浅析少儿扬琴学习的常见问题

董芳

摘 要：扬琴，这个在中国民族乐队中必不可少的乐器，又称洋琴、打琴、蝴蝶琴等，拥有民族乐器中最多的琴弦。近年来，扬琴在国内的发展越来越为人们所关注，学习扬琴的朋友们日益增多，扬琴也不再是以一种“稀有”乐器展现在人们生活中，学习扬琴的少年儿童也与日俱增，但是，因扬琴传承至今也就四百余年，现代的教学发展也区区数十年，关于少儿的扬琴入门研究，更是少之又少，所以，如何更好地掌握少儿扬琴入门的一些问题及解决方法，是我们“扬琴人”为探讨少儿扬琴教学较为重要的课题。

关键词：少儿；扬琴；常见问题

扬琴是中国民族音乐的瑰宝，其音域宽广、音色动听，恰似大珠小珠落玉盘。扬琴共有144根琴弦，有“中国钢琴”之美誉，虽然在明朝时由波斯传至我国，但经过一代又一代的扬琴大师们改革创新，现在已发展为具有中国特色的扬琴，现代的扬琴深受大众喜欢，学习扬琴的朋友按年龄分，主要分为成人和儿童两大类，在学琴的过程中，有明显的区别。本文主要从少年儿童的角度分析，学习扬琴的过程中，尤其是入门阶段，一些常见的问题及解决方案。

一、少儿扬琴教学的特殊性

之所以强调少儿扬琴教学较为特殊，是与成年人相比较，无论生理和心理等方面，成年人都较为成熟，更容易沟通，可以更好地理解教师的语言，以便更好的学习扬琴。教师务必意识到少儿的这些特殊性，根据这一群体的特征来进行教学。

（1）少儿如何“持竹”。扬琴入门的第一堂课非常重要，要教会少儿如何持竹，以及如何保持正确的坐姿，对于低龄的少年儿童来说，身高不如成年人，首先要保证自己的身体与琴面持平，因其特殊性，教师可以选择较高的座椅或者垫高座椅，然后再在脚下放一个合适的脚凳，左脚前右脚后，否则，少儿坐姿不正确，导致吃力地“持竹”，或者错误地“持竹”，将影响到后续的扬琴学习。

（2）少儿学习热情不够持续。因少儿这一群体的特殊性，其在学习中往往热情不够持续，精力不集中，或只集中一段时间，在少儿入门学习的这一阶段，扬琴演奏的手型、坐姿，都需要教师生动地讲解让学生自行理解并消化，长期坚持后方可掌握正确的学习方法及技巧。往往这个时候，就需要教师的耐心引导，激发少儿学习的热情，少儿学习扬琴一开始是出于好奇心，热情高涨，但是在一遍一遍的单音练习、持竹姿势的纠正过程中，很多少儿会失对去扬琴学习的兴趣，从而影响教学质量，因而教师需要针对少儿的心理特点做出相应的调整，积极引导学生。

（3）少儿学习扬琴以模仿为主。少儿的学习特征是以模仿为主，大部分儿童能表达自己的想法，但是对于很多低龄儿童来说，其理解能力有限，对于老师的讲解，不一定都能明白，一般都以模仿为主。因此，教师在扬琴教学过程中，应该化繁为简，通俗易懂，由浅入深，把一些较复杂的理论和演奏技巧，以形象生动的比喻来启发少儿学生，如本人曾在教授的过程，发现少儿对于琴竹“反弹”这一概念不太清楚，后来，将其比喻为在拍皮球，小朋友们恍然大悟，每一位同学都在模仿“拍皮球”，把“反弹”这个概念演绎得很准确。所以，对于初学扬琴的少儿来说，很多常识理解不了，则可以模仿为主。

（4）少儿学习扬琴需因材施教。每位学生性格特征不一样，教学的方式方法也要“因材施教”。目前国内扬琴教学大多采取口传心授的传统教学方法，比较适合因材施教，针对不同的学生采取不同的方法，对于有学习天分且兴致较高的学生，教师可以加快教学进程，让学生学到更多知识；对于好奇心很强但是对扬琴并不了解的学生，可以多讲述一些有关扬琴趣事，增加对扬琴本身的了解，提高对扬琴的学习兴趣；对于天分不高但是热爱扬琴的学生，可以带领学生多去聆听音乐会，提高学生的鉴赏能力和演奏能力。在教学的过程中，一般采取一对一的方式，有的儿童喜欢和其他小朋友一起上课，则可以采取一对多的方式进行，这样可以有好的学习氛围，同时也可以让学生之间相互学习。

二、少儿扬琴教学与成人有明显差异

（1）生理方面。众所周知，小孩是祖国的花朵、祖国的未来，在学习扬琴方面，少儿与成人有着明显的差别，从生理方面来说，小孩正在成长期，是可塑造之才，通过长期的训练，可以达到一个新的高度，成人，尤其是艺考生，学习扬琴的目的非常明确，无论是否先天条件如何，迫于升学的压力，他们必须刻苦地练习，以达到自己的目标，但是与从少儿时期就开始学习扬琴的同学相比较，其没有经过系统的训练，在演奏技巧及作品处理等方面则有明显差异。

（2）学习动机。少儿扬琴入门学习与成人的动机不同。每个少儿背后都有疼爱他们的父母，父母是他们的依靠，同时也是他们的“老师”，学习扬琴的动机就是学习的动力，它对学习过程和学习效果起着举足轻重的作用。少儿学习扬琴的动机有很多，有的是看到其他小朋友有学，也跟着一起来学；有的是对这个乐器本身很感兴趣而学；有的则是在父母的启发下而学；更有甚者，因父母认识的朋友家小孩都学，为了不让自己小孩掉队，强迫小孩学琴的……，动机有很多，各种各样，但是不论什么动机，家长的目的都不够明确。选择一门乐器学习，不是为了炫耀，也不是为了跟风，而是为了给孩子培养一门兴趣爱好，陶冶孩子情操，提高自身修养，丰富少儿的业余生活。

（3）忽略基本功训练。常常有很多学生家长在问“今年小孩考几级”之类的话。因少儿入门学习扬琴时年龄较小，但也正因如此，是学习的黄金时期，只有根基打牢了，才可以建高楼，只有在少儿时期加强基本功的训练，方可在之后的演奏技巧方面有更深的造诣。学过乐器的“过来人”都知道，其实，最难不是演奏几级曲子，最难的是基本功训练。因有些家长急功近利，想尽快考级，往往忽略基本功的练习，扬琴演奏主要以手腕为主，务必注重演奏手势、持竹方式等的训练，如单音、双音、轮音、琶音等的练习，练好基本功是学好扬琴的前提，少儿扬琴的学习过程中，基本功更是重中之重。成人扬琴的学习，因年龄、时间等的限制，有时候只能“拔苗助长”，但也要每天加强基本功训练。

总之，学习扬琴不仅能丰富孩子的生活，陶冶孩子的情操，还能掌握一门技能。少儿扬琴的学习，因其群体的特殊性，与成人有较大差异，各位家长需正确引导孩子，保持平常心，切近盲目攀比，急功近利，尤其不可忽略扬琴基本功的练习，确保儿童养成良好的演奏习惯。学好扬琴非一朝一夕之事，在少儿启蒙阶段的学习，尤为重要，教师耐心教导、因材施教，方能让少儿掌握正确的扬琴演奏方式方法，提高少兒扬琴教学质量，让更多的儿童走上“扬琴之路”，全面促进国内扬琴的发展。

（作者单位：浙江横店影视职业学院）