初中化学培养学生自主实验的教学研究

刘岳清

摘 要：随着我国教育改革的不断推进，我国的教师也相继对新课程的教学理念进行了深入的学习，并且还尝试着在新的教学中渗透新教学理念，但是，就现阶段的初中化学教学效果来看，只有少部分的学校成功地将新教学理念应用好了，绝大多数的学生在应用的过程中都出现了一些或大或小的问题，要想彻底地改进初中化学教学，就必须转变教学的方式，传统教学方式的弊端在经济快速发展的今天，已经显得有些落后了，因此，教师在教学时，要积极采用新的教学方法，注重实验教学，让课本知识生动地诠释化学实验。

关键词：初中化学；实验教学；自主

随着教育的改革和优化，越来越多教师开始重视课堂实验对教学的作用，教师也纷纷开展了一系列的实验教学活动，但就教学的效果而言，实验教学的方法仍然是良莠不齐，教学的效果不明显，学生的实验能力没有很好的提高。

一、现阶段初中化学实验教学的缺陷

（一）学习实质被改变

实验学习的实质是学生在通过动手操作后，对化学实验的原理及变化过程有一定程度的了解，对化学的反应有了自己的思考，但在实际的实验教学中，大部分的教师都将教学的重心放在了自身上，过于突出了教师的主导地位，严格要求学生进行死记硬背的学习，认为学生只有熟悉了化学用语，以及基本概念和基本原理，化学的成绩才能被提高，而忽略了实验对学生的作用。导致学生在进行实验时，对实验的理解不够全面，只注重实验的结果，却不注重实验的过程，使得整个实验教学的过程缺乏探索性，这与实验教学的本质相违背，对学生的科学态度和科学品质都有一定的影响，所以，用这样的教学方法来教授学生的话，其结果往往是不尽如人意的。

（二）学生的能力被限制

这种问题主要体现在学生在实验操作的过程中，精神高度紧张，对于实验中的现象产生畏缩的心理，不敢自由发挥自己的想法，使得实验教学过于死板。其主要原因就是教师在教学的过程中过于强调实验的结果，让学生对实验结果有了一个固定的答案，使得学生在实验的过程中对教材中的标准答案有盲目的追求心理，导致学生在实验的过程中一旦出现实验结果与教材答案不一致的情况，学生的第一反应就是自己错了，对学生的自信心造成了一定的打击，长此以往，学生对化学实验的兴趣就会大打折扣，甚至还会彻底丧失。

二、初中化学实验教学的对应策略

（一）实施探究性实验教学

对于上述的问题，教师应培养学生对化学实验的兴趣，激发学生的学习兴趣，让学生在实践操作的过程中，挖掘化学实验的乐趣，只有充分调动了学生的学习兴趣，学生才能够自觉地加入实验教学活动中，才能由内而外地接受实验教学的模式，对实验教学的内容，才能更有效地进行吸收，并将知识灵活地运用。所以，教师在实验设置的过程中，要尽可能地将实验设计得耐人寻味，具有一定的探索性，让学生学会自主地对实验现象进行思考，从而达到培养学生探索、合作、自主学习的教学目的。只有让学生在学习的过程中，寻找到问题，挑战问题，才会得到解决问题的方法，这对初中阶段的学生而言，是具有很大帮助的。

（二）注重實验的过程

化学的学习是建立在化学实验基础上的，化学教材中的大多数知识都是只有通过实验的方式，才能让学生对学习的内容有所了解。在教学的过程中，教师要注重实验的过程，不能仅仅依靠实验的结果就判断学生的学习情况，那样的举动显然是缺乏思考的，过于武断的，所以，教师在教学的过程中，一定要多方面地对实验进行思考，充分考虑学生的动手能力、知识储存，将学生的科学素质作为教学的基准。比如，有目的地对学生进行指导，让学生从实验的实施中自由选择实验的伙伴，鼓励学生以小组的形式进行实验学习，因为有效的实验学习技能能让学生在小组之间互相监督，还能让学生在面对实验现象时，有多方面的参考建议，有利于学生团队意识的养成。在实际的教学中，教师还应该培养学生的观察能力，因为化学实验的现象具有一定的趣味性，学生初次接触这种教学方式，难免会对化学产生一些错误的想法，所以，教师在实际的教学中，要将学生的学习情况进行很好的了解，让学生对自己的各种行为做出规范，在观察中养成严谨的思维方式，对实验现象的敏感有一个较好的提升，能及时记录下不同的实验现象。对于实验中出现与教案答案不符的问题，学生能有一个清醒的认识，让学生乐于面对实验，积极动手实践，通过增加学生参加实验教学次数的方式，让学生充分体验到实验教学对自身发展的推动作用，以此达到培养学生自主进行实验学习的目的。

总而言之，化学实验教学的方法，是初中化学教育中的一个重要方法，初中阶段的学生在经过初中时期的学习后，对社会上的事情有了初步的认识，对化学的感受也随着教育学的不断深入，逐渐变得重视起来。因此，教师在实验教学时，要充分了解学生的想法，对于学生的建议，要准确地做出筛选，让化学实验教育更好地结合学生的个性，全面提高实验教学的效率。

参考文献：

[1]祁国伟.初中化学实验教学的现状及对策[J].学周刊， 2016（29）.

[2]李素军.浅谈初中化学实验教学中存在的问题与相应对策[J].学周刊，2016（26）.

编辑 谢尾合endprint