浅谈提升初中美术教学效率的几点策略

杨坦

【摘 要】在新课程改革的引导下，如何培养德、智、体、美、劳全面型优秀的人才，成为了当前重要的教学目标。同时，初中美术教学越来越受到外界的重视，这也是促进学生全面发展的关键课程。

【关键词】初中美术 教学效率 有效策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.144

在过去的教学中，初中美术教学不够受重视，教学效率偏低，对此需要教师展开深入研究，结合新课程改革的思路，探索高效的教学策略，提升初中美术教学的效率。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合初中生的学习特点，从多方面论述提升初中美术教学的有效策略。

美术是一门开放性的学科，上课形式多变，学生可以在紧张的学习之余，体验到艺术的魅力所在，使身心的愉悦，压力得以释放。但是就目前的教学发展来看，美术的教学形势不容乐观，主要表现在学生学习不够主动，教师又难以选择高效的教学方法，使得教学效率和教学质量难以保障，需要教师探索高效的教学策略提升教学效率，促进学生艺术思维和综合能力的全面发展。那么我将针对初中美术教学，浅谈提升教学效率的有效策略。

一、创新传统的教学方法

美术不同于其他理论学科，不需要教师一板一眼地理论灌输，要求教师引导学生在其中思考和感悟，让艺术思维的提升。而传统的教学方法与这样的要求出现的偏离，在当前新课程改革的背景下，需要教师创新传统的教学方法，为初中美术教学注入新的血液和动力。就以山水画的教学为例，水墨丹青作为我国国粹的艺术代表，有着极高的艺术价值，同时由于它较高的艺术地位，对于初中生来说还存在一定的距离。因此在教学过程中，教师不需要对学生传授过多的理论知识，而要让学生在这些具有魅力的作品中感悟其中的艺术价值。于是，教师可以带领学生走出课堂，走进自然中进行感悟，在大自然亲密接触的过程中，学生可以直接地感受到大自然的鬼斧神工，体会其中强大的生命力和美感。此时，教师再引导学生回顾那些经典的作品，能够将艺术作品与实际情境联系起来，让学生从中领会它的精髓，也许学生不会理解这些画作中的艺术技巧，但是其中的魅力他们是能够知晓的。通过这样的方式，创新了传统的教学方法，带领学生走进自然，实际感悟，获取更好的学习效果，让艺术走进灵魂。

二、构建良好的实践平台

对初中生进行有效的美术教学，不仅仅需要了解可以接受的理论知识，还要引导学生进行实践，将这些知识运用在实际创作中。于是，初中美术教师必须要为学生构建良好的实践平台，让学生在实践中加深理解，也能够激发学生的学习兴趣，感受美术的魅力。就以人物肖像画的教学为例，这一章会向学生传授一些简单的人物刻画技巧，而光说不练是假把式，必须要让学生在实践中进行磨炼，但是枯燥的练习很难激发学生的学习兴趣。于是教师可以组织一个具有趣味性的实践活动，比如教师可以要求学生以班级内的一个同学作为绘画对象，进行生动地描摹，而在创作结束之后，同学们都要将自己的作品进行展示，并且让同学们来猜一猜描摹的主人公是谁。如果能够猜出，则证明这幅肖像画是创作成功的。通过这样的方式，引导学生积极参与到实践中来，磨炼了学生的创作能力，同时趣味性的活动也能激发学生的学习兴趣。

三、提升学生的鉴赏能力

培养学生的审美思维也是初中美术教学中的重要目标，希望学生能够有一双发现美的眼睛，发现生活中、学习中具有艺术价值的地方，加以品味，从中感受魅力。于是，需要教师有意识地提升学生的鉴赏能力，能够知道艺术作品中有着怎样的闪光点。就以文艺复兴时期的艺术创作的教学为例，这一章主要引导学生欣赏文艺复兴时期的艺术作品，理解在那样一个时代有着怎样的艺术特点，学会鉴赏和品鉴艺术作品。于是，教师可以利用多媒体系统直接补充相关的教学素材，引导学生进行赏析。在赏析过程中，教师要让学生了解这些作品有着怎样的实际特点，艺术价值体现在哪些细节上。比如，教师可引导学生欣赏《蒙娜丽莎》从这幅画的朦胧背景中感受朦胧山水的神秘美感，同时从蒙娜丽莎神秘的微笑中感受那复杂的情感，还有米开朗琪罗的雕像作品都体现着那个时代的社会风尚和艺术潮流。通过这样的方式，引导学生进行艺术品鉴，有效提升学生的艺术鉴赏能力，促进学生艺术素养的发展。

四、开启学生的创新思维

创新是一个民族进步的源泉，只有让学生具备一定的创新能力，才能立足于社会发展的洪流中，对于初中美术教学也是一样，需要开启学生的创新思维，能有新的眼光来看待艺术创作，让美术教学迸发出源源不断的生命力。举一个简单的例子，教师可以借助变废为宝的环保理念，引导学生动手创作，激活学生的创新思维。教师在课前要求学生从家中带来一些闲置的材料，比如不用的饮料瓶、空纸盒、废旧报纸等，让学生在课堂上思考这些看似不起眼的材料，通过奇妙的加工能够变成怎样的宝贝。学生在艺术创作中不断进行思考，能够将这些空纸盒、饮料瓶变成精美的手工艺品，将废旧报纸变成好看的时装。通过这样的方式，不断激活了学生的创新思维，也为学生提供了一个动手动脑的平台，帮助学生取得更好的学习效果。

总而言之，在新的教学培养计划下，任何一个课程的开设都有着重要的意义，开展有效的初中美术教学，重在培养学生的艺术素质和综合能力。并且，一个学生要成为社会发展中的优秀人才，必须能够做到德智体美劳全面发展，才能提升自身的竞争能力。那么在今后的教学中，初中美术教师必须要认识到美术教学的重要性，采取科学的教学方法，选择学生喜闻乐见的教学形式，引导学生主动学习，促进学生艺术素养与综合能力的全面提升。

参考文献

[1]陈海侠.提高初中美術课堂教学效率的几点建议[J].中国校外教育，2015，（15）：144

[2]童杰.略谈如何提高初中美术课堂教学效率[A].《教育科学》编委会.2017年4月全国教育科学学术科研成果汇编[C].《教育科学》编委会，2017endprint