初中语文教学中打造高效课堂的策略分析

摘 要：在教学过程中，课堂教学效率是保证课程教学质量的重要前提。一般情况下，低效率的教学课堂，其教学质量较差，学生的学习效果也并不是很理想。所以，教师必须要打造高效课堂，在一定程度上，合理地安排课堂时间，并以最大能力完成课堂的教学任务，从而达到良好的教学效果。此次论文主要探讨的是初中语文教学中打造高效课堂的策略分析。

关键词：初中语文教学；高效课堂；策略分析

所谓的高校课堂主要指的是在仅有的时间内，发挥课堂教学的作用，从而完成课堂的教学任务。意思就是说在短时间内，以最小的脑力活动，获得最大的知识收益，从而达到良好的教学质量。作为一名优秀的语文教师，必须要立足课堂，使用趣味性的语言，将枯燥、乏味的文字变得生动有趣，并帮助学生重新认识语文知识，通过不同的教学手段，提高学生的学习兴趣。那么，打造高效的教学课堂应当从哪些方面入手呢？

一、 良好的开端，激发学生的好奇心和探索欲望

课堂的开端是吸引学生注意力的关键，而良好的开始，是推动后续教育工作顺利开展的重要前提条件。兴趣是引导学生深入探究某些知识的重要因素，而课堂的开端环节，则是抓住学生眼球的主要环节。所以，教师应当注重课堂开端的教学设计，通过趣味的言语或者故事，吸引学生，激发学生的好奇心和探知欲望。例如，在进行“黄河颂”教学时，教师可以让学生提前准备一些与黄河相关的图片，呈现在其他学生面前，进行详细的讲述相关的资料。这样，既可以吸引学生的注意力，也可以引导学生进入到课堂文本的学习。又或者，比如，在进行“皇帝的新装”教学时，教师能够以提问的方式，吸引学生，让学生分别谈论自己生活中的一些行为和自己的所见所闻。接着，教师再根据学生的见解，引入到文章的主题中。而在导入的过程中，教师必须要注意合适的导入时机，应当根据具体的教学内容，根据一些趣味性的话题、故事，激发学生的学习兴趣。这样，才能更好地提高课堂的教学效率，从而有效地完成相关的教学任务。

二、 合理地控制课堂时间，引导学生掌握学习的技巧，从而打造高效课堂

节奏快、效率高是打造高效课堂的主要条件。意思就是说在语文课堂教学的过程中，教师必须要合理地使用课堂上的每一分每一秒，利用最短的时间，帮助学生快速地掌握相关的内容。所以，一般教师需要注意课堂时间的分配，并控制不同环节，需要的课堂时间。例如，教师可以将一节课分为三个部分，自习、讲解和巩固训练。自习的时间为10分钟，而讲解的时间控制在25分钟以内，后续的时间用来巩固训练。在每一个环节，都必须要保证每一项任务都是高质量地完成，这样，才能真正地做到节奏快，效率高。而且，教师除了让自己具备这样的观念以外，也需要给学生灌输课堂时间差控制的观念，让学生自己跟随教师的脚步，安排好自己的学习任务。此外，在进行教学时，教师应当以学生为主，先设定基本的教学目标，让学生通过自学，发现文章中的内容和主旨，以及作者的情感变动，并标注一些优美的语句。其次，教师再根据学生的学习情况，进行挑选式的讲解，并注重讲解学习的技法，而不是过于注重知识的讲解。最后，再总结学生出现的问题，统一进行详细讲解。这样，既可以帮助学生掌握相关的知识内容，也可以帮助学生掌握更多学习的方法。

三、 通过激励制度，帮助学生建立学习的自信

教师需要公平对待每一个学生，不管是优等生，还是差等生。当前，在初中语文学习的过程中，很多能力不佳的学生，都会运用自己课余的时间弥补自己的不足之处，可是，最终学习的效果并不是很好，严重地打击了学生的学习自信。为此，教师必须要注意学生之间的差异性，并注重差等生的培养。首先，对于差等生，不是个人资质的问题，而是学习过于懒散，所以，教师必须要转变这些学生的观念。并在讲课过程中，紧紧抓住他们的注意力，时常提醒那些走神的学生。而对于一些疏于练习的学生，教师应当加以督促。其次，在课堂教学过程中，教师可以通过提问的方式，来分别对待能力不同的学生。比如，对于一些简单的问题，可以让一些基础较差的学生回答。对于一些难度性较高的问题，可以让能力较强的学生回答。然后，对于课堂作业的问题，教师必须要严格控制学生之间的抄袭现象，作业是检测学生对相关知识掌握的主要形式，如果学生之间互相抄作业，那么，教师也无法根据每一个学生的学习情况，调整自身的教学计划。最后，对于不交作业的学生，教师应当严肃处理。并根据不同的学生，选择一些制约的方式，帮助这些学生完成作业，并按时上交作业。这样，才能让教师更好地了解这些学生的学习情况，从而更好地帮助这些学生养成良好的学习习惯。

四、 構建舒适的学习氛围，调动学生的学习积极性

构建良好的学习氛围，也是打造高效课堂的主要因素之一。那么，要想创造舒适的学习氛围，就必须要以学生为主，为学生提供足够的自由空间，而教师则作为辅助性的载体，引导和帮助学生学习相关的知识。而且，教师必须要具有一定的耐心和宽容，以及胸怀对待每一个学生，尤其是在日常的生活和学习过程中，教师应当多多关心学生，用亲和的形象与学生进行沟通和交流，从而赢得学生对教师的信任。这样，教师在组织教学活动时，学生才会勇于参与其中。所以，教师个人的魅力是非常重要的，它可以吸引学生，让学生热爱这门学科，也可以指引学生更好地接受相关的知识。

五、 结语

综上所述，教学的方式有很多种，但是，没有限定哪一种为最佳的教学方式，只要能够帮助学生快速地掌握相关的知识，就是优质的教育法。在实际的教学过程中，教师必须要与时俱进，不断地革新，构建新的高效教学方式，激发学生的思维，帮助学生更为迅速地学习相关的知识点。只有这样，才能更好地达到快节奏、效率高的教学课堂，从而有效地提高课堂的教学质量。

参考文献：

[1]董秋菊.初中语文教学存在的问题及改进策略[J].学周刊，2015（27）：86.

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[3]李霞.浅谈如何打造初中语文高效课堂[J].学周刊，2015（05）：145.

[4]王虹.浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建[J].才智，2012（35）：95.

作者简介：

龚奎，四川省广安市，四川省广安市邻水县石永镇初级中学。