高中物理教学过程中的兴趣培养

卿大海

【摘 要】物理，本来是一门很美的学科，它涵盖了宇宙间最微小的事物到最广阔的事物。可是现在，许多学生对于物理学习却是一片死气沉沉，没有能够领略到这门学科的美。很大的原因是因为被动的学习。其实，培养学生的兴趣对这门课来说是至关重要的，有了兴趣，才能有学习的主动性。

【关键词】高中 物理教学 兴趣培养

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.167

很多学生觉得物理很难，物理也确实是所有科目中令学生们十分头疼的一个科目。这门科目的题型也很多变，有的学生把很多公式概念记得很牢，可是也做不好题。对于学生来说，学习物理的过程就是重复重复的做题，重复重复的错题。所以很多物理的奥妙其实大家都没有看见。对于高中生来说，学习成绩自然是重要的，但是“磨刀不误砍柴工”，能够首先让他们爱上这门科目，对这门科目提起兴趣，然后再采用更好的教学方式。这样一来，学生学习这门科目的积极性和主动性都会大大的提升。即使不能让所有的学生都对物理充满挚爱，但是如果班上有三分之一的同学能够通过教师的努力对这门科目感兴趣，从而主动的学习，那都是一件很不错的事。所以，接下来，我想就自己教学过程中的实践谈谈如何让学生对这门科目提起兴趣。

一、让学生了解这门科目的魅力

有句话说得好“你想让别人对你产生兴趣，首先你要有能够吸引别人的魅力”这句话在教学中同样是非常有用的。人都是看外表的，不管你的内涵再怎么美丽再怎么丰富，如果你不能把你的魅力展现出来，一眼就让别人看到你的亮点，那谁还有兴趣研究你的内在呢？所以，一定要把自己的亮点展现出来。物理这门学科的魅力不言而喻，小到微观粒子，大到广袤苍穹，都是它所研究的领域。从灯泡的发明到火箭的飞天，没有物理学的研究也是做不到的。我们生活中电，汽的使用，还有生活中的许多原理都是在物理的研究中得来的，所以说，物理与我们的生活本来就息息相关，况且极大的影响着我们生活的质量和水平。这些东西，作为一个物理教师应该本身再清楚不过。但是学生不知道，学生只知道一味地做题，背原理，他们无法把学习的东西和现实结合起来，也无法在做题中感受到学习物理的魅力，所以教师要能够采取合理的方式，在适当的时候向学生展示这门学科的魅力，是帮助学生更好的认识这门学科，同时更好的欣赏这门学科的关键。那么教师如何展现这门科目的魅力呢？

二、物理的重要性

（一）物理在國防中的作用

自从有了战争以来，物理学就一直作为国家保护人民的巨大的武器。从古代的矛、盾、刀、剑到现代的火药、大炮、原子弹。无不显示着一个国家的军事力量，保卫着我们民族的和谐与平安。原子能的开发和利用，也给这个世界掀开了崭新的一面。这些伟大的军事武器，离不开物理的研究。教师就是要把这些原理，和物理相关的一些学生们平时不知道的东西讲给学生听。物理间接地影响着我们的安危，这是我们生存的首要条件，可见物理的重要性。

（二）物理在航天中的作用

物理学与航天的联系在很久以前就存在。汉代的时候就记录过最早的五星连珠。商代的时候记录的哈雷彗星。人类首次登上月球，嫦娥一号的飞天，嫦娥三号的无人机着陆。以及后来多次飞天的实验。物理都起着最主要的作用。宇航员飞天的宇航船的真空设计，无不是利用着物理的原理。在物理知识的运用下，人类才得以实现飞天的梦想，人类才得以在外太空行走，我们也有可能在未来的某一天去外太空。我们教师要做的就是把物理的这些伟大之处告诉学生，让学生们在这些过程中去发现物理的存在，也意识到物理计算精确的重要性。

（三）物理在生活中的作用

如果说航天和军事都离学生们太远，让他们感受不到物理的魅力，不能因此而被吸引，那就从我们身边的事例说起。当人们看到抛起的石头，落下的苹果，跳水运动员跳下时完美的抛物线时，人们不可能把这三个不相关的现象联系在一起，但是事实上，他们有着密切的联系，他们就是万有引力这个定律的表现。如果没有万有引力，那抛起的石头不会落地，苹果不会落地，运动员也不会跳在水中。人们看到轮胎上的粗糙不齐的表面，鞋子下面的各式各样的花纹的时候，也不会把它们联想到一起，然而他们都是运用了摩擦的道理。如果轮胎下面没有粗糙的东西，那就很难掌控，让车子停下来。如果鞋底没有花纹，那鞋就很容易滑。家里的灯泡是串联还是并联呢？为什么是这样的？学了物理你就知道之所以那样设计的好处和优点。总之，物理在我们生活中无处不见。

三、教学中的创新

如果一个教师成功地为学生们打开了知识的殿堂，吸引了学生的注意，但是他的课堂却也和平常无异，如死水一般，那就没什么用了。引导学生对一门课程感兴趣很重要，但是一个好的课堂形式同样能够吸引同学们的注意。在物理教学中，其实想要做到精彩是很容易的。首先，物理与生活本来就息息相关，老师在授课的时候注重举例，每讲一个原理，就讲相应的生活的例子，不仅能够使学生更容易理解，也能使他们记得更牢固，同时还会使他们更感兴趣。另外，要想让学生发现这门科目的奥妙，就一定要重视实验的作用，多给学生们做实验，从一些简单的实验中让他们感受到物理学习的乐趣。学生其实很容易产生好奇，一点神奇的事物就会让他们产生十万个为什么，这也是我们的目的。比如做筷子提杯实验。

首先让他们思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提起，筷子会把米和杯子提起吗？告诉他们要准备的材料和步骤，在这个实验中需要准备的材料和步骤如下。材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根。操作：1.将米倒满塑料杯。2.用手将杯子里的米按一按。3.用手按住米，从手指缝间插入筷子。4.用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。做完这个实验后，一定要给学生讲解这个现象之所以发生的原因。讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，摩擦力使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将装满米的杯子提起来。这样通过实验来吸引学生的注意力，更能提高学生的物理成绩。

四、结束语

物理这门学科奥妙无穷，拥有着神奇的魅力。但是教师一定要为学生打开这个门，学生才能看到里面的风景。知道了他的重要性，也有好的教学方式作为依托，就能够帮助学生更好地理解这门科目，但是除此之外，我相信在这条路上，为了让学生更好地发展和成长，还有许多我们需要去探索的地方。