浅谈初中班主任与家长合作中的问题与解决对策

张彦文

摘 要：家长是学生的第一任老师，实际上家庭的教育有时候比学校教育更重要。但是现在我国经济发展得非常快，人们的生活水平逐渐地提高了，家长对于孩子过于溺爱，对于教育方面的重视力度非常小，与班主任配合度也非常低，基于这种现状，对初中班主任与家长合作中的问题进行分析，并提出相关的解决对策。

关键词：初中班主任；家长；合作；问题；对策

初中生正处于青春敏感的时期，叛逆心理非常强，对其进行正确的引导是非常重要的。实际上初中学生有大部分的时间是在校外度过的，所以光靠班主任在学校对其进行教育是不行的，家长也要在校外对学生进行正确的教育，这也就更凸显了班主任与家长合作的重要性，笔者以下将围绕此问题进行论述。

一、初中班主任与家长合作时出现的问题

班主任与家长进行沟通的宗旨是为了对学生进行更加全面的了解，促进学生身心健康地发展。但是在实际的沟通中，很多家长把沟通的重点放在了对学生成绩的关注上，而对于学生的心理特征和一些行为习惯并不会过多关注。

站在家长的角度来说，很多的家长，每天的时间被繁重的工作所占据，对于学生的关注本就非常少，再加上日常和孩子交流谈心的机会基本没有，初中学生又不会主动去找父母谈心，长期发展下去，家长与学生的想法就会脱节，双方之间就会出现矛盾。有时候学生在学习上遇到了困难，家长往往不能正确地理解学生，就把所有的错都放到了学生身上。站在初中班主任的角度来说，班主任在教学的时候，往往会把很多的精力和时间都放在学生的成绩上，和家长的有效沟通基本上没有，只有在学生犯了什么错误，或者有什么问题时，才会想起找家长谈话。但是实际上，家庭教育与学校教育是不可分割的，两者应有机结合，互相合作，才能更加全面地促进学生健康发展。

以目前初中班主任和家长的合作现状来看，并不乐观。班主任应该正确地面对这个问题，自己主动和家长取得联系，此外还要给学生做好思想工作，让学生知道，请家长并不是为了告某个学生的状，不要让学生有心理负担，以防班主任和学生之间产生矛盾。

二、促进初中班主任与家长合作的具体对策

1.多组织家长会

班主任可以根据实际的教学任务，定期组织家长开家长会，创造一个交流的机会。在家长会上，班主任可以和家长交流学生在学校中的一些问题，还可以适当地提出一些自己的建议，让学生能够健康地发展。在这里值得一说的是，在开家长会之前，班主任要做好充足的准备，与家长约好时间，尽量让每一个家长都到现场，还要和家长说清楚家长会的目的，避免发生误会。在会议上，各个家长可以互相交流教育经验，班主任也要注意收集家长的一些合理建议，共同促进学生成长。笔者有一亲身经历，在一次召开家长会时，没有向家长解释清楚召开会议的目的，造成很多调皮学生的家长以及一些成绩较差学生的家长，以为去了会受到批评，很丢脸，于是不参加家长会，致使家长缺席三分之一，使家长会的召开效果大打折扣。

2.班主任要定期进行家访

实际上，要保证每个学生的家长都能参加家长会是有一定困难的，总会有一两个家长有特殊情况，不能及时参加，所以班主任定期家访就显得非常重要。班主任在家访的过程中要注意以下几个问题。

（1）班主任要制定合理的家访计划，不要盲目家访

班主任实际上工作的任务是非常重的，既要教授学生们知识，还要对班级的管理负责，很多时候给家访带来了困难。所以班主任在选择家访对象时要有计划性，可以先选择离学校比较近的，也可以以问题比较严重的学生为开始。如果学生的家长确实住得比较远，可以利用网络视频或者打电话的方式进行沟通。班主任家訪时，要多说一些学生进步的表现，不可一味地说学生的错误。

（2）班主任注意说话方式

班主任在进行家访时，一定要认真面对，有诚恳的态度，注意说话的方式，让彼此有一个愉快的谈话内容。实际上每一位家长都希望自己的孩子有好的发展，尤其是被班主任肯定。例如，笔者对一个调皮的孩子进行家访时，没有直接说此学生上课如何不遵守纪律，而是对家长说xxx非常聪明，比其他的孩子反应都快，很多时候我还没有讲，学生就反应过来了，但是呢，孩子还有很大的进步空间，有时候思维有点发散，以后我们要共同努力。这样既不会让家长反感，也达到了目的。

（3）班主任要随机应变

学生们的家长素质高低不等，因此班主任要根据家长的实际情况，选择交谈方式。例如，此学生的家长教育程度比较高，班主任可以说一些偏理论的话，如果此学生家长文化素质不高，班主任就要用比较朴实的语言与家长交流。但是要注意不管用什么样的交流方式，都要有诚恳的态度。

以上内容，只是笔者一些浅显的想法，在实际的工作中，还有许多方面的问题，需要我们去解决。在今后的工作中，我一定会加强与家长的合作，科学沟通，促进学生更加全面健康地发展。

参考文献：

刘庆佐.浅谈如何做好初中班主任的管理和教育工作[J].教育教学论坛，2014（21）.

编辑 李博宁