“以人为本”的幼儿园管理探讨

陈志鹃

摘要 “以人为本”的管理理念是现代化的管理理念，也是各行各业逐渐关注的一个管理热点。人文化的管理理念关注人与人之间的感情，以构建一个团结、理解、友善的工作环境为目的。在幼儿园管理工作开展的过程中，将“以人为本”的管理理念进行贯彻和落实，可以更好地推进各项工作的开展，让幼儿园教师认识到自身的价值，更好地发挥自身的潜力。

关键词：“以人为本”；幼儿园管理；思路和方法

【中图分类号】G617

1引言

在幼儿园管理工作开展的过程中，采取科学有效的方式，对于幼儿园的人力、物力以及财力等多项资源进行科学的优化配置，结合教育活动的基本规律，更好地落实管理目标，是幼儿园管理工作的最终目的。在现代社会不断发展的形势下，幼儿教育逐渐受到了社会各界的广泛关注。而一套科学、有效地幼儿园管理体系，是提高幼儿园办学水平的关键。“以人为本”的管理理念的提出，现代化的管理理念的一个重要组成部分，通过开展人性化的管理活动，可以更低提高幼儿园整体管理水平的提高，让各项管理措施得到更好地落实。

2“以人为本”的管理理念应用于幼儿园管理的必要性

第 一，幼儿园管理工作中对于教师的关注有限。现阶段，部分幼儿园在开展各项管理活动中，对于教师缺乏足够的关注，不具有一个建设人文环境的理念，幼儿园的管理文化建设受到了大多数管理者的忽视。而一部分管理者为了追求利益，仅仅从口头上提出了“以人为本”的管理理念，但是并没有进行贯彻和落实，忽视教师自身的成长和专业水平的提高，没有为教师的成长提供一个良好的制度方面的保证。久而久之，教师自身所面临的职业压力不断增加，并且对于职业发展的规划也会受到很大的影响，教师自身的教学热情也逐渐降低。

第二，幼儿园办学水平的提高需要对管理工作进行创新。随着时代的发展，幼儿园自身所面临的外界竞争压力更大，要想在众多的幼儿园当中脱颖而出，幼儿园自身的办学水平是其中的一个重要因素，而教师队伍的综合素质水平，是决定幼儿园办学水平的一个关键。幼儿园在开展办学活动中，要在基础设施建设完善的 基础上，给予教师一个良好的教学环境，从制度和管理层面上，关爱教师，培养教师，让优秀的教师人才留得住、进步快，更好地发挥自身的价值与潜能。面对传统的幼儿园管理模式来说，其本身具有一定单向性，管理活动中忽视对教师人格尊严的保护，教师自身的教学情绪会受到一定的影响，并且教师本身的爱岗敬业的热情也会被打消。

第三，柔性管理更适合幼儿园的办学特点。随着社会对于幼儿教育的关注程度不断提高，很多幼儿教师的心里健康问题受到了社会各界的广泛关注。虽然从表面上看来，幼儿园教师本身在教学中并不会受到升学方面的压力的影响，但是市场化的竞争形势下，幼儿园本身的市场化管理的发展，导致了教师自身所面临的就业和工作压力不断增加。家长对于入园幼儿的期望很高，这也为教师提出了更高的要求，教师自身的心理负担和工作压力一直在不断增加的过程中。为了更好地提高幼儿园的管理水平，管理者必须要重视教师的心理健康问题，采取柔性、人性化的管理方式来开展相关管理活动，帮助教师缓解压力。

3“以人为本”的管理理念应用于幼儿园管理的思路和方法

第一，理解尊重教师，关爱教师。幼儿园各项管理制度的制定，需要重视教师，让教师的人格、劳动与个性被尊重。管理者要刻意营造一个良好的工作环境，让教师可以全身心、放松、愉悦地投入到日常的工作当中，这样对于发挥教师的工作创造性与积极性来说都有十分重要的促进意义，并且也有助于提高教师的整体教学水平。教师受到理解和尊重，他们自然会更好地与其他领导和同事进行配合，这从一定程度上来说，也可以提高幼儿园内部的管理效率，并且教师与幼儿园相互信任的环境中，也可以实现共同的发展与提高。

第二，打造人性化的管理环境。教师本身需要成长，而成长环境需要是一個安定、和谐、稳定、民主的环境。幼儿园的管理者要积极推进幼儿园文化建设活动，更好地为广大教师进行服务，关注教师的利益，将幼儿园的发展与教师的个人发展进行良好的结合，保持个人与集体利益的一致性。每个幼儿园教师都有自己个性和特长，管理者也要重视差异性的发展，针对不同教师来安排不同的工作，取长补短、因人设岗，最大限度地给予教师一个自我发展的平台。幼儿园的发展，需要广大教职员工进行共欧婷努力，而每一位教职工自身都有独特的闪光点，只有真正的关怀他们，给予他们一个良好的表现机会和自主发展的权利，他们才能更好地为幼儿园贡献自身的价值。

第三，满足教师的各类需求。教师自身需求的满足和实现，是教师在自身工作和发展中的一项重要的内容。相对于其他职业来说，幼儿园的教师更加关注对自我的实现，并且渴望受到外界环境的尊重。幼儿园的管理者要关注教师自身的需求，让教师认识到自身的工作的价值和意义，给予他们充分的满足感，进而让他们更加投入地参与幼儿教育事业当中来。我们要清晰的认识到，教师自身也渴望体验成功，渴望实现自我的价值，渴望表现自我。幼儿园管理者也要给予教师充分的学习机会与支持，让他们可以在不断的学习和研究中强化自我，提高自我。

第四，以民主的方式来开展日常的管理工作。幼儿园管理者要改变以往高高在上的姿态，其要平等地投入到日常的管理工作当中，与教师构建一个和谐的人际关系，这样幼儿园的各项管理工作的开展也能得到更好地配合。幼儿园教师对于幼儿园各项教学管理活动的开展有着更加清晰准确的认知，管理者通过与教师进行沟通和交流，可以更好地提高各项决策的可行性与实效性。与此同时，让教师参与到管理和决策当中，也可以让教师的主人翁意识得到增加，提高教师自身的责任感。另外，通过与教师进行沟通和交流，可以对教师的心态进行了解和掌握，更好地传达相关决策，体现对教职工意愿的重视和尊重。

4结束语

总而言之，“以人为本”的管理理念应用于幼儿园管理工作当中具有十分重要的意义和必要性。人性化的管理理念可以更好地对幼儿园教师进行激励，让广大教职员工端正工作态度，给予他们充分的自我发展和成长的空间。这种人性化的管理方式相对于以往传统的管理方式更加科学、高效与先进。

参考文献

[1]韩雅静.基于以人为本理念的幼儿园管理探究[J].新课程（小学）.2012（11）

[2]袁小平.实现幼儿园价值观领导的有效路径[J].教育探索2014（05）

[3]朱晓玲.优化幼儿园管理，提高教师工作状态[J].学苑教育.2012（19）endprint