关于激发职高女生体育课积极性的探讨

唐日升

摘要：现阶段在职高中的体育教学中普遍存在的现象是女生对于体育课的積极性缺失，从而在导致体育课程教学的效率下降。为了进一步提高职高中体育课程的教学质量，激发职高女生体育课积极性成为体育教学中主要的教学任务。文章围绕激发职高女生体育课积极性，提出了一系列措施，从而进一步提高职高体育课教学质量。

关键词：职高；女生；体育课；积极性

1现阶段职高中体育课教学现状

1.1教学模式陈旧。受传统教学观念的影响，在职高的体育课教学中仍然存在使用传统模式教学的现象。在传统的教学模式下，主要采取教师示范，学生练习的固定模式，长此以往，学生在这种模式下进行体育学习，难免造成学习兴趣缺失的现象。尤其是女生，对于体育锻炼的兴趣在根本上与男生存在一定差距，陈旧的教学模式使其学习体育知识的兴趣更加弱化。

1.2教学内容有待更新。在职高中的体育教学课堂，教师在进行体育教学过程中所传授的体育内容过于老化，学生翻来覆去的学习相同的体育教学知识，在学习兴趣上难免薄弱_。一直以来，职高的体育教学课程都呈现固定化的教学模式，教师在教学的过程中既没有新颖的教学方式，在此基础上体育教学内容又较为传统，难免在女声群体中形成体育积极性缺失的现象。

1.3体育教学内容设置不合理。在职高的体育教学内容中，缺乏相应的针对性教学，男生与女生在体育基础上存在一定的差异，然而在进行体育教学的过程中却很少对具体对象进行教学内容分析。在一致的体育学习内容中，女生的学习兴趣难免缺失。

2激发职高女生体育课积极性措施

2.1创新教学模式，激发女生学习兴趣。长期的传统体育教学形式已经无法激发学生的兴趣，教师在进行教学的过程中则要对体育课的教学模式进行全面的创新，在新颖的教学形式下激发学生，尤其是女生的体育学习兴趣。一方面教师在体育课教学时，则要全面提高学生在课堂中的主体地位，在课堂中不只是教师进行讲解，而是让学生全面参与到课程当中来，以此激发学生在学习体育过程中的积极性；另一方面，教师在进行体育教学时可以融入一些恰当的游戏，在游戏中结合体育教学内容，学生在进行游戏的过程中掌握体育教学知识。其中教师需要注意的是在设置游戏的同时要全面考虑学生的兴趣爱好，不仅将教学模式进行创新，同时也要能够完全激发学生的兴趣爱好。例如教师在进行羽毛球发球技巧练习时，如果只是在传统的教学模式下进行学习，学生一味模仿教学的教学动作，对动作的记忆起不到帮助作用。相反，如果教师将教学模式进行创新，在进行羽毛球发球技巧练习之前先让学生预习相关知识，例如在发球时手腕如何用力，如何挥拍等等，在正式教学时学生根据自己已经预习的知识让教师进行指导，教师在引导学生学习正确的发球技巧。

2.2将教学内容进行更新，引导学生学习新知识。在职高院校的体育教学中，由于职高院校主要教学是以培养学生技能为主，相比较体育课的教学比重较小，由此造成了体育课教学内容长期变化不大，尤其是女生，在学习的过程中无法激发自身的学习兴趣。教师为了全面提高职高女生在体育教学中的兴趣，需要将教学内容进行更新。其一要将教学内容现代化，在传统教学内容的基础上，剔除过时的体育内容，将现代化的体育知识进行补充，使体育教学内容能够与学生的思想进行结合；其二，教师进行教学内容设置时要全面考虑男女生在体育方面的不同，补充合理的教学内容，使体育教学不仅是男生为主的课程，也要提高女生在体育教学课堂上的存在感。例如，教师在进行游泳教学时，教师可以将近年来比较受欢迎的游泳运动员作为举例，例如孙杨、宁泽涛、叶涛文等世界冠军，教师可以在进行游泳技巧训练时将其作为教学案例进行分析，细致的分析其技术动作。

2.3合理设置教学内容，提高女生学习兴趣。在体育课堂教学中，一般主要是以男生为主，女生在课堂中的存在感相对来说比较低，其一部分原因是因为教师进行体育内容设置时没有从根本上考虑男女生在体育方面的差异，一些运动对于女生来说存在一定的难度，为此一些女生在进行体育学习时则兴趣不高。为此教师在进行体育教学内容设置时要具备一定的合理性，全面考虑男女生在体育方面的差异，进行体育内容设置。例如教师在进行篮球教学投篮教学时，因为篮球运动不适合女生进行训练，因此，教师在进行具体教学时，针对女生则可以进行另外课程的教学，例如排球、羽毛球之类，以此全面提高女生在体育教学中的积极性。

综上所述，现阶段在职高的体育课堂教学中，一些女生对于体育课的积极性不高，针对此现象，教师可以基本的教学中寻找原因。文章中笔者针对激发职高女生体育课积极性，对其具体的策略进行了分析，从而希望能够进一步激发女生对于体育课的积极性，实现高质量体育教学的目标。