新课程下初中语文教学中的情感教育探讨

卢建斌

摘 要：在初中语文教学中，情感教育是非常重要的一个环节，它不仅是新课改对教师提出的一项基本要求，也是语文教学发展的一种必然趋势。在情感教育之中，我们能够体会到素质教育的内涵，因此，在课堂教学过程中，我们要充分关注情感教育的实施，重视情感教育在教学中的作用。本文分析了情感教育对初中语文教学的影响，也提出了几项实施情感教育的具体措施。

关键词：初中语文；情感教育；措施

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）30-0052-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.30.031

随着新课改的不断深入，教育改革和教育创新在如火如荼地进行着。传统的教学模式已经不能适应现代教育的要求，要想使学生获得全面发展，我们就采取有效措施，不断提升学生的学习能力和修养能力。但是在实际的教学实践中，教师往往忽略了它的存在——情感教育。与传统教育不同的是，在提倡素质教育的今天，情感教育越来越受到人们的重视。语文教学中的情感教学不仅是语文教学的重点，也是发展新课程改革的重要内容之一。实践中教师不断将情感教育融入到语文教学之中，既激发了学生的学习兴趣，又为学生的全面发展奠定了坚实的基础。本文以初中语文教学为例，具体分析了情感教育及其重要影响。同时，提出了初中语文情感教育实施的具体策略。

一、初中语文教学中情感教育的重要影响

在新课程的实施过程中，语文教学是情感教育的重要阵地。在实际教学中，加强学生学习能力提升的同时，应当发挥学生的潜力，促进学生的全面发展。

（一）情感教育加强了学生实践能力的培养

在实际初衷语文教学中，学校和教师主要把教学内容集中在听、说、读、写上。它要求学生理解文本中表达的情感态度，通过情感的理解，帮助学生树立健康的情感、价值观，提高学生的生活品味。但是教师的讲授内容是不够的，这样做不仅不够全面，也不够生动，学生的学习很难收到良好的效果。因此，对于初中语文教学来说，更为重要的是把课本上的知识和学生的生活实际有效地结合起来，让学生感受到语文知识与情感价值的联系。实践是检验真理的唯一标准。加强学生情感教育，必须从实践中出发。

（二）情感教育促进了学生的全面发展

在教育目标上，初中语文教学最主要的是培养学生的语言能力和写作能力，采取多样化教学，情感教学的模式，使得学生能够对学习提起兴趣。本文认为，在实际教学过程中，教师应当发挥积极性，不断创新教育模式，以初中生的实际情况出发，采取情感交流的方式，将教学与情感结合起来，提高学生的学习兴趣和情感态度。另外，教师应当与学生多沟通，加强联系，建立师生感情，教师不但灌输学生具有感恩的心，不断提升学生的道德素质，培养正确的价值观、人生观、世界观。

二、情感教育在初中语文教学中的具体实施

（一）有效地利用现代教学工具

初中语文教材内容比较枯燥，使得学生不愿意去学习，积极性不高。因此，在实际的初中教学过程中，教师应当采取合理的教学方式，提高教学质量的同时，培养学生的感情教育。例如，朱自清的散文《背影》这篇课文，作者通过深刻细微地描写父亲的背影，表达了伟大的父爱。虽然文章不长，但语言简练，文字质朴，写出了较为深刻的情感。通过语言，把父亲对儿子的爱，描写得淋漓盡致。因此，教师在对这篇课文进行讲解时，可以合理利用多媒体教学，通过画面和声音这种比较直观的方式来表达文章的内容，这样，学生可以很容易地把握文本的内容，加深学生对文章情感的理解。

此外，教师可以组织学生分组讨论，说一说自己的父亲是什么样子的，生活中自己的父亲是怎么关心自己的，让学生列举自己生活中的一些小事来说明父亲对自己的爱。这样，既学习了课文的内容，又利用了课文内容，对学生进行了情感教育。

（二）鼓励学生大声地朗读课文

在初中语文教学中，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，最直接的方法就是让学生带有感情色彩去朗读课文。让学生通过自己的阅读，体会文章的感情色彩。学生有感情朗读课文的功力尚有欠缺，教师可以为他们做示范，先由教师进行声情并茂的朗读，再让学生模仿，也可以通过多媒体的方式，为学生播放一些录音带，让学生多听，听完再朗读。当学生通过朗读成功地将自己的情感投入课文之中，他们对于课文的理解就会逐步加深，也能更好地把握作者的思想情感。

如学习杜甫的 《登高》这篇文章时，教师可以先做示范朗读，再让学生跟着读。这篇文章，开篇四句，气势磅礴，如果不大声地朗读，根本感受不出来作者所要描写的感情色彩。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”通过大声的朗读，可以把人带回文章中，让学生深刻体会到文中所描述的时刻以及作者在写文章时的感情、心境、情怀。通过大声的阅读，学生可以强烈地感受到诗人表达的复杂的孤独感、凄凉感、惆怅感。

（三）改变传统教学理念

在以人为本教育教学理念的倡导之下，教师应改变传统的教学方式，注重学生情感的培养，帮助学生树立正确的价值观和人生方向，促进学生的全面发展。情感教育是教师做好本职工作的前提，是初中语文教学中非常重要的教学内容。教师一定要树立正确的教育教学观，只有正确的情感价值观才能培养出真正的高素质人才，才能真正实践以人为本、教书育人的教育理念。

总之，情感教育在初中语文教学中起着重要的作用，教师必须在初中语文教学中实施情感教育，引导学生正确理解教学过程中情感与认知的具体关系。在新课改的宗旨之下，语文教学，不单单是培养学生简单的听说读写能力，更多的是培养学生的语感，使之体验文学之美，陶冶学生的情操，培养学生健全、高尚的情感。

参考文献：

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