一片冰心在玉壶

姜海艳

摘要：一提到班主任，大家会想到一个字，那就是累。是的，当班主任确实很辛苦，但我们要用心去做，你会发现，当学生取得点滴进步时，尽管很累，但付出的一切都是值得的。

关键词：班主任；点滴；付出；辛苦

中图分类号：G625.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0202-01

高尔基曾经说过："谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。"学生需要爱，教育呼唤爱。我热爱伟大的教育事业，热爱美好的教师职业，热爱这个世界上最小的主任——班主任。

作为班主任，我们应该关心班集体的大事小事，就像爱自己的孩子一样去爱护这一家庭中的每一位成员，并且真正地从内心深处去爱他们，关心他们，让他们能体会到集体大家庭的温暖，感受到班主任老师的关爱。

好一阵悦耳的音乐声呀，我知道，这个声音是我的学生们最喜欢听到的音乐。尽管他们从没有认真听听歌词是什么，尽管他们根本不明白这首歌曲的名字是什么。但是，他们依然喜爱着这首歌。因为，只要这音乐声一响，孩子们便一股脑地"飞"出校门外，叽叽喳喳地赶回家去了！

音乐结束后，沸腾地校园瞬间安静下来了。仿佛白天和现在是两个样儿……作为班主任的我，也终于可以松一口气、喝一口水，稍微缓解一下紧绷的神经了。因为，孩子们在我"老母鸡"式的庇护下，又度过了安全的一天。我呢，终于可以静下心来思考了。

开学初，学校组织全校教师一同开展了题为"班主任经验交流"的交流活动。由于班主任人数较多，所以每位班主任的交流时间都仅仅限于三分钟。其实我们都明白，三分钟的时间能道出的无过是班主任们无数经验中的"凤毛麟角"，但是他们依然做了充分的准备和精彩的演讲。可以看出，每一位班主任都有他自己的一套方式方法，而且都很奏效。然而这些经验也有着一个共同的特点，那便是"爱"。交流结束后，李校长还意犹未尽地总结道：班主任工作是整个学校的灵魂，需要用"爱心、细心、耐心和关心"浇灌每一个孩子的心田。

是啊，班主任工作是多么伟大的职业，班主任工作是整个学校的重中之重。班主任工作是维系整个学校平衡稳步发张的核心。此时此刻，在我的肩头，我所能感受到的除了沉甸甸的责任还是重如泰山的责任。

回顾我的班主任道路，可以说并不是一条阳光大道。参加工作的第一年，我担任了一年级的班主任工作。班级的秩序可以用有序来形容。我的班级还荣获优秀班集体的荣誉称号。就在学校颁发荣誉证书那天，我看到了孩子们天真又懵懂的眼神，从孩子们眼里流露出的那一份自信、威风真的着实激励了我。我知道，我的努力没有白费。那一刻，我醉了，醉得心甘情愿。然而接下来的一年里，由于人事调动，这个班级由另一位班主任接手。其实在公布这个安排之前，我已经做好了心理准备。可是当这个消息被落实的那一刻，我的心还是不争气地抽痛着。是的，抽痛，只能用这个词，我的心慢慢的都是不舍。春华秋实，又过了一个寒暑。我可爱的孩子们，我又成了你们的班主任。可是孩子们，你们还是曾经满眼憧憬的学生了么？孩子们，你们能给我答案吗？

开学到现在不过短短的两个星期，想知道我眼中的你们吗？虽然你们的人在教室里，可是你们的心，应该已经飞到几千里外的沙漠了吧。我承认，那一天，我确实生气了。我也确实严厉地批评了你们。知道吗？看到你们组沮丧的表情时，我的心漏跳了一拍。其实当时我就在想：天呐，孩子们。我都做了什么？你们现在的表现是可以理解的，不是么？

看来，我还需要更多的經验充实自己，使我的羽翼更加丰满，更能从身体和心理甚至更多的方面将祖国的花朵庇佑。然后，慢慢培养学生个人能力。让学生变成班级的主人，变成自己的主人。

班主任工作是非常艰辛繁琐的，这需要我们的老师们付出更多的汗水。不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强，因此，我相信我们学校的班主任工作会越做越好。"一分耕耘，一分收获"，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加灿烂。

天冷了，让他们增添衣物，小心着凉；雪天时，提示他们行走注意安全，小心滑倒受伤……当学生接收到老师的爱心，他们心中一定无比地感动与自豪。

诗人泰戈尔说："爱是理解的别名"。只有理解学生，才能有师生情谊，才能有沟通思想的办法，有了办法，才能解决问题，才能尽到教书育人的责任。理解学生，需要教师有赤诚之心，真挚之情。对学生，教师不但思想上要做到知心、细心，而且行动上要热心、耐心，为学生服务要诚心、贴心。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与孩子产生心灵的碰撞，只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。

只有爱才能赢得爱，才能获得事业上的乐趣。我们就会看到每个学生都是一朵含苞待放的美丽的花朵。做好班主任，既要对学生时刻充满爱心，又要细心观察学生，既要对学生有宽容之心，又要对他们充满信心。世上无难事，只怕有心人。只要我们真心想做，用心去做，我相信班级的管理工作会做的更好，更有成效。懂爱、能爱、会爱，用"爱"去塑造一个个美好的人类灵魂。

参考文献：

[1] 刘志龙，牛艳艳；爱学生爱教育，中国教育学刊，2016年第11期；

[2] 刘海燕；班主任教学策略，课程教育研究，2015年第21期；

[3] 齐丽丽，王紫涵；有效实施赏识教育教学改革，科教教育，2016年第8期。