教书匠与读书人

李静涛

摘要：要想做一名出色的教师，就必须顺应时代的发展，通过读书来充实自己。阅读经典，是教师专业化成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础。真正优秀的教师必须具备精深的专业知识、开阔的人文视野和深厚的教育理论。读书是“教书匠”成长的源泉，读书是引导学生进步的法宝，更是通往梦想的阶梯。

关键词：教书匠；读书；教师发展

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2017）20/23-0051-02

马克思曾说：“与其用华丽的外衣装饰自己.不如用知识武装自己”。教师也是如此，要想做一名出色的教师，就必须顺应时代的发展，通过读书来充实自己。读书，能改变教师的精神、气质和品性；读书，能够使教师不断增长职业智慧，使教学闪耀睿智的光彩；读书，能促进教师深刻地思考人生，实现自我生命价值的升华。阅读经典，是教师专业化成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础。真正优秀的教师必须具备精深的专业知识、开阔的人文视野和深厚的教育理论。而这些必备的知识结构哪里来？当然是从读书中得来。如今笔者从一个无经验的教师成长为学校的骨干教师，从一个默默无闻的乡村教师成长为余映潮工作室的骨干成员，靠的就是书籍，是读书让我有了灵气，是读书让我有了底气，是读书让我对工作，对未来充满希望。

一、读书是“教书匠”成长的源泉

从理论上讲，教师专业发展的取向包含三个层面：一是学科专业知识和教育知识的广博精深和技能的熟练程度，这就要求我们通过读书去积累、去总结；二是基于教育教学实践的反思、认识和提高，是建立在对教师自身教学实践反思的基础上，特别是借助于教育理论观点下的案例解读，这也需要通过大量读书并逐渐积累而成的富有个性的教育实践的见解与创意；三是教师的专业发展不仅要通过教师个人的学习与实践反思，更为重要的，是在教师群体中形成合作的专业发展文化与模式。教师专业发展是一个持续不断的过程，又是一个不断深化的过程。由于教师自身主体能力的“半径过短”，在认识水平、文章修养等方面都有限，不能理解作品，就不敢也不能“画出大圆”。于是喋喋不休地繁琐阐释、千篇一律地条分缕析，成了教师惯用的阅读教学模式；以读代讲、讲练结合成了教師顺手的教学方法。在教师的统一“指挥”下，学生不得不交出了自己的思考权和怀疑权，失去了自主阅读的时间，丢掉了自由表达的空间。本来同是一部《红楼梦》，不同人应有不同理解；同是一部《三国演义》，少年、中年、老年阅读的感受应各不一样，此时却被统一的结论给予了框定，课堂阅读教学进而成了无心智的对抗、无思想碰撞的一潭死水。

本学期笔者按照自己的读书计划，认真阅读了魏书生的《魏书生班主任工作漫谈》和余映潮的《余映潮教语文》两本书。魏书生老师曾说：“作为班主任，要根据班级的实际情况，健全一套自己的班级管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。”这段话及时纠正了笔者以往某些错误的认识，深刻地提醒笔者作为班主任要科学治班。只有使用合理有效的管理方法及措施去精心经营，才能帮助学生树立健康向上的自信心，才能培养一个优秀的班集体。

《余映潮教语文》这本书中，余老师用简练的语言和详实的教学案例，系统地阐释了阅读教学方方面面的问题。笔者深深地感到学无止境、教研无止境，余老师对待工作的精神，让笔者深刻认识到自己工作的不足，在今后的教学中，笔者把自己学到的知识运用于实践中去，用知识做底蕴，以追求自己教学的最新高度。可以这样说，对一名教师而言，读书就是最好的备课，不读书的教师会沦为简单的劳动力。

总之，读书使笔者的教学实践有一个更高的理论基础，使笔者的课堂教学准确丰富，使笔者在教书的道路上走得更稳、更实、更远。

二、读书是引导学生进步的法宝

前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”由此可见阅读对于学生的重要性。本学期，笔者带领两个班的孩子共读曹文轩的《草房子》。记得刚刚推荐时班里只有五六个孩子买书，在笔者引导下，班里的孩子人手一本。作为农村孩子对书籍产生如此强烈的阅读兴趣，实属不易。如今他们爱上了阅读，天天期待共读时光，看着他们围绕书籍，讨论一个话题或预设一个场景时，笔者心里欣慰极了。笔者知道提高学生阅读的兴趣是每一名语文教师义不容辞的责任，而笔者正在为绘制人人读书的画面而努力着……

就这样，我们阅读着，交流着，更重要的是通过我们的交流，带动一些不爱读书的孩子，使得所有孩子对读书都有了浓厚的兴趣。期末考试中，我们班语文成绩名列全镇第一。笔者知道，是读书使学生获得丰富的语言材料；是读书让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵，完善人格塑造，产生一种深广的道德境界；是读书让我们对语文产生了浓厚的兴趣。读书是引导学生进步的法宝。

三、读书是通往梦想的阶梯

著名作家贾平凹说：“读书对一个人来讲特别重要，人生经验一部分从生活中来，一部分从书本中来，书读得多，对你的人生、心灵健康发展，肯定有好处的”。在读书中，笔者学会与压力相处，学会在读书中款待自己的心灵。一本书，一杯清茶，静静地回归自我，远离无关紧要的不平衡、嫉妒、焦虑、自怜，一心去关心教育。“教师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才”，正如习近平总书记深刻阐述教师作用的这句话，请同仁们提高认识、真正重视读书；增长自身“半径”，遵循教学规律，以读书开启想象，以读书滋养心性，时间长了，您和您学生的语文素质都会有很大提高，您和您的学生都会因读书而受益终生，愿读书伴我们共同成长。

总之，作为一名教师，肩负着培养下一代的重任，只有我们爱读书，才能引领学生读书；只有我们爱读书，才能拥有源头，才能不断的滋润学生的心田；只有我们不断地读书，我们才能跟上时代的脚步，与学生走得更近，才能与学生进行心灵的沟通与传递。就让读书助我们一臂之力，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界。

【责任编辑 李晓旭】endprint