整合微课好处多与时俱进助教学

贺雪梅

【摘要】微课因其内容表现形式生动形象，授课内容精悍等优势广泛应用在初中语文的课堂教学中，使初中语文的课堂教学得到极大的丰富，利用微课吸引学生的注意力，有效提升教学效果。

【关键词】语文教学;妙用微课;相得益彰

初中语文属于基础学科，对培养学生的人文素养有重要作用，在深入发展新课改的当下，也提高了对初中语文教学的要求。为了更好地开展语文教学，初中老师纷纷探究微课在课堂教学中的应用，利用微课来丰富语文教学，推动语文教学的进一步发展。

一、提高预习效果

兴趣是初中阶段学生学习的一个主要动力，为了将学生的注意力充分吸引到课堂上，语文老师可以运用微课开展预习，在课堂将学生的学习兴趣充分激发出来。微课的时间一般比较短，语文老师利用上课后的几分钟时间播放有关课程内容的微课视频，之后布置问题，让学生在预习后作答。相比单纯阅读预习，生动形象的微课视频更能吸引学生注意，让学生对将要学习的内容有一定的兴趣和好奇心，从而积极预习。同时，微课能够用直观形式对课文中无法详说的内容进行展现。比如在学习曹操的《观沧海》时，老师可以在课堂播放一段有关曹操事迹的视频，描述曹操站在沧海边的情形，让学生从视频中感受曹操在登山望海时表现出的豪迈之情，激发学生的学习激情。之后让学生自己预习这首诗，在正式开始讲课之前让一两个学生描绘读诗或看视频时想象的情境，并谈一谈自己对这个诗中所表达情感的理解。学生的描述和理解可能会有所偏差，也能够将学生充分吸引到《观沧海》这首诗中，并深切感受曹操当时的心境，其达到的效果要远远好于单纯的读诗。借助微课开展预习，能将诗中蕴含的情感以感性、直接的方式传达给学生，提升学生的人文素养。

二、提高课堂效率

初中语文的课堂教学中应用微课，其作用主要体现在两个方面：①借助微课创建符合教学内容的情境;②借助微课讲解语文教学中的一些重难点内容，用更加生动的方式加深学生的记忆。借助微课创建情境，其实就是通过微课视频再现场景。比如在学习《白雪歌送武判官归京》这首诗时，可以播放漫天飘雪的场景和满树梨花，让学生充分体会“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这一名句的美妙之处。另外，老师也可以让学生在观看飘雪的同时，想一想还有没有其他比喻雪的名句，或自己想到的比喻，比如有学生提到一个名句是将飘雪比喻为柳絮随风起，也有同学想到蒲公英、纸片、羽毛等等比喻，课堂气氛比较活跃，学生的学习积极性也比较高。

三、促进作文教学

在初中语文的教学中，作文是一个重要内容，也是不少学生的难题。借助微课，一方面能将作文要求以丰富形式展现给学生，让学生有直观感受从而更加顺利地写作;另一方面也能提供丰富素材，有助于学生积累写作素材。传统的作文教学，一般都是命题作文或材料作文，仅仅给出一个题目或一段材料，让学生从单纯的文字中揣摩作文主题，之后通过想象写作文。但是不少学生都存在没有写作灵感，写出的作文言之无物，没有真情实感等问题，作文丧失了色彩和生命。出现这些问题的原因主要就是学生和生活相脱离，单凭空想来写作文。通过应用微课，学生能有对社会生活有更加直观的感受和更强的真实感，从而激发学生的写作欲望和内心感受。比如在主題为“父爱”的作文时，在开始写作之前播放一个有关父爱的视频。有一个感动不少人的视频《爸爸撒谎了》，是从女儿的视角讲自己看到的爸爸，爸爸很帅，爸爸很睿智，爸爸每天看着都很快乐。但是女儿渐渐发现爸爸撒谎了，爸爸说自己很快乐，不辛苦，很有钱。但是女儿看到了爸爸的辛苦，爸爸的疲惫，这些都是想要为女儿创造一个良好的生长环境。视频的最后出来一句话“为了孩子的未来，所有的牺牲都是值得的”。通过播放这个视频，引导学生回想日常生活中爸爸为自己所做的一些小事，让学生明白“父爱”不一定是惊天动地的，而是在生活中一点一滴中体现出来。学生在视频的引导下，发现日常生活中的一些小感动，用真情实感写好“父爱”这篇作文，同时也培养学生的感恩父母的感受。

四、帮助搞好复习

人的记忆会随着时间而有所遗忘，因此初中语文教学中复习也是一个重要阶段。在复习巩固阶段，老师可以将一些重难点知识、学生容易遗忘的知识等录制成微课，学生可以观看微课开展自主复习，在加深对重要知识记忆的同时，也能有效培养学生的自学能力。新课改规定课堂学习主体是学生，所以复习巩固阶段通过微课一方面能巩固学生所学过的知识，引导学生有效复习;另一方面也培养学生利用信息资源开展自主复习的好习惯，为以后的自主学习打下良好的基础。在新时期，信息技术得到发展并在教育领域中发展越来越重要的作用，利用丰富的信息资源开展自主学习不但是学生需要具备的一项技能，也是学生终身学习需要具备的能力。在初中语文教学中培养学生这一能力，是语文作为基础学科的责任，体现了语文的人文性。

在初中语文课堂教学中应用微课，是新课改的要求，也是有效提升语文教学的一个重要手段。微课在初中语文教学的预习、课堂教学、作文教学和复习巩固中都有比较好的应用价值。初中语文老师要积极应用微课辅助教学，从而提高初中学生的整体语文素养。

参考文献：

[1]范存秀.微课在语文教学中应用及价值探索[J].中学语文，2014（33）.

[2]吕艳霞.微课在语文教学中的尝试[J].现代教育，2015（5）.