浅谈初中数学学习兴趣的培养与激发

张馨木

【摘要】激发学生的兴趣是教学过程中的一项重要任务。只有当学生对学习内容产生了浓厚的兴趣后，才能激发他们对学习的积极性和主动性，从而帮助教师更好地完成学习任务。在初中数学教学中，广大教师面临的主要问题就是如何激发学生的学习兴趣从而提高教学效率。在这方面，教师可以增强自身的魅力，加强直观教学，引导学生解决问题，结合现实生活激发学生的学习兴趣。

【关键词】初中数学;学习兴趣;激发;培养

一、初中学生数学兴趣的培养途径

（一）引进数学文化培养数学兴趣

优秀的数学课堂是一个通过向学生介绍数学文化，折射出中国传统文化在课堂中的渗透，使数学课程中的人文精神得到高度尊重的过程。从数学课堂的教学内容来看，国际意识与爱国主义是融为一体的。教师可以结合课程给学生讲授一些古代和现代中外数学名人的例子，比如他们通过努力学习克服数学问题，取得辉煌成就等。

（二）创设趣味性情境激发学生的数学兴趣

兴趣是最好的老师，它是促进学生学习一切新鲜事物的内在动力。在课堂上想要有一个好的开始，建立一个好的局面，就应该激发学生的兴趣和好奇心，营造一种为达到学习目的而相互鼓励不断进步的学习氛围。丰富的生活包含了大量的数学知识，只要我们善于引导学生发现这个知识有趣的一面性，就可以很好地吸引学生的注意力，帮助他们用数学知识解决实际问题。学生将享受着数学带给他们的乐趣和快乐，同时也能让他们在快乐中学习数学。

（三）动手操作提高数学学习兴趣

在数学教學中，学习数学形式的表达只是一个基本要求，但不能局限于形式表达。教师要不断向学生强调，对数学本质的理解是更为重要的。现代数学的发展也表明完全形式化是不可能的。好的初中数学课堂应该努力揭示数学概念、规律和结论发展的本质。在教学过程中，教师要善于激发学生学习数学的兴趣，并多多举办丰富多彩的数学活动。

二、激发初中生数学学习兴趣的方法

（一）选择正确的教学方法

在教学的过程中，教师对学生在学习过程中产生的情绪变化有着巨大的影响，这些影响直接决定学生对数学的学习态度。如果教师专业素质良好，教学方法合理，并且能与学生形成良好的关系，就能保证教学的顺利进行。教师应该轻松灵活地进行课堂教学，并且拥有灵活应对学生学习数学的过程中遇到问题的能力。

（二）引导学生多多思考提问

只有当学生对教科书上的内容怀有疑问时，他们才能有足够的兴趣去思考，从而引起他们对学习数学的积极性。在学习数学的过程中，教师必须首先明确相关定义和性质，以免混淆学生对数学的定义，让学生在掌握数学本质的条件下正确进行下一步的教学内容。不断设置疑问再让学生猜想答案，在猜想的过程中发现相似的本质和结论，掌握数学中一系列的关联性，使学生养成探究问题的习惯，提高他们对学习数学的兴趣。通过这种方式，学生会不断意识到他们仍然有很多知识要学习，自己的潜力也还有许多需要挖掘，他们才能从心底里去对学习数学感兴趣。

（三）培养学习兴趣

数学是一门有着严密逻辑性的学科，同时也是一门比较抽象的学科。它涉及许多计算、定律和符号等等。初中生由于逻辑思维尚未全面形成，所以仍然会更喜欢一些生动有趣的内容或学科。所以他们在学习数学的过程中，难免会出现觉得索然无味的情况。因此，在初中数学的教学过程中，教师应遵循学生的心理发展特点和认知规律，充分利用各种直观的教学方法，使学生在学习中得到无穷的乐趣。

（四）结合现实生活学习数学

我们的教学目的是培养学生应用知识的意识。数学知识在生活中无处不在，例如学生的日常生活、饮食、住宿等方面。由此，如果教师能在教学过程中带入一些实际生活的例子，让学生有熟悉和亲近的感觉，就会大大减少学生在数学学习中的恐惧感和陌生感，从而激发学生学习数学的兴趣。这就要求教师应以知识为基础，实践生活中的知识内容，能够巧妙结合学生的实际生活进行数学教学。

（五）创造实践环境

教师要在教学的过程中不断创设实际的教学情境，帮助学生进行自主独立的学习，满足学生需求，激发学生的学习兴趣。探索过程的成功是学生努力更进一步学习的最大动力，让学生体验成功的乐趣是深层化学习的保证。成功不仅是主体参与的结果，也是主体参与的起点。初中数学的教学过程中，不断创新实践环境可以激发学生的好奇心，进而充分调动学生学习数学的积极性。

（六）帮助学生树立信心

数学是一门逻辑性很强又很抽象的学科。它包括许多符号、定理、定律等。在这一点上可以说数学是很难理解的。因此，数学已经成为多数学生学习起来较为困难的一门学科。每个学生都希望在学业上取得进步和成功，他们也希望能够攻克数学这一门困难的学科。因此，教师应把握学生的心理需求，灵活运用各种教学方法，帮助学生学号数学，让他们感受到成功的喜悦，对自己充满信心。

三、结语

兴趣能够帮助学生从根本上爱上学习数学。教师应在教学过程中不断采用新的教学方法和和手段，根据不同学生的心理和认知特点，灵活运用教材，激发学生强烈的数学学习兴趣，不断提高他们对数学的理解和应用能力。

参考文献：

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[2]文超.初中学生数学学习兴趣的培养[J].科学中国人，2017（20）：480.

[3]李淑香.浅谈初中数学学习兴趣的培养[N].发展导报，2018-03-23（031）.