民办高校思想政治教育创新方式探索

姜胜影

摘要：大学生作为高素质群体，是国家未来发展的希望。而作为大学生人才重要培养基地，民办高校在重视基础专业教学的基础上，更要重视大学生思想政治教育，创新思政教育模式，为学生提供良好的学习环境，促织学生形成良好的德育意识，和行为品格。鉴于此，笔者主要围绕民办高校如何进行思政教学创新，展开具体分析。

关键词：民办高校；思政教育；创新方式

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）12-0025-01

Abstract： as a high-quality group， college students are the hope of the future development of the country. As important to cultivate the college students' talents， private colleges on the basis of the emphasis on basis of professional teaching， attaches great importance to the ideological and political education， innovation education education mode， and to provide a good learning environment for students， boosted students form good moral consciousness， character and behavior. In view of this， the author mainly focuses on how to carry out ideological and political teaching innovation in private colleges and universities.

Key words： private colleges and universities； Ideological and political thinking education； Approach to innovation

前言：

民辦高校是大学生重要培养基地，其教学体系主要包括专业教育和素质教育。为了培养大学生形成正确思维品质、道德意识和政治素养，高校需要重视思政教育改革与创新。采用全新思政教学模式，打造全新思政教育课堂。让学生通过学习思政知识，形成正确的思想观、价值观，实现我国高素质人才培养与储备。

1 民办高校思政教育现状分析

目前，民办高校在的思政教育方面，所呈现的教学情况不容乐观。首先，民办高校在思政学科方面，缺少一定的思想重视。教师将大部分教学精力，集中在学生专业技能培养上，而对于学生思想观、政治观的培养与建设，缺少教学重视。导致许多民办高校大学生表现出高技能、低素质现象。同时，在思政课堂教学方面，教师所采用的教学手段比较落后。仍旧以灌输和讲授的方式，向学生渗透与政治内涵、素养相关的内容。导致学生在学习时表现比较被动，甚至对思政学科产生不良情绪，不愿意参与到思政课堂学习当中。总体来讲，因为思政教师教学思想和方法存在弊端，导致民办高校思政教学效果并不理想。

2 民办高校思政教育创新方式分析

2.1 更新教育思想，重视师生互动

民办思政教师为了提高课堂教学效率，首先要做的便是在教学思想上进行转变，不能再延续以往的应试教育。而是要尊重大学生个体发展需求，以学生为主体，构建开放性、自主性的思政课堂体系。同时，在组织思政教学时，教师不要一味关注理论知识讲解，而是要围绕当前大学生的社会热点问题，进行讨论和交流，从而使整个课堂气氛被调动起来，激发大学生课堂参与兴趣，促使大学生形成规范性的道德思想，以及良好的行为品格。

2.2 结合时事政治，提升学生党建意识

时事政治是作为一名合格大学生必须了解的，思政教师必须注重将时事政治与课程内容有效结合，为学生实施具有实践价值的思政教育。以便民办高校大学生能够对当前的政治形势、社会发展趋势形成正确认知，并在今后的学习和成长过程中，严格按照社会对人才素养需求，规范自身思维和品格建设。比如说，在十九大会议召开以后，思政教师可以围绕会议中与大学生素质建设有关的内容，向学生开展思政教育。比如说针对大学生党员素养建设展开教育，让大学生能够形成正确的党建意识，并端正自身政治观，形成坚定的政治信念。

2.3 渗透传统文化，提升学生道德素养

除了政治素养，大学生的道德素养，也是高素质人才培养的重要因素[1]。因此，民办高校应当重视大学生道德素养培养，合理利用传统文化，组织思政教育。向学生渗透传统文化中包含的道德内涵，让学生形成正确的道德思想。并以此为依据规范自身行为思想，促使大学生形成良好的品格。比如说，思政教师可以将《论语》、《中庸》等优秀传统文化渗透到思政课堂上。让大学生通过接触传统文化，深刻认识为人、处世的内涵，在实现大学生道德素养培养的同时，实现传统文化的弘扬与发展，进一步增强我国民族文化自信心。

2.4 设计主题班会，激发学生参与意识

思政教师为了实现课堂教学有效创新，可以设计并组织主题班会，要求学生围绕当前与大学生有关的社会热点问题，进行讨论和交流。让学生在探讨的过程中，掌握相关思政内容，明确道德意识，提升个人道德和政治素养[2]。比如说，当今社会随着西方文化的渗透，很多大学生受到西方文化影响，存在明显的享乐主义和拜金主义思想。导致部分大学生出于攀比心理，借贷巨额网贷，最终深陷泥潭。为此，思政教师可以结合大学生网贷事件组织主题班会，让学生站在大生消费观的角度，对待此事件进行讨论。以主题班会为载体，分析具体案例，以此增强大学生的德育意识，培养大学生法治素养。

2.5 组织实践活动，提高学生政治素养

民办高校为了实现思政教学创新，必须打破传统思政课堂教学局限，而是要积极扩展实践活动，让学生在参与实践活动的过程中，提高自身政治素养。通常情况下，民办高校可以成立大学生志愿者社团，在社团的组织和带领下，大学生积极参与一些社会公益活动，比如说农村支教、探望空巢老人等活动。让大学生在参与实践活动过程中，感受政治、文化内涵，提升当代大学生综合品质。

3 结论：

综上，民办高校为了培养更多高素质人才，应该在重视学科教育的基础上，加强思政教育体系建设。思政教师应该重视创新课堂教学方法与手段，为学生打造多元化的思政课堂环境。让学生在思政课堂上，通过了解时事政治、传统文化，形成良好的道德思维和政治素养。坚定当代大学生政治信念，提升政治素养，为其今后更好地为祖国发展服务而奠定思想、素质基础。

参考文献：

[1]蔡玉生，张勇，郑伟.民办高校学生思想政治教育工作体制机制的创新[J].高教论坛，2016（09）：6-9+49.

[2]兰佩洁.民办高校辅导员工作方法创新研究——以思想政治教育工作为视角[J].福建质量管理，2016（03）：230.