家长培养儿童良好习惯的策略研究

2017-10-17 19:37姜春艳
成才之路 2017年27期
关键词:养成良好习惯家长

姜春艳

摘 要:好习惯是长期养成的,而习惯养成教育离不开家长的参与。家长要尊重孩子,多听取孩子的意见,要严格、尊重,但不能放纵。家长在家庭教育中,要讲求原则,帮助孩子养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。

关键词:良好习惯;家长;养成;策略

中图分类号:G621 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)27-0097-01

青少年阶段是一个人行为习惯和品德塑造的启蒙阶段,是教育效果最有效、影响最深远的阶段,也是习惯养成的关键期。在这个阶段,好习惯比好成绩更重要,应该引起家长和教师的重视。好习惯将伴随孩子以后漫长的成长道路,会让孩子受益终身。本文对家长如何培养孩子的好习惯进行论述。

一、养成好习惯,要讲求原则

教育不是“叫”育,家長在一味指责孩子的同时,只能让孩子更反感,失去自信心。家长应该认真检讨一下自己的行为,是不是自己忽略了孩子好习惯的培养,或者是自己的某些做法对孩子产生了潜移默化的影响。“习惯的学校在家里,习惯的老师是父母”,再好的学校,再优秀的教师也不如父母的家庭教育更重要。因为从孩子出生的那天起,父母就成了孩子的第一任老师,父母的言传身教就是孩子的人生课堂。家长只有以身作则,严格要求自己,才能对孩子的素质和品格的养成起到事半功倍的效果。

习惯是长期逐渐养成的,一种自动化的、稳定的、不易改变的动作。从习惯的定义来看,习惯具有稳定性,一旦养成,就几乎定型,这决定了在孩子小的时候养成了好习惯,将是受用一生的;而一旦形成了坏习惯,那也将是受害一生的。习惯的养成主要有两个原则,其一,要尊重孩子,多听取孩子的意见,毕竟成长是他自己的任务。把责任还给孩子,让孩子对他的所作所为负责任。其二,家长要严格,尊重不等于放纵。对孩子的溺爱,只会让孩子把自己的错误想法和行为当成正确的,混淆孩子对事非的判断。对孩子的作息和生活上的要求,要长期坚持执行,不能由于各种原因而随意放弃,半途而废。如发现中途终止,只会让孩子质疑这些习惯的可行性,失去对家长的信任和尊重。

二、学习习惯将是孩子的终身习惯

学习习惯包括听课习惯、书写习惯、珍惜时间习惯、细心的习惯等,这些都要在一点一滴的小事中逐渐积累。

(1)注意力习惯的养成。一些孩子在学习时不专心、注意力不集中,家长对此十分苦恼。因此,家长应该对孩子多一些正向关注,少用命令的口气指示孩子,多利用好方法。比如和孩子一起玩捡豆子的游戏,和孩子比赛把一个碗里的豆子用筷子捡到另一只碗里,随着时间的推移,将豆子换成更小的米,能提升孩子的专注度。家长还可以在闲暇时间,带孩子一起去图书馆阅读书籍,让安静看书的人们来影响他,培养孩子静心专注的好习惯。

(2)改变孩子的慢性子。家长常抱怨自己的孩子是个慢性子,写作业拖拉,做什么事都慢半拍。但孩子的拖拉习惯往往和老人的娇惯及父母的性格有关,因为慢性子孩子的父母往往性子很急,他们过分的催促会剥夺孩子成长的机会。家长必须学会等待孩子,让他们多做,熟练了自然就能改掉拖拉的毛病。针对孩子写作业慢的毛病,家长可以让孩子每天写作业计时,让孩子自觉地在规定时间内完成任务。家长还要给每次的完成情况打分,每周做总结,找出拖延的原因和产生的后果,让孩子看到不拖拉的好处。

(3)家长和孩子一起成长,让孩子看到坏习惯是可以改掉的。人无完人,家长在生活和学习中也有一些坏习惯,可以试着和孩子一起交流,让孩子指出家长身上的坏习惯,并找出孩子的一个坏习惯,和孩子一起制定改变这些习惯的时限,让孩子监督家长,家长监督孩子。家长更应严格要求自己,坚持不懈,做孩子的榜样,让孩子感受到改掉坏习惯没有那么难,和孩子一同成长,体会并享受和孩子在一起的快乐。

三、生活习惯和行为习惯提升孩子品格

学习习惯往往来自生活习惯和行为习惯,所以打牢生活的基础,孩子的学习习惯自然能养成。良好的生活习惯可以概括为:按时起居、按时就餐,珍惜生命、健康生活,讲究卫生、科学饮食,热爱生命、有条不紊。父母应该帮孩子建立良好的生活起居习惯,比如让孩子早晨一定吃早餐,睡前朗读一篇好文章,在睡觉之前完成当天计划完成的任务。对孩子行为习惯的培养应多塑造、少改造,对孩子的进步应多肯定、多鼓励。行为习惯对孩子将来的品格塑造有深远的影响,包括了多方面的教育,如挫折教育、诚信教育、自主教育、感恩教育、安全教育等,这些行为习惯的培养可以提升孩子的幸福指数。

四、结束语

教育的根本目标是育人,育人的最佳途径是习惯养成,通过良好习惯的养成,可以实现学生自主管理、自主发展、自主学习。因此,家长必须时刻关注孩子各种习惯的养成,并以身作则,以促进孩子更好地成长成才。

参考文献:

[1]苏爱萍.学生习惯养成教育探究[J].现代中小学教育,2013(07).

[2]袁国彬.注重习惯养成教育 引导学生自主学习[J].中国教育学刊,2012(02).

[3]朱永新.习惯养成是核心素养形成的行动路径——新教育实验推进“每月一事”的理论与实践[J].课程·教材·教法,2017(01).

[4]陈娟.家长进场:小学生习惯养成教育的有效路径[J].江苏教育研究,2016(34).endprint

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