对高中体育教育的反思

舒甜

【摘 要】现在的体育教学逐渐成为了空头学科，出现了“两面针”的情况，太严学生受不了，太松又不能锻炼到学生，因此把握好教学力度是体育教学的关键。学生在体育锻炼中需要不断提高自己的能力，这样才能更加受益，并且体育教学还要培养学生不怕困难的精神。

【关键词】教学反思 教学问题 高中体育 改进方式

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.001

许多学校对于高中体育教学还是相当重视的，很多时候高中体育教学贯穿着高中三年，虽然每个星期课时不多，但是作为非专业科目，在高中教学时间那么紧张的情况下还有设置，可见体育教学对于学生的意义非凡。对于非体育专业的学生，学生如果养成了运动的习惯，学生才会敢于钻研，会自主学习，并且有好的自制力，这样更利于学生对于其他科目的解题能力培养。体育是一种能够修身养性的科目，并且对于学生健康的好处巨大。所以，身为体育教师，我们更应当积极上课，并且帮助那些不爱上体育课的学生能够体会到体育课的重要性，帮助学生加强锻炼，提高学生身体素质。所以，体育作为一种辅助科目，在整个教学中起到了不可或缺的重要性。

一、帮助学生理解体育课堂的意义

什么是体育？想必在很多学生的心中，体育就是跑跑跳跳、流流汗，并且很累很累。很多学习成绩好的学生，是排斥体育课堂的，因为他们的关注点在于高考考试的科目，所以自然而然地忽视了体育。特别是对于高三的学生，体育这节课仿佛形同虚设。学生更多的在体育课的时候在教室里写作业，体育教师安排学生也就是喊学生到操场上集个合，在下雨天甚至连集合也免去了。还有些体育课要求学生必须到场，但是教师对于学生的监管力度不够，学生有些时候就是在体育课时操场上到处闲逛，或者体育课成为了美食课，学生就在小卖部里吃吃东西，这一个方面是个特例，但是也是不可避免的，如果发生了，有可能会造成其他不必要的对于学生的伤害，这里不做过多的解释。

还有，现在的体育教师对于体育教学也没有好的办法，因为现在的学生普遍的身体素质不高，而且加上现在大家的营养很充足，有些学生会有肥胖的特征，对于这些学生，过量或者过于激烈的体育锻炼，往往会造成学生身体的不适应，所以，开展体育训练更应当注意身体力行、循序渐进。我们教师首先应当对于自己的教学先充满着热情，以自己的感情去感染学生，在体育教学开展的前期，我们要用一节课来介绍自己本学期或者本学年的教学任务，以及体育课堂上我们要求学生的地方。比如，我们首先要说，我们的体育课堂一定需要我们每个同学的共同建设，并且选出一个认真负责的体育课代表，这位课代表应当是稍微有一定的运动经验的。让这位课代表统计出我们学生对于体育课的意愿，并且让大家共同提出体育课的方案。比如说，男生喜欢打篮球，体育教师可以预留出一节课或者两节课的时间指导学生打篮球。或者女同学有些喜欢游戏的，可以让大家介绍一些好玩的小游戏，让大家一起开展。这些方案都是切实可行的。

二、开展身体素质的培养活动

高中是一个压力巨大的阶段，如果没有好的身体支撑学生，学生在巨大的压力面前就会崩塌自己的主观意识，并且不能很好的集中注意力。很多学校在高一高二的时期，会开展一些运动会还有课间操，这个时间段的体育课相对于重要一点，因为体育教师可以针对于运动会的内容进行学生的锻炼与选拔，还可以让学生进行学校课间操的学习。这个时间段往往会更能凝聚起学生。体育教学看似对于高考分数没有什么作用，但是其实际上再某种客观的意义上对于高考分数有着重大的影响。在高考的后期，学生全新的投入进学习中去，没有一种坚韧不拔的竞争精神与拼搏精神的学生是很容易被淘汰的。所以体育精神无时无刻都贯穿着整个高三，并且发挥着其巨大的作用。对于高中的运动会，也正是印证了这个观点，学生在参与各个方面的竞技中，找到自己的方向，一步一步地进行超越他人甚至超越自我，这不正像我们一次次考试排名一样，我们的成绩跌宕起伏，突破自己的难关。体育的短跑就是一次考试突击，准确而又迅速。而体育的长跑作为一个耐力的考察，就正体现了学生们坚持不懈的可贵精神。体育的项目与我们学习的项目作为相互对照，就是为了让读者更为清晰地理解体育对于学生品质的锻炼的重要性。

三、现代化多方位体育教学

通过上文的总结，我们很清楚地看到了现在体育教学的特点以及我们现在普遍存在的问题。此外，这里还提出了几个具体的相关的方案。现在的社会越来越趋于信息化与智能化，作为体育的这样一种需要身体主动参与的科目怎样实施信息化体育教学呢？对于体育教学，现在的学生普遍缺失具体的专业的只是认识，跑步或者其他体育项目都没有一个明确地知道，这当然会由于各种不专业的错误导致学生受伤害，我们教学中完全可以利用知识性教学让学生从理论的角度认识体育。这样学生只要有了一个明确的意识，就能够迅速参与到活动之中，理解活动的内涵。有些学生因为对于某个篮球明星喜欢，就会去调查与篮球相关的知识，还有看一些比较吸引人的篮球的技巧性视频。还有些学生喜欢贝克汉姆，对于每年的世界杯都是一直保持关注的。体育教师可以利用一些有趣的体育视频，播放给学生，并且借助这些，宣传体育精神并且给予一些动作的提示，很多时候，学生对于体育的爱好也许就是由于他们和教师之间达成了一个小小的共识，仅此而已。利用多媒体教学走进体育课堂的模式，我们能够把那种比较空洞的体育概念变成直观的，而体育教学往往也是缺乏这一个特点的。还有针对高三体育的教学，我们不能够因为学生普遍认为高考任务繁重或者作业紧张就任其发展，我们既然已经让学生明白了学习体育的重要性，就不能自己就对体育进行放松。我们的体育在高三的开设可以让学生放松自己的心情，也可以增加学生的记忆能力。

四、结束语

高中体育是一个争议较大的科目，虽然现在人们对于体育学习的认知度越来越高，很多人也逐渐摆脱陈旧的理念，认为体育不是主科，就不是那么上心。很多家长也越来越觉得身体健康对于学习的重要性，对于体育也是提出了积极地态度，而不是排斥。现在也有人说可以把体育成绩纳入一部分进入高考成绩，这当然是后话，我们不能预知以后的事情。而现在我们教师唯一能做的就是开展各項活动，和学生一起，趣味玩转体育课堂。endprint