谭雪芹
摘要:互联网+概念是当前信息社会当中的一种主流意识形态,简单的来说就是将传统的行业与互联网行业之间进行了结合,当中涉及到了大数据、云计算和移动互联网等多种概念,是提升我国经济创新能力的关键所在。本文主要对互联网+推动会计行业的变革与发展进行了分析,希望为我国的会计行业提供相关参考。
关键词:互联网+;会计;变革;发展
近年来互联网发展十分迅速,会计领域与互联网之间的关系也越来越密切。在互联网背景下的会计工作开展当前已经更加趋向于现代化和智能化方向,这对于我国的会计工作开展来说创造了有利的条件。下面将对互联网+对于会计的变革与发展进行详细的讨论和分析。
一、互联网+背景下会计的变革发展对策
(一)积极完善法律法规
为了能更好的适应互联网+的社会背景,完善会计理论和相关的法律规定已经成为了当前比较关键的一项工作。当前阶段需要针对互联网领域当中所存在的问题进行及时的更新,建立起更加完善的会计准则和制度,促使互联网背景下的会计行业能得到健康有序的发展。同时,在当前阶段还需要进一步的完善法律法规,以便于能解决好当前在互联网当中的会计问题,相关部门需要深入基层进行调查研究,深入的了解到问题的实质,从而建立起更加科学有效的法律法规,为互联网会计的发展做出保障[1]。
(二)完善网络安全管理机制
在互联网+的环境背景下,会计领域的安全问题需要格外的加以重视。对此在当前阶段需要积极的建立起网络安全管理机制,根据企业的实际情况和所存在的问题等及时的进行分析,并制定出解决方案。在计算机软硬件的管理当中,则需要更进一步的加强建设,落实专人管理制度,并建立起安全防护体系,从而促使信息安全能得到有效保障。此外,企业的会计工作人员在当前阶段需要建立起信息的录入和输出的核对机制,保证使用者在进行操作的过程中能始终处于一个安全环境当中,为企业的信息安全提供帮助。
(三)重视专业人才建设
互联网+背景下的会计工作开展是离不开专业人才的建设的,人才对于企业的发展来说将起到至关重要的作用。对此,首先企业应当针对当前的员工现状制定出适合他们的专业能力培训机制,然后要根据市场环境和企业发展等完善理论指导,保证企业能对行业的基本状况有全面的认识和了解,并能将先进的观点和技术应用到实际当中去。其次,企业还需要进一步的加强人才引入,要求人才不仅要有专业的会计工作能力,同时还需要有相应的网络技术操作能力和先进的理念,这样才能促使会计整体人才队伍得到完善,为企业的发展创造更好的条件。
二、互联网+对于会计的变革和发展影响
(一)深化了会计系统环境及内容
首先,在互联网+背景下给企业的管理模式帶来了一定的变化。将互联网+思想应用到企业的日常管理当中去,能有效的促使管理当中的漏洞和问题得到控制,从而促使企业的管理模式实现创新发展。大数据、云计算等技术近年来得到了快速的发展,这给企业管理模式的创新创造了极大的便利性[2]。企业通过这些技术的应用来实现企业的转型和发展,这样才能更好的避免被市场所淘汰。同时,在当前阶段随着企业的管理模式转型发展,企业的会计职能也产生了转变,为企业的会计环境创新提供了保障。其次,互联网+给会计人力资源方面也提供了平台基础。一些中小企业以前很难找到优秀的会计人才,无法实现会计人员的有效配置。而在互联网+的背景下则更好的拉近了人与人之间的距离,促使企业与人才的关系更加的密切,可以直接通过网络方式来找到更加优秀的人才,为企业的整体人才环境构建提供了帮助。
(二)促使会计行业发生了重大变革
互联网+当前阶段正在以前所未有的速度深入到社会的各个领域当中去,带动了商业模式和交易模式的重大变革,也为会计行业的发展带来了深刻的影响。从会计的职能方面入手可以看到,当前阶段的电子发票和电子档案等已经逐步的取代了传统的纸质模式,会计工作将实现无纸化[3]。同时,互联网+的应用也促使数据之间的集成和处理得到了效率和质量上的提升,让会计工作能及时有效的进行开展。其次,从会计的职能拓展方面看,当前已经实现了业务活动和会计监督等方面的全面同步化,促使内部的控制工作效果得到了提升,并且也为企业的整体治理水平上升做出了保障。
三、结语
在现代社会发展中互联网+已经成为了一种重要的发展方向,对此会计工作要想实现全面的进步和改革,一定离不开互联网+的思维。现阶段我国的会计工作当中互联网+的融入还处于初级阶段当中,因此一定要积极的结合网络技术和人才培养模式等来进行会计行业的创新改革,从而为会计的发展做出保障,为我国的经济健康发展提供帮助。
参考文献:
[1]王智博.是“寒冬”还是“暖春”——“互联网+”时代传统会计面临的挑战与机遇[J].商业经济,2016(05):77-86.
[2]刘浩博,梅祥娣.“互联网+”时代会计机构和人员变化趋势研究[J].中国总会计师,2016(07):123—145.
[3]周波,阳倩.“互联网+”下的会计人该如何应对[J].财经界(学术版),2016(17):74—79.
(作者单位:恩施职业技术学院)endprint