教师不跪着教书

高博+庄宵斐

【摘要】作者通过阅读吴非老师的《不跪着教书》这本书，得出教师要不跪着教书就要有爱心、有思想、读好书、有人格、说实话和善反思等等，只有这样学生才能成为站直了的人。

【关键词】教书；爱心；人格；反思

【中图分类号】G451.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）07-0294-01

最近，我读了吴非老师的《不跪着教书》一书。书中“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。”这句话深深地触动了我。怎样才能做到“不跪着教书”？通过读这本书，我找到了答案。教师要有爱心、有思想、读好书、有人格、说实话和善反思，学生才能成为站直了的人。

一、有爱心

《永不凋谢的玫瑰》中小女孩摘玫瑰的故事感动着我。如果是我可能会没收了她的花，更不会再去摘花给她，教育小女孩从小要爱护花。我这是在跪着教书吗？一个个小故事慢慢读下去，让我感受到了大大的爱。要想学生成为有爱心的人，教师就不能缺失愛。爱学生、爱集体、爱学校、爱家人、爱自己，我更要学会怎样去爱，懂得怎样去爱。要爱学生就应该不放弃每一个学生。对待好生，爱的长远；对待中生，爱的深沉；对待困生，爱的宽容。教师要用爱教书育人。

二、有思想

在《我美丽，因为我在思想》一文中，吴老师指出：“终身学习的立身之本究竟是什么？是独立思考精神。一个学生，只有成为一个独立思想者，他才能有充实的内心，才有可能始终充满活力，才能称得上优秀学生。学生不应跪着思考，教师更不能跪着思考。一个跪着思考的教师，就会教出跪着思考的学生。书中写得好：“语文教师不应当跪着教语文，如果教师是跪着的，那他的学生就只能趴在地上了。”这句话，我想对数学教师也适用。在教学中，我要有自己的独立思考，要有自己的思想，要有引导学生的思想。如果教师能够让一个灵魂唤醒另一个灵魂，一个生命触动另一个生命，一个思想碰撞另一个思想，才能做到不跪着教书。

三、读好书

在《爱与敬重的阅读》一文中，吴老师提到：“一本好书往往就是一粒善良的种子，一粒诚信的种子，一粒爱的种子，一粒正直的种子，这些种子适时地播撒在孩子的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋养感知，潜移默化，人的心灵就会变得充实，高贵，美丽，他就有可能始终站立着，像一个人一样地活着。”在日常教育教学中，我经常抱怨学生不学习，不喜欢读课外书。我们的学生为什么会这样？可能是缺少教师榜样的作用，我要努力做到忙好手中的事，读好课外好书两不误，争取成为学生阅读的榜样。要想学生成为读好书的人，教师就不能跪着读书。广泛阅读，热爱读书的教师一定能够引领学生爱读书，能给学生提供源源不断实时的信息与激发灵动的思想火花。

四、有人格

在《往高处飞》一文中，吴老师讲：“一个真正热爱文学、热爱写作的人，不可在意名利得失，一定要往高处飞。如果眼睛紧盯住那个一等奖，你就飞不高了。”有句歌词说得好，一个人要飞的高就应该把地平线忘掉，我说一个人要走的远就应该有个性。教师要有自己独特的个性和教学风格来吸引学生，每位学生都有自己的个性，都要有自己独特的见解，这就是一个学生的人格。在《要铸造健全的人格》一文中，一位失去父亲的考生，安然的考了85分的例子，给了我们教师启示。教师应当培养学生健全的人格，懂得爱，懂得善良，教师就必须自己有健全的人格和独特的教学风格。

五、说实话

在《“实话”怎么说？》一文中。“模范”如是说感动了我。在我们教育界，有许多模范人物。他们为了学生，可以牺牲自己休息的时间，可以不回家照料生病的孩子，可以没有时间见上母亲最后一面等等。为了工作可以牺牲一切，这些的确让人感动。但吴老师却对此表示惊讶：这样的人怎么配当老师！

教育的目的是什么？难道是为了让学生成为连生命也不知道珍惜的人？因为教师怎样说话，学生也就怎样说话。学生在看我们教师榜样的力量。教师在学校模范在家里也应该模范，在学校懂得爱学生，在家里应该懂得爱家人。教师应该在学校说实话，在家里也应该说实话。

六、善反思

通过阅读《在欢乐中沉思》一文。使我明白了教师要做一名经常反思的人，善于反思的人。吴老师对名校的反思，对校长的反思，对校园设计的反思等等让我明白了在反思中学生就有进步，教师就会进步。明天比昨天更好，我们也许因为软弱放弃过昨天的景色，但是我们一定要为理想而把握好每一个今天的景色。反思昨天是为了更好地把握今天，指导明天。

一位合格的教师，就是夜晚中的一盏引路灯，他的光不一定很耀眼，但一定能够永恒地照耀在学生前进的道路上。只要教师有爱心、有思想、读好书、有人格、说实话、善反思，教师就会不跪着教书，这样我们的学生才能成为站直了的人。endprint