初中信息技术教学中游戏化教学探讨

张永锋

摘要：对游戏的热爱是孩子的天性，特别对初中生来说，游戏是他们认知世界重要的方式之一。游戏具有的趣味性和操作性可以快速吸引他們的注意力，而对初中生的教学效果的好坏，就是能否最大限度的吸引初中生的注意力，因此采用游戏的方式，不仅可以达到教学的目的，还可以引起初中生的兴趣，使他们爱上学习。在信息技术教学中对游戏的运用正是利用这一原理。本文主要对游戏在初中信息技术教学的应用和具体操作的方法进行剖析，希望对初中信息技术教学质量提供帮助，并且可以使学生更好的掌握信息技术知识和掌握信息技术操作技能。

关键词：游戏化教学；初中信息技术教学；信息技术能力；初中学生

传统的教学模式以“填鸭式”为主，是指教师在讲台上进行机械的知识的传输，学生进行被动的接收知识。因此这样的教学方式教学氛围较为枯燥且不利于学生对信息技术知识的接收和技能的掌握。运用游戏化教学的方法，可以大大提高学生对信息技术教学的兴趣，大幅度提高教学质量。本文以实际的案例出发，结合自身多年的教学经验，着重分析游戏化教学在信息技术教学中的应用，希望能为初中信息技术教学方法带来参考意义。

一、游戏化教学在初中信息技术教学中应用的意义

游戏化教学在初中信息技术教学中应用的意义主要表现在对初中生学习兴趣的培养和对初中生综合能力的提高，不断提高初中生的独立思考能力和创新能力。这对初中信息技术教学质量的提高具有重要的意义。首先是对初中生学习兴趣的培养。传统的教学模式的枯煤乏味远远不能够满足教学质量的要求，在信息技术教学中，在教学内容中穿插游戏内容，使学生在游戏的时候可以掌握到技能和知识。从而使学生感受到学习信息技术的乐趣和信息技术的魅力。另外是提升学生的综合能力。在进行游戏的选择时，可以选择具有挑战性的游戏，从而激发学生的征服欲和竞技性。他们在竞技的同时可以得到身体和大脑的双重锻炼，从而对他们的动手能力和动脑能力都有质的飞跃，激发了他们的想象力和创造力，促进学生的全面发展。

二、游戏化教学在初中信息技术教学中应用的具体策略

游戏化教学在初中信息技术教学中的应用，可以通过三个方面来进行具体实施。分别是：游戏引导，激发学生的信息技术学习兴趣；游戏攻坚，提升学生的信息技术技能水平以及游戏合作，培养学生的信息技术综合能力等方式来开展，吸引学生的注意力，提升初中信息技术教学的质量和效果。

（一）游戏引导，激发学生的信息技术学习兴趣

游戏的特殊魅力可以有效的提高初中生对信息技术学习的兴趣，在学生对信息技术知识有一定的了解之后，为了满足自己的兴趣爱好，并且为了进一步探索信息技术知识的奥秘，他们会主动的进行信息技术知识的学习，从而使教学效果大大提高。例如，在进行打字教学时，教师可以下载一些打字教学游戏，并且具有一定的竞技性，还可以适当的进行比赛评分，这样就会很快引起学生的注意，并且激发学生的竞技心理，那么在最快的时间内完成打字任务最多且正确率较高的学生将会受到一定的表扬和奖励，经过长期的积累和训练，不仅这个打字教学任务会圆满的完成，而且对信息技术其他知识的学习会更加主动。

（二）游戏攻坚，提升学生的信息技术技能水平

在信息技术教学任务中，会有一些较为艰涩难懂的知识和不易掌握的技能，那么学生在学习的过程中就会出现一定的理解难度和操作难度。那么游戏的攻坚作用就会发挥效力。利用游戏的猎奇心理和主人公意识进行教学的攻坚。例如，在进行电子邮件的制作和传递等教学中，教师可以通过借助《我是邮递员》等小游戏，利用学生之间互发邮件的方式来完成对邮件发送和接收方式以及邮箱账号和密码的设定工作，这样学生就会把邮件制作的好坏当做自己的事情来做，那么也就会不畏困难，努力掌握知识和技能。

（三）游戏合作，培养学生的信息技术综合能力

在信息技术教学中，教师可以在引导学生学习完成课堂内容的基础上，组织学生进行合作学习。比如在制作一些较为大型的信息技术教学作品时，由一个人操作需要大量时间来完成时，就可以采用合作的方式进行作品的完成。例如在进行电子相册的制作时，可以将班级成员分成几个小组，由小组来完成电子相册的制作，并设置一定的操作难度。另外还要对时间进行限制，采用竞赛的方式来评出创意和精美奖项。在这一过程中，不仅可以很好的完成教学任务，还可以培养学生的合作意识和创新能力。另外，在完成课堂上的教学任务后，还可以设置家庭作业，让学生制作家庭相册、成长相册、校园生活相册等具有纪念意义的相册，不仅可以使学到的知识得到充分的锻炼，还可以对学生发散思维的提高有一定的帮助。在家庭作业完成后，教师要进行适当的点评，指出更优的方案，选择出最佳创意奖和最精美制作奖，旨在对学生综合能力的提高。结合实际生活的初中信息技术教学也能够为学生带来更多的情感体验，使初中学生能够积极、主动的进入到信息技术教学活动当中，为初中信息技术教学活动的深入开展奠定良好的基础。

三、结束语

游戏化教学在初中信息技术教学中应用的意义主要表现在对初中生学习兴趣的培养和对初中生综合能力的提高，不断提高初中生的独立思考能力和创新能力。这对初中信息技术教学质量的提高具有重要的意义。在初中信息技术教学活动当中，教师可以通过游戏引导，激发学生的信息技术学习兴趣；游戏攻坚，提升学生的信息技术技能水平以及游戏合作，培养学生的信息技术综合能力等方式，开展信息技术教学活动，不断提升初中信息技术教学的效果，将学生的注意力吸引到教学活动当中，使学生感受到信息技术学习的乐趣和信息技术的力量。endprint