浅谈高中语文学习要养成听的好习惯

张安琪

摘要：语文是高中学习阶段的一个重要课程，新课程的改革也对高中语文的课堂教学提出了新的要求，但只是教师的改变是不够的。学生要想提高自身的语文学习，就必须学会听课，养成一个听的好习惯。教师在教学过程中应该教会学生如何听讲，讲解一些技巧，让学生提高学习效率。本文主要对如何在高中语文学习中培养听的好习惯进行讨论。

关键词：高中语文；语文学习；听课方法

语文是学生从小到大都在接触的一个课程，而高中阶段的语文具有更强的逻辑思维能力，语文的学习变得相对困难，所以很多学生都失去了学习的动力。但是语文的学习是十分重要的，学生需要找对方法，抓紧语文的课堂学习，找到合适自己的听课方法，养成一个好的听课习惯，这样才能掌握更多的语文知识，促进语文学习。

1带着问题听课

语文知识相对比较繁琐，教师在课堂上讲的知识内容比较多，很多学生也不知道自己应该重点听什么，应该记什么。所以，应该做好课前预习，带着自己不懂的问题听课。在预习的过程中，第一步应该要做的就是把老师将要在课堂上讲的内容进行充分的了解，查清楚不懂的字词，了解字词的意思，这也是十分重要的一步。如果不认识字词，就会影响到整个文章的学习，没有办法更清楚地学习文章的含义。如果还是存在无法理解的字词，可以自己标记出来，在听课的时候询问老师，听老师的讲解，这样也可以有目的的进行学习，学习效率也会提高。第二就是要查找一些跟学习内容相关的资料，比如常见的参考书，通过查询资料，可以对作者本身以及文章的大致背景有一個了解。而在使用参考书的时候，可以将自己想象成为老师，主动的去使用参考书。可以分析一些参考书的设计，明白哪部分内容是重要的。另外，很多参考书的内容存在差异，这时可以和同学进行互换，了解不同的见解，更加充分的理解课文。在课堂学习的过程中，就可以结合老师的讲解，更加集中的对重点部分进行听讲，可以更准确的学习文章的核心。

2掌握听课技巧

因为课堂的时间是有限的，所以老师在课堂上讲的内容就比较多。而对于学生，老师不一定能够所有人都顾及到，所以必须自己掌握一个听课的技巧，学会在老师的讲解内容中解决自己的问题，抓住听课的重点，要特别重视老师重点强调的内容，进行系统的记忆。每一个老师都是从学生阶段走过来的，所以他们也会知道语文学习过程中通常会出现什么问题，他们也知道哪些内容比较关键，就会在课堂上反复的讲解。而且老师有着较多的教学经验，知道学生最常出现错误的地方有哪些，而这些都是书上没有的，只有认真的听课才能够学习。对于学生来说，听课不是盲目的，是应该有技巧的，可以按照老师的要求一步步的实施，但是可能对很多高中阶段的学生来说有一定的困难，因为高中的学习比较辛苦。所以，就必须结合自己的实际情况，总结出自己的问题，提出自己的疑惑，针对性的听老师讲课，课后还要及时的复习，熟读文章，才能更好的学好语文知识。

3学会分析重点

很多同学都觉得自己在预习时已经浏览过参考书，该学习的都已经学过了，需要掌握的知识也已经掌握了，就不愿意听老师过多的讲。其实很多参考书上的知识都是结论性的，都没有实际的过程。而老师在课堂上可以教授一些分析重点的方法，告诉学生怎么分析知识，怎样延伸自己的知识面，这样才可以帮助理解重点，还会学到很多方法，可以在未来的学习中应用。另外，老师讲的方法都是比较重要的，书上没有的一定要做好笔记，书上有的内容要用符号标记，不可能只靠自己记忆力。老师的讲课速度是比较快的，所以可以使用一些简单的符号进行重点标记，比如使用五角星或者三角形，对于不理解的可以打上问号，课下及时和老师沟通。使用一套属于自己的，自己可以理解的标记符号，能够更好的进行知识的记忆，还可以在复习的时候更加的方便。

4学会感官并用

听课的方法不只是在听，应该将所有的感官都进行应用，要将眼、耳、脑等都运行起来，配合好去理解知识。眼睛要一直看着黑板或者老师的表情、动作，而耳朵就要一直集中的听老师讲课的内容，要准确、认真的听，听清楚重点的内容，明白老师的意图。手要做好笔记，记住重点、难点。而大脑应该不断的进行思考，不能只是被动的接受老师传授的知识，而是要在听课的时候添加自己的意识，要学会理解老师讲的知识。一旦养成这种习惯，就可以更加专心的听讲，结合课堂的实际情境，更加灵活的学习，还可以根据情况调节方法，提高听课的效率。

5小结

高中语文的教学方式也是比较多样化的，不同的语文老师对知识的理解也会不同，但是老师毕竟有着多年的经验，对知识的理解会更加有深度，所以，必须在语文课上养成一个听的好习惯。课前要做好预习工作，将不理解的知识标记下来，课堂上及时的向老师提问。还要学会从老师的讲解中找到重点，进行更准确的记忆。