浦东新区提升二级园办园质量的实践与思考

张卫萍

一、我们的实践

1.深入调研——了解现状

为全面了解浦东新区二级幼儿园保教质量的现状，浦东教育发展研究院教师发展中心每学期组织全体专兼职教研员及中心组成员对浦东新区二级幼儿园进行调研，调研内容：半日活动、教研组建设、课程建设、队伍建设、幼儿发展水平等等，采用现场观察、资料查阅、个别访谈、现场观摩等形式展开。通过调研，及时帮助二级幼儿园梳理总结成功的经验，对发现的问题提出改进的意见与建议，帮助二级幼儿园更好地提高保教质量，有条件的幼儿园鼓励争创一级幼儿园。

2.加强研训——突出引领

基于二级幼儿园调研中普遍出现的种种问题，我们利用双周教研活动的平台加强对二级幼儿园保教主任、教研组长和教师的培训，以《强化新课程实践，提升课程实施品质》为研究重点，提高浦东新区二级幼儿园教师专业的素养和幼儿园的课程实施质量。具体措施包括：（1）加强理论学习，组织二级幼儿园保教主任、教师聆听专家关于《3-6岁儿童学习与发展指南》的专题报告，深入学习和理解《3指南》精神，将“指南”精神能逐步体现在课程实践中。（2）围绕教研重点，为二级幼儿园教师提供系列的观摩与学习活动，如集体教学活动、个别学习活动以及优秀课例的分享活动等。如聘请上海市特级教师应彩云老师来浦东现场展示教学活动《向0敬个礼》以及作专题报告《共携童书 走向世界 》。（3）将市教研室個别化学习活动中心组研究成果在浦东新区二级幼儿园中推广学习和运用，结合创建科学教育区域特色的要求，加强浦东新区二级幼儿园个别化学习的研究与实践。（4）根据浦东幼儿园面广量多的特点，充分利用网络开展教研活动，弥补现场教研活动在时间、空间等方面的有限性，为浦东新区二级幼儿园保教主任、教研组长、教师提供更多学习与交流的机会。

3.质量监控——形成机制

为提升浦东新区二级幼儿园的保教质量，浦东教育发展研究院教师发展中心每学期对新区各幼儿园保教质量全面监控机制，即每学期围绕重点内容（如2016学年第二学期是课程环境与学习活动）组织新区各公办幼儿园开展保教质量的自查互查抽查工作。全区所有的公办幼儿园（含二级幼儿园）都根据浦东新区保教质量的自查表（评估标准）開展自评；并组织由全区所有幼儿园保教主任参与的四人一组的互查组开展互查工作，做到公办幼儿园全覆盖，二级幼儿园全覆盖。在全面自查、全面互查的基础上重点对浦东新区二级幼儿园进行抽查。每学期抽查24所幼儿园。

4.专题培训——追求实效

为了帮助二级幼儿园更好地提高保教质量，逐步创设条件争创一级幼儿园，我们每学期都组织针对性地专题培训活动。内容有：请有经验的示范园和一级幼儿园园长介绍一级园验收过程中经验；有资深教研员作专题辅导讲座，《争创一级园的准备工作综述》；有专家报告，上海市特级教师周洪飞老师作了《幼儿园课程方案：结构、问题与建议》，兼职教研员黄苹老师为大家做了《我亲历的美国幼儿教育》专题报告等，对基层幼儿园争创一级园提供了具体的有针对性的指导，得到了广大园长尤其是深受二级幼儿园的好评。

二、经验与成效

1.强化了基层园长的保教质量意识，激发基层幼儿园争创一级园的信心

通过多形式对二级园的指导，促进了二级幼儿园园长保教质量意识的增强，特别是通过集体调研，保教质量监控等措施，园长能根据教研室调研中发现的问题进行梳理、然后加以整改。使幼儿园在环境创设、教师专业能力提升、课程实施的质量、幼儿发展等方面有了较为明显的提高，园长也增强了自信，每学期都有二级园的园长积极申报一级园，如2015学年、东旭幼儿园、宣桥、懿德之爱、东方城市等申报了一级园，2016学年第二学期，羽灵、航瑞、绣川等6所幼儿园通过了上海市教育评估院的评审，成为上海市一级幼儿园。

2.重视专家的专业引领，促进了二级园教师的专业发展

专家引领，是提升二级园的重要举措之一，我们定期聘请上海最著名的专家亲临浦东作专题报告和现场教学展示。如我们聘请了上海市著名的运动专家郑艺老师做了《运动课程的科学性规范性与有效性》的专题报告；上海市名师祝晓隽老师为二级园等保教主任现场教学《花娘谷》、专题报告《快乐阅读 幸福成长》。特级教师应彩云老师的现场教学展示与《共携童书 走向世界 》的专题报告对二级幼儿园园长、保教主任和教师起到了积极的引领作用，促进了教师的专业成长。

3.保教质量监控工作持续推进，促进了二级幼儿园保教质量达到保底水平

二级幼儿园保教质量至关重要，我们努力使二级园能达到基本的保底水平。以自查互查抽查的形式组织保教质量的有效监控，切实促进了浦东每一所幼儿园的保教质量，尤其是提升二级园的保教质量，能够使二级园保持在一个较好地水平。

三、问题与对策

第一，目前，浦东新区的许多二级幼儿园是“四新”幼儿园，新开办园、新园长、新保教主任、新教师多，经验的缺乏是幼儿园面临的最大困难。作为区域教育研究部门，当前急需将新保教主任和新手教师的培训工作作为重点，以多种方式进行分层分类培训，努力为她们搭建平台，推进教师的专业发展。

第二，幼儿园保教质量的核心是课程实施质量。从目前浦东新区二级幼儿园课程实施质量来看，总体提升较快。但是园与园之间、不同区域之间还有不平衡。学习、运动、游戏、生活四大板块的实施活动质量也还有差异，发展不够均衡。因此要加强对二级幼儿园课程实施中共性问题的分析与研究，开展有目的、有重点的教研活动，全面提升课程实施的质量。

第三，加强对二级幼儿园的蹲点指导，进一步提高指导的针对性与有效性。采取教研员一对一的蹲点指导方式具体帮助二级园在课程管理、队伍建设、幼儿发展、环境创设等方面进行改进与提高。为二级园保教质量的提升专业支持与服务。

第四，帮助有条件的幼儿园争创上海市一级园。

我们努力以二级园的需求为研究的导向，以解决二级园的问题为目标，根据保教质量监控工作中二级园存在的问题开展研究，以结对带教、团队互助、专家引领、中心组指导、专题研讨等多种形式开展研究与实践活动，推进区域均衡发展。