初中物理教学中体验式学习的应用

黄生林

【摘要】现代教育越来越重视学生的感受，死记硬背的教学方式已经没有办法满足人们的要求。在这样的要求下，体验式学习就受到了人们越来越多的重视。体验式学习通过让学生实际获取知识的过程，引导学生正确的理解知识和运用知识，这对学生的能力的提高具有极其重要的作用。在初中阶段的学习中，学生第一次接触正规的物理教学，而物理学习能够帮助学生用更加理性的眼光来观察和摸索这个世界，锻炼学生的思维能力。高质量的物理教学对学生推理能力、逻辑思维能力还有想象力、创新能力的发展都能够给予积极的帮助，所以在初中物理教学中我们应该使用体验式教学，通过科学的运用体验式教学让学生感受物理知识的魅力，真正的做好素质教育。

【关键词】初中物理 ； 体验式学习 ； 课堂教学 ； 实际运用

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0061-01

在初中物理教学中使用体验式教学引导学生进行学习首先要求教师对这一教学方法有比较高的掌握，然后结合学生的实际情况制定科学的运用策略，这样才能够让体验式教学取得真正令人满意的效果。在这个过程中教师和学生都可能遇到一些问题，但是我们相信这些问题都是能够被妥善的解决的。教师应该和学生密切配合，真正发挥出体验式教學法的价值。在运用体验式教学法的时候教师还应该注意运用体验式教学法激发学生的学习兴趣，让学生产生学习物理的内在动力，只有保证学生的内容学习动力足够强大，学生才能够真正的投入到物理学习中去。所以为了运用好体验式教学法，教师应该做到下面这些要求。

一、引导学生感受物理学习的魅力

体验式学习需要学生真正的感受学习的魅力，在感受学习的魅力的基础上真正的喜爱上物理学习。所以运用体验式教学法首先要求教师要能够引导学生感受物理学习的魅力。在我们生活中有着各种各样的物理现象，这些物理现象都包含有神奇的物理知识，但是学生还没有具备通过物理现象直接观察到其内涵的知识的本领，所以为了帮助学生就生活现象和物理知识联系起来，教师应该让学生能够通过实际感受理解现象背后隐藏的知识。这能够帮助学生了解知识的重要性和其魅力，让学生产生主动学习的冲动。而且体验式学习并不仅仅是指学生通过现象学习到知识，同时也要求学生能够将学到的知识运用到实际生活中去，通过知识的实际运用帮助学生认识知识的原理。

体验式教学十分重视学生的实践能力，只有在实践的过程中学生才能够真正的将自身的理论知识转化成为实际能力。在运用物理知识的过程中学生会思考为什么会出现这样的现象，在遇到一些比较有意思的现象的时候学生也会积极的思考其中的原理。这对学生知识体系的构建能够起到巨大的帮助作用。传统的教师传授、学生死记硬背的教学方式则不可能达到这样的教学效果。此外，运用体验式教学也是现代课程改革不断推进对初中物理教学提出的要求，同时也是素质教育对教育的期望。这是因为运用体验式教学的过程中更多的依靠学生去体验和掌握知识，所以学生的学习主体性会更加的突出。

二、发挥教学情境的价值

教学情境对课堂教学质量会产生比较大的影响，因此在运用体验式教学的过程中教师要注意通过合适的方式发挥教学情境的价值，让教学情境助力初中物理课堂教学。为了发挥教学情境的价值，我们首先应该掌握学生的实际情况，在掌握学生实际情况的基础上在制定科学的计划去构建积极的教学情境。举个例子来讲，初中生的心理还不是很成熟，他们对新知识和比较有趣的现象有比较强烈的好奇心，所以为了集中学生的注意力，在构建教学情境的时候教师可以针对这两个方面制定计划。因为学生对新知识和新的现象的好奇心比较重，所以教师可以想办法激发学生的好奇心，而实验就是比较好的办法。实验的过程中可能会产生一些比较有意思的现象，这样可以有效的激发学生的好奇心，比如说教师可以利用筷子和水杯演示光的折射、或者可以利用毛衣等材料来说说静电的产生。在教学摩擦力的时候学生一般会产生这样的认识，即摩擦力一定会阻碍我们的运动，但是自行车的运动则恰恰是运用了摩擦力。在课堂教学过程中教师可以利用实验进行演示，帮助学生正确的认识这些现象。通过实验能够比较好的集中学生的注意力，并且因为实验内容的趣味性，所以课堂气氛也会在无形中变得轻松和活跃。在这样的环境中学习学生会明显的放松下来，心理不再那么紧张，这样学生的思维会更加的放松和活跃，思考问题和解决问题的效率会得到明显的提升。

三、引导学生主动探究

体验式学习虽然能够取得比传统教学模式更好的教学效果，但是体验式学习的运用也是有条件的。那就是体验式学习要求学生必须要积极主动的投入到学习中去，这样体验式教学才能够取得比较好的效果。因为体验式学习需要学生自己的体验和发现知识，然后在实际生活中理解和运用知识，经过这些环节学生才能够真正的掌握知识。但是有些学生不爱学习，尤其是物理学习的难度相对来说比较高，这让不少学生都比较害怕物理学习。所以为了解决好这个问题，教师应该引导学生积极主动的进行探究，让学生主动投入到学习中去。这样体验式教学的价值才能够发挥出来。为了达到这个目的，教师首先要关注学生的课堂体验。在课堂教学过程中，教师要扮演引导者的角色，在教学的时候应该更多的隐藏自己，让学生说自己的想法，尝试用自己的观点来解释现象，在遇到一些问题的时候教师再出现帮助学生解决这些问题。也就是说教师应该给学生独立解决问题的机会，让学生能够在课堂学习的过程中锻炼自己的能力。此外，教师还可以用一些比较有意思的问题来拉近师生间的关系。比如说在实际教学的过程中教师可以抛出一个问题让学生解答，这个问题的难度应该控制在学生水平稍稍往上，这样学生就需要进行讨论才有可能解决好这个问题，讨论的时候教师也应该积极的参与其中，拉近师生间的距离。需要注意的是，教师最终一定要让学生解决好这个问题，以此来帮助学生获得成功的体验，这有利于学生建立学习自信心，让学生更加积极的投入到物理学习中。

在初中物理教学中运用体验式学习需要教师解决好可能出现的各种问题，只有这样才能够真正的发挥体验式学习的价值。希望广大教师和学生团结合作，一起做好初中物理教学工作。

参考文献

[1]王晓.初中物理“体验式学习”探讨[J].课程教育研究，2012（32）

[2]郭松松.用情景体验式教学调动学生兴趣[J].华夏教师，2013（03）endprint