常而高效地投入学习保驾护航，体育教育教学质量的提高显得至关重要。学校不但要重视体育课的开展，还要适当督促体育教师制定教学大纲或教学目标。毕竟教学目标关乎着一门课程的教学成效，教师不应该忽视这一点。因而体育教师要紧跟时代，与时俱进更新教学观念，加强对体育课程性质的理解，根据学校和学生的实际情况制定出合理、科学、高效的教学目标，从而加强对学生的体育教育，加强学生的日常体育锻炼，不断推动学校体育事业的发展。

（四）积极开发体育资源

初中生还处在较为活泼好动的阶段，体育教师应当要抓住这一点，要千方百计地开发体育资源，尽可能多地开展一些有趣的体育活动，从而吸引学生积极参与到课堂中来。毕竟，教与学相辅相成，学生作为课堂的主人翁，更应当以积极的姿态参与课堂活动，否则课堂本身就失去了应有之义。因此，初中体育教师要让学生多多参与到课堂活动中，而不是自己一个人唱“独角戏”。体育教师可以通过改变传统的教学模式，更多照顾学生的学习感受，开展学生感兴趣的活动，如篮球比赛、足球比赛、兵乓球比赛等，比赛形式由学生自主决定，努力地提高体育教学的趣味性，增强学生学习的主动性和积极性。

三、结语

初中生是祖国的未来，他们的思想素质和身体素质决定着我国未来的发展前途。为了增强青初中生的身体素质，让他们拥有更强壮的体魄，必须要从根本上重视起体育课程的开设。作为体育教师，要与时俱进，根据实际情况制定教学策略，组织学生开展形式多样的体育竞赛，培养学生对体育的学习兴趣，使得学生愿意在忙碌的学习安排中抽出一些时间去进行体育锻炼，从而不断增强学生的身体素质，为我国未来的发展培养出更多的综合型人才。

参考文献：

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[2]吴树成.关于初中体育教学质量提高的探讨[J].当代教育实践与教学研究，2017（10）.

[3]王鑫.提高初中体育教学质量的对策研究[J].当代教育实践与教学研究，2018（02）.