提高英语阅读能力之我见

桑艳玲

摘 要：英语阅读是对学生英语能力的综合考查，英语阅读既考验学生的英语词汇量、英语语法、断句能力，也考验学生读文字的速度，是对学生英语基础和英语素养的综合考查。无论是从试卷分数，还是从英语学习的难度，英语阅读能力的高低，都是初中阶段英语课需要重点关注的问题。英语阅读能力的高低，对学生英语成绩的影响具有决定性的作用。

关键词：英语阅读；建议；阅读能力

英语阅读应该从学生初入初中时就开始重视。学生只有从一开始建立对英语阅读的兴趣，才能为以后的阅读打下良好的基础。然而要想提高英语阅读能力，非一朝一夕之事，需要从多方面下工夫。下面结合我的教学经验，谈谈我对提高英语阅读能力的理解，建议。

一、词汇量是基本功

我们都知道，段落由句子组成，句子由单词组成，所以，词汇量的大小，决定了我们在拿到一篇文字之后，能不能看懂这篇文字的大概意思。学生有时候语法学习不够好，断句能力不够好。但是，如果词汇量足够大，文字中没有太多的生词，而初中阶段，文字中一般不会出现太长的难以理解的句子。在这种情况下，明白了单词的意思，在某种程度上，就可以把文章的意思猜个差不多。这样，学生在回答课后问题的时候，就不会太过烦恼。

二、语法是必备要素

对于英语而言，每个句子都是有语法的，每个句子也是由语法连接起来的。在英语阅读中，阅读后的练习题，往往考查的是对某个句子的理解，或者说同义理解，或者是推理等。这时候，仅仅认识单词，是无法解决这样的问题的。学生能不能看懂，弄明白这个句子的语法，决定了学生能不能透彻地理解这个句子。所以，英语教师在日常的教学中，一定要注重学生语法的学习。

三、一定的阅读量是提高阅读能力的关键

任何事情都是需要练习的，英语阅读也是。单单词汇量大、语法好，也不能完全保证学生英语阅读就能做好。要知道，好兵都是练出来的，所以，教师应该经常组织学生做英语阅读，通过经常性的联系，让学生摸索出适合自己的做题方法，形成自己英语阅读的体系。当然，课外阅读量的丰富，对于学生阅读能力的提高，也是大有帮助的。所以，教师可以多给学生作指导，指定几本优秀的英语课外读物，丰富学生课余生活，同时扩展知识量，提高阅读能力。

四、教师课堂讲解可以解惑

一般情况下，不同的人对同一篇阅读的理解是有偏差的，可能这些偏差部分就是考点，越是容易产生歧义的地方越是成为考点，在这种情况下，这些理解的偏差，就会区分出不同层次水平的学生。学生对于阅读理解的加深以及阅读理解能力的提高，往往和教师的讲解密不可分。因此，当学生把阅读以及习题做完之后，教师应该在课堂上带领学生整体把文章理解一遍，教师应该逐句翻译，尤其是对于容易产生歧义的地方，多讲解，告诉学生，为什么是这样的理解，而不是那样的理解，帮助学生分析句子，避免学生在以后的阅读中犯同样的错误。要知道，阅读的精讲以及对应习题的讲解，对于学生阅读能力的提高，具有很大的作用。

五、加强课外阅读及交际性训练，培养学生的阅读能力

阅读能力培养的又一途径是让学生进行阅读训练。目前随着出版业和影视业的发展，有关英文的课外读物相当多，对教师来说，首先是要帮助学生选择合适的课外读物。选择阅读材料必须注意由浅入深、由易到难的次序渐进。在教学过程中取材方面我一直坚持由浅入深、由易到难的原则。阅读的文章由短到长，词量从少到多、句型从简单到复杂、内容从浅显易懂到内涵丰富的精心安排来培养学生的阅读理解速度。在阅读的同时把部分材料进行交际化处理，加深理解进行练习。现在我的学生已能完成简单的短文练习、阅读部分故事，部分同学还能仿写短文习作了。

英语阅读关系着学生英语词汇量、语法以及理解力等多方面。可以说，词汇、语法、理解力任何一个方面出了问题，学生都很难做好英语阅读。作为初中英语教师，我们在培养学生英语阅读能力的时候，应该从多方面下手，双管齐下，帮助学生全方面提高英语水平，同时提高阅读能力。英语阅读在英语中是重中之重，更是严重影响中考英语成绩的关键，可以说英语阅读做不好，注定学生就很难有一个好的英语中考成绩。

督促学生多记忆英语单词，理解以及背熟语法知识，平时多训练、多阅读，多做错题分析，多看英语课外读物。这都是提高英语阅读能力的好方法，希望广大初中英语教师能够身体力行，为初中生英语成绩的提升贡献自己的力量。

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编辑 谢尾合