合作学习策略在小学语文教学中的应用

郭雯琦

摘 要：随着我国社会经济的发展以及科学技术的进步，我国素质教育也做出了相应的改进，推动我国的教育事业进一步发展。近年来，在小学语文教学领域，合作学习策略因其具有创新性以及实际教学价值而逐渐得到重视，以此为出发点，分析合作学习策略在小学语文教学中的应用问题。

关键词：合作学习；小学语文教学；应用

众所周知，社会的发展和时代的变革都给我国教育事业的发展注入了新的活力，引起了教学观念以及教育方式的革新。在这种背景下，合作学习观念在小学教育中逐渐兴起。在小学语文教学中，合作学习的策略注重提升学生在课堂上的参与度，注重学生个人综合素质和能力的培养，因此逐渐得到广大师生的重视和青睐。

一、合作学习策略在小学语文教学应用中的意义

1.进一步深化小学教育课程改革

社会的迅速发展以及学生个人的成长都给当下我国素质教育事业提出了新的要求和挑战，为了推动教育事业的革新，进一步提升素质教育的成效，对小学教学的理念和方式进行创新是十分必要的。合作学习策略是一种不同于以往的教学方式，它注重引导学生进行自主学习、合作探究，改变了以前教师在课堂教学中的主体地位，也改变了传统灌输式的教学方式，其教学理念也是致力于促进学生的全面发展和综合素质的提升，这都顺应了新形势下我国社会发展的需求，有助于进一步深化我国小学教育的改革。

2.推动小学语文教学发展

要想进一步提升小学语文教学的成效，真正发挥语文教学的价值，必须采取措施改进小学语文的教学方式，更新教学理念。合作教学策略旨在引导教师对学生进行分组，通过小组内部的讨论、合作、交流来促进学生对语文、对生活的理解，这与以往的只注重语文知识学习的教学模式有着很大的区别，是对小学语文教学方式做出的改进，可以引导我国小学语文教学朝着更加深化、全面和现代化的方向发展。

3.促进学生身心健康成长

小学是学生性格和学习习惯养成的关键时期，通过在小学语文教学中应用合作学习策略，可以引导学生在学习语文知识的同时，注重与教师和其他同学之间的交流与合作，逐步提升学生的自主学习、合作探究的能力，引导学生培养人际交往能力，促进学生的身心健康成长。

二、合作学习策略在小学语文教学应用中的现状

首先，教师指导缺位，部分教师缺乏对合作学习模式的正确认识和深刻理解，在实际教学活动中没有将合作教学策略落实到位，没有对学生的小组合作进行及时有效以及充分的指导，使学生不能感受到合作学习的价值和乐趣，从而难以提升语文的课堂教学价值。其次，很多教师在引导学生进行合作学习时，所采用的教学方法比较单一，缺乏创新性和趣味性，难以引起学生参与和合作的积极性。最后，合作学习流于形式、成效不佳，教师没有在课堂上顾及到每一位学生参与合作学习的情况，并且在课堂时间的安排上不够科学合理，不能真正发挥合作学习的价值和优势。

三、合作学习策略在小学语文教学应用中的改进措施

1.提升教师的素质与能力

教师的综合素质与能力直接影响到小学语文课堂教学的质量，因此，进一步提升合作学习效率的关键在于进一步提升小学语文教师的素质与能力。首先，教师要深刻认识到合作学习策略的内涵，加深对这种教学模式的认识，对如何在课堂上合理运用这种教学策略进行思考。其次，教师要借助课余时间不断提升自我，加强对理论知识和实际教学方式的学习，不断提升教学水平。最后，教师要积极参加各种相关的教育和培训活动，加强与其他教师之间的交流，注重借鉴优秀的教学經验，促进自身综合素质与能力的全面提升。

2.改进合作学习的操作办法

教师要加强对学生合作学习的监督与指导，加大对课堂教学的整体把握，根据课堂教学的实际情况采取合理的合作学习方式。在这一过程中，教师要注重对课堂时间的把握，根据教学内容的难度合理分配合作学习的时间，并根据学生进行小组讨论的情况和效果安排好之后各个环节的顺序和实践，不断提升自身的实际教学水平。

3.加深学生对合作学习的认同感

合作学习方式是对以往小学语文教学方式的改进和革新，学生在课堂上可能会有诸多不适应，教师应该注重对学生学习态度和情绪的了解和把握，加强与学生之间的交流和沟通，让学生逐渐认识到采用合作学习方式的意义。同时，教师要及时对学生进行鼓励，让学生能够认识到合作学习的成效，从而推动合作学习方式的进一步落实。

总之，合作学习策略是一种新兴的教学方式和学习模式，对于进一步优化我国的素质教育、促进小学语文教学的深化发展以及实现学生的身心全面健康成长具有重要意义，因此，必须在实际教学中不断改进，充分发挥合作学习在小学语文教学中的重要价值。

参考文献：

[1]肖春赟.合作学习在小学语文教学中的应用探析[J].求知导刊，2014（9）.

[2]王木芬.试论小组合作学习在小学语文教学中的应用[J].课外语文（下），2016（11）.

[3]朱海艳.合作学习策略在小学语文教学中的应用研究[J].作文成功之路（下旬），2016（11）.

编辑 赵 红