【摘要】随着社会的发展以及高校毕业生的增多,创业成为大学生最为重要的就业形式之一,高职院校要注重学生在学习的过程中结合创新创业教育,从而培养真正有实力的人才。
【关键词】高职院校;创新创业;教育
创新创业教育是当前较为先进的教育方式,因为学生将来必然会走上自己的工作岗位,很多的学生虽有丰富的理论知识,但是社会需要的是理论和实践知识都充分的社会人才,作为高职院校的教师,要通过教育改革开展创新创业教育人才的培养,提升高职院校学生的综合能力。
一、目前高职院校双创教育专业人才培养的现状及原因分析
(一)教育体系不够完善和健全
培养创新创业教育人才不仅仅是一句口头上的事情,需要社会和高职院校全体教师和管理者、工作者的重视,当前在我国的社会环境下,虽然“大众创新、万众创业”已经成为一种潮流和趋势,但是我国高校更加注重理论知识的培养已经成为一种习惯,长期以来我国的教育体系中缺乏實践的指导,很多情况下学校的发展不与企业和社会接轨,造成学生与社会的脱轨,虽然有足够的理论知识,但是如果要真正适应将来的就业工作,需要很长的一段时间来适应。在学校的整个管理中,一些教师还没有从原先的模式和框架中走出来,即使是一部分学院开始设立创新创业教育专业或者开设创新创业教育的课程,也是简单的进行一些社会创业的理论知识讲解,很少会在实际中给高职学生更多的机会去展示创业的过程,即使有一些学生去实践,但是没有足够的投资,很难做到理论与实际的结合,这就大大阻碍了高职院校开展创新创业的进程。
(二)双创教育观念和意识淡薄
当前在社会“大众创业、万众创新”潮流的引领下,一些学校尤其是高校已经有了一定的实践观念,但是大多情况下是学生在毕业的时候要求学生去进行一定的实习,不是进行创新创业的实践。对于高职学校来说,虽然大部分的学校按照社会的要求宣传创新创业,但是这种意识相对而言淡薄,并没有深入每一个教师和学生的骨髓之中,很多的教师习惯了以前的教学观念,只有少量的教师研究就业和创新课程,教师自然就放松了在创新创业方面的思想指导,而学生还尚在校园内,对于社会上的就业情况以及创新创业的具体操作还不太了解,再加上整体学校的宣传不够到位,因此,在整个学校中,不论是教师还是学生相对而言,整体的双创教育观念和意识还比较淡薄。
二、高职院校双创教育专业人才培养的改革举措
(一)完善和健全教育体系
任何制度的执行都有一定的前提和基础,作为高职学校来说,要想保证开展创新创业教育,就要完善和健全教育体系。首先,高校的领导要重视创新创业教育,制定相关的创新创业教育实施政策与制度,就要先从教师方面入手,对全体教师进行关于创新创业的培训,强调创新创业的相关政策,要让创新创业教育贯穿专业教育的全过程,那么教师在管理者的指示下就会进行下一步的部署,将双创教育融入专业课教学的每个环节。其次,学校要鼓励学生多参加相关的创新创业社团,积极申报项目入驻大学生创新创业孵化基地,要为学生提供全方位的创业服务,保证高职学生充分参与到创新创业的实践当中,另外,学校也要适时邀请相关的教授和专家进行关于创新创业的讲座,让学生有机会接触创业的优秀人才,最后学校对于创业计划的优秀人才要给予物质和精神上的鼓励,帮助他们进一步学习和创业。只有学校重视起来,建立完善的双创体系,才能保证更好的创业率。
(二)提升教育观念的意识
意识是行动的前提和基础,高职学校作为人才培养的场所,要对学生的未来负责。创业能够促进学生的发展,学校要以人为本,注重一切以学生的发展为本,首先就要从意识方面进行着手来提升全校师生的创新创业教育意识,一方面学校要设立相关专门的创新创业课程,让教师和学生意识到创新创业已经渗透到学校校园的学习当中。其次,作为学校的分管领导,要注意进行创新创业的宣传,比如,在学校的食堂有很多的电视宣传节目,教师可以适当在视频上播放相关创业者成功的相关视频,让学生和教师树立创新创业的意识。此外,在学生将要毕业的时候,教师要注重对学生创新创业的指导,学校要适当用一些横幅来進行创新创业的宣传,包括学校创办的一些宣传栏,学校教师和学生要积极利用起来,刊登一些优秀的创业者事例、政策以及对学生的提示等等,这样在无形当中通过各种各样的宣传就能够提升全校师生创新创业的意识,让更多的高职学生更加有效的创业。
三、结语
随着社会的发展,社会中各行各业对学生的要求也越来越高,高职院校在对学生的教育中要注重进行教育的改革,同时从全校师生的思想方面和体系制度方面出发,让高职学生树立创新创业的意识,从而为社会培养出更多优秀的人才。
参考文献
[1] 沈逸.高职创新创业教育融入专业教育的再思考[J].宁波大学学报(教育科学版),2016(03):65~68.
[2] 吴光明.高职创新创业人才培养质量的现状、问题与解决途径[J].中国职业技术教育,2014(04):65~67.
作者简介:黄德斌(1976.02—), 男,汉族,湖南长沙人,硕士,讲师,学院大学生创新创业就业学院教师,研究方向:创新创业教育、国防教育、思想政治教育。