家校联动创新思想政治教育的机制研究

尚涛++滕晓++屈展

摘 要：通过家校合作形成育人合力，共同服务于学生的成长成才，是家庭、学校和社会的普遍共识，也是新时期提高大学生思想政治教育实效性的有效措施。文章指出，要充分认识家校联动思想政治教育的必要性，构建联动的长效机制，最大限度地提升高校思想政治教育的实效性和针对性。

关键词：家校联动；思想政治教育；机制

中图分类号：G641 文献标识码：A

一、家校联动创新思想政治教育的必要性

1.弥补高校思想政治教育研究领域关于学校与家长互动的空白

家庭教育与学校教育密切配合有助于学生身心的全面发展，这已成为家庭、学校和社会的共识。在当今社会背景下，学生的成长和教育问题变得更加严峻和紧迫，加强家庭与学校之间的沟通、合作应重新引起我们的重视，家校联动应从沟通走向合作，追求教育合力。高等教育领域关于学校与家长联动思想政治教育机制的研究尚处于起步阶段，高校应通过探索研究，破解疑难，与家庭达成一致，促进高校与家庭的良性互动，提升思想政治教育的针对性和实效性。

2.服务学生成长成才，提高思想政治教育质量和效果

学校教育与家庭教育具有高度的协同性和互补性，学校教育如果缺乏与家庭教育的连接就会显得比较单薄，很难实现它的教育目标。大学阶段，学校与家庭间缺乏沟通和联系，高校学生思想政治教育工作很少能够得到家庭的反馈意见，家庭教育在学生素质塑造过程中的作用弱化，增加了高校思想政治教育的难度。反之，重视高校与家长在思想政治教育方面的连接，则可以给高校管理者提供相应的理论依据，帮助他们制定更加务实妥当的顶层设计，从而更好地服务于学生的成长成才，提高思想政治教育的质量和效果。

3.提升高校和家庭教育目标的同向性和时空的延续性

高校在对大学生的培养目标上，与家长期望、社会期望是一致的，充分体现了成长与成才之间的有机统一。这种终极目标的同向性，也为家校联动提供了可能。家庭教育在整个教育中起着奠基作用，并伴随大学生成长成才的始终。高校是大学生成长的主要场所，但学生也有相当部分时间是在学校以外的地方度过的，这段时间若没有家庭教育的彌补，高校教育也将“事倍功半”。因此，高校教育和家庭教育不仅在目标上一致，在教育过程中也是相互伴随的。

二、家校联动创新思想政治教育的机制构建

1.营造良好氛围，强化对家校联系的重要性的认识

需要强化对家校联系重要性的认识，使学校和家庭都能够清楚认识自己在学生成长中所发挥的积极作用。通过学校和家庭的密切配合、真诚交流，建立起畅通的沟通机制，营造良好氛围，将家庭教育积极纳入学校教育过程中。

2.完善联动内容，拓展家校协作的方式

一是建立学生档案，为家校联系打好基础。从学生入校开始为每个学生建立信息档案，一方面记录学生的家庭背景和成长经历，另一方面随时记录学生在校的成长发展过程。通过建立学生档案，促使学校、家庭、学生共同参与，为家校联系打好坚实基础。

二是丰富家校联系内容，拓展家校联系方式。家校联系的内容应该包括学校向家庭介绍校史校情、教学计划、人才培养模式以及学生在校的思想动态、学习成绩、生活情况等，也包括家庭向学校沟通的学生性格特点、家庭情况等学生成长背景。充分利用书信这一传统平台和网络、电话、短信等信息平台，更好地实现家校互动，丰富内容和形式，建起家校联动的坚实桥梁。

3.注重服务功能，建立和完善家校联动的保障机制

首先，要建立和完善组织保障机能。高校应充分利用学校现有资源，建立持久性组织，保障家校联动的规范性和连续性。其次，要建立和完善资金保障机制。资金保障是家校联动持续进行的保证，在加大对相关组织的经费投入同时，通过多种途径筹集资金，保障家校联动的开展。最后，要建立和完善队伍保障机制。通过完善选聘标准和任职制度，把德才兼备的干部和教师吸收到大学生思想政治教育队伍中来。还要对思想政治教育工作者进行定期培训，强化他们的合作理念，提高合作能力，增强他们开展家校联动的政治素质和业务素质。

参考文献：

[1]徐 蕾，郭智芳.高校家校合作育人新模式的构建[J].思想教育研究，2012（2）.

[2]罗福建.大学家校合作：问题、原因与对策[J].浙江师范大学学报（社会科学版），2009（2）.endprint