高中生物教学中学生创新能力培养分析

郑远践

【摘要】由于国家经济和科学技术的不断发展，创新能力已经成为了社会各界广泛关注的焦点。教育事业的发展一直以来都是我国非常重视的问题，新课改就是其中非常明显的一个表现。新课改要求学生不仅能够在学习成绩上显著提升，还需要其在创新能力和思维等方面都得到明显的提升，培养出高素质的人才。本文主要分析高中生物教学中学生创新能力的培养问题，希望能够为促进高中生物学科的教学提供相关性的建议。

【关键词】高中生物教学；创新能力；学习效果

【分类号】G633.91

0.前言

学生个人的创新能力培养不仅能够提高学生的学习成绩，还能让学生能够更好地适应社会的发展，成为实用型的人才[1]。高中生物学科的教学不需要教师能够有效吸引学生的学习兴趣，学生也需要保持积极向上的求知欲，才能在生物学科的学习中不仅成绩有所提高，还能在自身的能力方面得到完善[2]。创新能力的培养能让学生勇于探索，主动参与到日常的学习中，通过对于课本知识的学习，开阔视野，提高创新素质，成为新时期的创新型人才。

1.创新能力的重要性

世界的发展已经不断充斥着各种高新技术，如今已经走向了知识爆炸的时代。在这样的社会和世界背景下，知识的重要程度不言而喻。科学技术始终是推动生产力发展的源动力，并且促进知识经济的来临。创新能力更加是推动经济发展的根本动力。创新是一个国家进步的灵魂，但是创新却需要人来作为载体才能充分发挥作用。因此，创新能力的培养是促进人类不断进步的重要因素。

学生是未来人才的重要来源，因此在学校教育的阶段需要不断培养学生的创新思维，从而养成积极探索的习惯，将来成为创新型的实用人才。所谓的创新人才的培养指的是通过教育的方式；来激发学生的创新型思维，拓宽学生的视野并且能够提高学生的创新型思维、创新能力以及实践的能力等。

2.高中生物教学中学生创新能力培养

创新能力的培养是时代的追求，教育领域也是如此。高中生物课程的教学中学生的创新能力的培养能够有效地刺激学生的学习欲望，以下是关于如何培养高中生物教学中学生的创新能力的详细讨论。

2.1知识巩固

在学习知识的过程中，教师不仅需要帮助学生尽可能多地学习到新的知识，还需要不时地对一些已经学过的知识进行回顾和复习，并且让学生在思维上对已有的知识进行加工，这样能够加深其对于生物知识的印象，并且有利于培养学生的创新意识。根据相关调查显示，在学习生物知识的过程中，学生在理解了教材上知识的基础上，使用自己的话语患者是自己的思维方式来对于相关的知识进行简单的概括，这样可以有效帮助学生对于该知识点的记忆和理解的过程，并且能够让学生再次遇到相似知识点的时候能够产生联想，从而加深印象。在这个过程中，教师需要和学生进行互动，帮助他们一起来完成对生物知识的理解和记忆。

例如，在学习到有关植物细胞有丝分裂的过程中，学生需要对该知识点进行理解和记忆，其中主要涉及到的是細胞分裂在每个时期内的状态的相关的知识点。根据这个情况，学生运用自己的创新型思维来编造了一首小诗来用于记忆。在编造这首诗的过程中，学生充分运用了自身的创新思维，并且能够在未来的学习过程中依旧具有深刻的印象。

2.2知识运用

学校一般会使用习题或者是考试的方法来检验学生对知识的学习情况。但是，教师在给学生布置学习任务和习题的时候不仅仅要达到检验学生的学习效果的目的，还需要给予学生一定的思维空间，这样才能让学生在知识运用的过程中充分发展创新思维的能力。这就需要教师在设置问题的时候进行巧妙的设计，题目不仅要和学习知识密切集合，还不能在题目的设置形式上过于呆板，能够充分调动学生的思维并且引导学僧学会自主性的思考且发现新的问题。

例如，教师可以设置类似于农业生产中进行除草和通气等措施中涉及到的生物知识等问题，来让学生将生物知识和实际的生活相联系，充分激发学生的创新性思维。

2.3教材学习

教材是生物学习的基础，在教材的学习中也要培养学生的创新能力。但是，在对教材知识进行学习的过程中，学生要以自身的生活经历为基础，将课本中的知识的学习能够和实际生活经验相结合，在知识结构的构建中要利用发散性思维的作品，灵活处理知识储备。

3.结语

创新是一种学习思维，这和传统的知识传授存在巨大的反差，创新教育需要教师和学生共同努力，并且持续坚持和努力下去[3]。高中生学习压力很大，很多时候不仅需要完成学校的各项学习任务，还需要承受来自高考的压力，随时可能受到情绪的影响而影响学习。因此，教师应关心学生的学习情况，创新教学方法，让学生能够在轻松的学习环境下展开学习。总而言之，笔者主要分析高中生物教学中学生创新能力的培养问题，以期为促进高中教育提供建议。

【参考文献】

[1]张志晖.游戏教学在高中生物教学中的尝试[J].科教文汇（下旬刊）.2010（12）

[2]刘芳铭.多媒体教学在高中生物教学中的应用与探讨[J].中国科教创新导刊.2011（06）

[3]施裕红.高中生物教学中学生创新能力的培养策略探讨[J].新课程（下）.2011（06）endprint