校企合作趋势下高职市场营销专业改革浅谈

【摘要】校企合作是我国高职教育的总体趋势和共同要求，校企合作的落实对于有效提升学生的职业能力和职业素质，培养行业一线的技能型人才有着非常显著的效果。市场营销专业作为高职院校普遍开设的一个专业，尤其要注重校企合作的推进与实施。本文首先阐述了高职市场营销专业开展校企合作的意义，然后分析了校企合作趋势下高职市场营销专业改革存在的问题，最后提出了改革策略。

【关键词】校企合作；高职；市场营销

一、高职市场营销专业开展校企合作的意义

（一）高职教育本身呼唤校企合作

我国高职教育的目的就是为了向我国社会经济发展输送更多综合型人才，如果高职院校不能对企业人才需求的实际情况做到充分了解，那么在对课程内容进行设置的时候，势必会导致教学内容脱离企业的实际需求，教育结果也就必然无法获得成功。

（二）打造高职市场营销专业的办学特色

市场营销专业是我国高职院校普遍开设的一个专业。近年来，随着生源数量的不断减少，营销专业具有的吸引力也在不断降低，在实际发展过程中面临着招生艰难的问题。而为了提升市场营销专业的招生吸引力，应当将人才培养的目标具体到某一确定的行业或者企业，以此展现高职院校的办学特色。

二、校企合作趨势下高职市场营销专业改革存在的问题（一）校企合作的形式主义仍然存在

从学校层面看，为了应对上级的检查，有的学校或部门确实花大力气，与企业签订了几十甚至上百份的校企合作实训实习基地协议，但因为只是为了完成一个校企合作企业的数量，并没开展有效地校企项目，因而也没有实现良好的合作效果。从教师层面看，为了完成学校下达的任务，教师利用一切可以利用的关系，为了完成任务而去签订的校企合作协议，从而使得所签协议有名无实，甚至根本没有进行过任何形式的校企合作项目。

（二）校企双方对合作模式选择偏好不同

对于院校来讲，订单培养的校企合作模式能够吸纳企业一线专家参与专业人才培养方案的制定，教学活动的组织及实施，同时订单培养解决了学生就业的出路问题，大大提高了专业在招生中的吸引力，因此高职院校的市场营销专业多倾向于以订单培养的模式与企业进行合作；而对于大部分企业来讲，更多考虑的是企业本身的经济利益以及在校企合作中所要付出的时间成本、人力资源成本等，企业通常希望在人才短缺时院校及时为其输送人才，对于要花费两年或三年的时间与院校共同培养人才缺乏热情，因此，企业多倾向于选择在顶岗实习与毕业实习阶段开展校企合作。

（三）校企合作模式中企业规模不同实习岗位有所差别

由于大型知名企业组织内部职能分工明确，因此在校企合作模式中高职院校市场营销专业的学生大多都是在销售岗位进行实习，岗位需求量相对较大。中小型企业因为缺少人才，所以市场营销专业学生实习的岗位相对较多，例如营销策划和订单管理等，但是相对于大型知名企业来说中小型企业岗位需求量相对较少，难以完全解决高职院校市场营销专业学生就业问题。

三、校企合作趋势下高职市场营销专业改革策略

（一）学校要适度改变观念，特事特办

对于学校来说，需要改变传统的观念，尽可能多从社会实际和企业的角度来考虑问题，尽可能倾听和接受企业的意见。比如，在校企合作中，会有课程专门针对企业的实际情况，必须由企业专家来授课，可是，有些学校以企业专家没有教师资格证为理由，拒绝让其上课。或者以企业专家没有职称为由，给予普通讲师的讲课待遇。企业专家会出差或者参加会议，拒绝为其安排弹性上课时间。诸如此类问题，都需要在校企合作过程中特事特办，统筹安排，协调好各方的关系，校企合作才能顺利而深入地开展下去。

（二）教师要积极改革教学方式

我们传统的教学方式是以理论学习学习为主，实践学习往往是受忽视的，这样培养出来的学生是很难满足现代企业的人才需求的。所以我们要改变传统的教学方式，加强学生的实践学习。在给学习上课的时候，教师们也要注意尽量把理论和实际相结合，让我们的学生在理论学习的时候能将其带入日常生活中加以实践应用。除此之外，教师们应该给学生有亲临其境的机会，让他们有机会去企业进行实地体验，给他们一个全真的环境去模拟实训。

（三）和企业一同探索订单班培養模式

所谓订单班培养，就是在校企合作模式下，针对性的为企业提供他们所需的人才，这就要求企业与高职院校之间的沟通与合作非常紧密，并且高职院校要很清楚明白企业需要什么的人才，还要制定合理，科学的教学方向和学生的发展方向。让学生完成学业后就可以进入企业为企业发展做贡献。企业也可以指定专业的技术人才为高职院校学生授课解疑答惑，这样可以促进学生，学校，企业的共同进步和发展。

（四）建设完善的校内外实习实训基地

高职院校可以借助企业先进的理念、设备、管理和技术建立稳定的校内外实训基地。比如：由企业出资、企业冠名建立校内实训室，在实训室中提供真实的职业环境，把企业文化、管理经验引进校园；市场营销专业教师可协助实习学生，配合实习单位开展市场调查、市场策划、新产品推广等活动，切实为企业解决实际问题，实现企业与学校共赢。同时，校企人员互兼互聘，共同对实习学生进行有效的指导，做到专业师资队伍共建，校内外实训基地共建。

参考文献

[1]梁馨月.基于校企合作视域下的高职院校市场营销专业教学改革[J].技术与市场，2016（12）.

[2]官培财.高职市场营销专业校企合作模式探讨与实践[J].现代营销（下旬刊），2017（06）.

作者简介：贺韧（1981—），男，湖南长沙人，硕士，讲师，研究方向：高职教育。