浅谈高校教学管理的德育功能与实现途径

涂文革

【摘要】對于体育教学而言，主要是具有德育功能，在高校体育教学的过程中如何去发挥出德育的功能，主要是摆在我们面前的重要问题。在本文之中，主要是针对了高校教学管理中的德育功能实现做出了全面的分析研究，并且在这个基础之上提出了下文中的一些内容，希望能够给予同行业工作的人员提供一定价值的参考。

【关键词】高校；教学管理；德育功能；实现；分析

一、引言

针对德育功能来说，毛泽东同志主要是提出体育一道，配德育和智育，然而德智皆寄予体，无体则无德智也。对于体育实践也是直接地证明了，体育的德育功能主要是多个方面的，并不是单一方面，因此体育不仅仅是“育”体的一种方式，也是“育”德的方式，因此体育教学不仅仅担负着对体育知识进行传授的责任，同时也担负着对于学生进行思想教育的责任。

二、需要激发学生的爱国主义情感以及无私奉献的精神

在进行体育教学的过程中，为了能够更好地督促以及激励学生好好地进行练习，不仅仅需要反复的去强调体育对于人和民族以及国家之间所具有重要性，也需要根据教学的实际情况从而制定出“大处着眼以及身边体会”的措施。这种措施可以更好地对学生进行培养，例如在进行乒乓球进行教学中，不仅仅需要向学生进行介绍乒乓球之所以被称之为国球，和乒乓球在国际赛场上获得比较多的世界冠军的原因，主要是根据以下两个方面：一是有赖于举国体制；二是为离不开一大批编制荣誉的幕后工作人员，因此教师可以教育学生在日后走向工作岗位的时候也需要具有这种以大局为重的精神，从而可以服务安排，甘心为集体进行奉献。

三、需要做到寓教于“练”，提高学生自身的意志品质

对于意志来说，主要是能去实现确定的目标，然而支配自己的行动并且在行动的过程中自觉地去克服心理方面的问题。通过对学校体育中相关的教活动进行分析，需要培养出学生可以具有一个良好的意志品质，必须要能够使其可以承受一定程度的负荷量，并且有效地克服项目自身以及身体机能方面所存在着的不适，通过从多次失败之中去获得成功的经验。换而言之，一个坚强的意志品质主要是在体育课上通过进行反复练习从而逐渐所形成的，因此通过采取有效的教学方式以及组织形式是使学生能够乐于联习的关键。例如长跑来说主要是为一项不仅仅枯燥同时也是艰苦的运动项目，学生对于这项运动不仅仅害怕，同时也存在着信心不足的问题。因此只要是进行练习学生将会出现躲闪，并且满脸都是不愿意。因此如何能够让学生在轻松以及愉快的教学气氛中对长跑进行练习，从而去可以完成教学的目标，可以采取分组帮带的教学方式，主要是根据比赛的方式来进行练习，并且将其贯穿于教学的始终，为了能够更好地鼓励学生去完成相应的圈数，教师不仅仅需要做到手掐秒表，从而一圈一圈的替学生进行数，同时教师也可以带领着学生一起进行长跑。

四、因材施教，对学生的情绪自控能力进行锻炼

对于体育而言，主要是作为一种良好的情绪催化剂，并且其医疗的价值也是一切药物没有办法比拟的，由于体育锻炼不仅仅能够让人们的性更加的愉快，同时也能够在中枢神经系统的统一支配下对不安的情绪进行缓解，从而缓解人们的心理状况。很多大学生的肝火较为旺盛，要是经常闹情绪，对于学习以及人与人之间的交往是不利的，同时也不有利于学生自身的身心将康和全面的发展，特别是在目前大学生的就业形式较为严峻，因为竞争比较激烈，通常会存在着一些意想不到的事情，要是没有一个良好的情绪态度，同时思想准备存在着不充足，将会出现丧气的情绪，对于生活将会逐渐的失去信心。

为了可以更好地让广大的学生可以提前的去尝试成功和失败，从而为其将来做好相应的准备，体育教师必须要深入到教学之中，对其学生的特点进行了解，同时也需要做到心中有数，从而做到因材施教。例如对性格较为孤僻的學生，那么便可以鼓励学生去选择一些篮球和足球等方面的运动，然而对于一些较为腼腆的学生则是可以让这些学生去选择羽毛球以及网球等。此外也需要对学生的心理健康标准进行及时地了解，从而能够让学生掌握一些心理方面的保健，陶冶学生的情操。

五、总结

通过对上述内容进行分析研究之后可以得出，必须要充分地发挥出高校体育教学之中的额德育功能，同时也需要能够结合体育教学所存在着的特点，使其能够不断地寻找结合点以及创新点，这样才能够使德育教学在体育教学之中发挥出越来越为重要的作用，不仅仅能够客观的进行评价，同时也能够更好地为学生提供出相应的服务。

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