现代信息技术与电工电子教学的有机整合

王合义

【摘 要】本文分析了信息技术与电子电工教学结合的必要性和意义，从改变教学理念和尊重学生的主体地位两个方面给出了加强信息技术与电子电工教学结合的建议措施。

【关键词】现代信息技术；电工电子教学；有机整合；教学理念

0引言

电子电工的教学是学习的基礎，也是培养一线工作人员的关键技术课程，教学的内容涉及到基础的理论和经典的实践操作，最终为电工行业提供可靠的技术人才。该课程具有知识面广泛，实践性较强等特点，因此如果只是依靠传统的教学很难达到预期的教学目标，并且处于当今的时代，许多教学已经和现代科技有机地结合了起来，这为电子电工的教学提供了不少的参考。毫无疑问在众多的先进教学手段中，信息技术是非常重要的和高效的，如多媒体教学，既能满足学生对知识的渴望，也能为他们提供一种新的高效的学习途径，这样学生们在合作和竞争中还能相互交流学习的经验。因此本文接下来就是针对信息技术在电子电工教学中可能起到的积极作用和如何实现进行简单的阐述。

1信息技术与电子电工教学结合的必要性和意义

二者的整合是必要的也是具有实际的意义的，如果单纯的是方法的改变，是不具备实际的意义的，因此我们在进行整合前必须明确整合的意义。而这样的结合是提高教学效果的方法和途径，并不是最终的目的。首先这样的整合并不是二者的简单累积和叠加，而是要有机的融合，需要经过慎重的考虑和仔细的思考后的结果，最终目的是让学生更好地领悟电子电工的教学实际内容，为他们今后在该行业做出一定的贡献。

其次电子电工的教学本身是比较抽象的，我们无法直接观察到，只能间接地去感受，而电子电工的教学和实践无法直接地分开，二者是紧密相关的，因此如果仅仅依靠老师们在课堂上进行表面的描述，很难让学生们真正了解和领悟到该门课程的核心教学目标，理解的效果和程度也会受到一定的影响。因此为了让学生们更好地理解电子电工的理论内容，同时还能加强他们的实践能力，就需要借助现代信息技术的帮助。包括多媒体教学设备，因为多媒体教学设备可以很好地克服过去由于上课位置而导致的学习效果受到影响的弊端，学生们通过多媒体可以更加清晰和直观地感受到课程的精髓和重点，便于他们将理论的主线相关联，一边学习新的知识，一边将过去的理论相互联系记忆，因此将现代的信息技术和电子电工技术进行整合是迫切和重要的。

2加强信息技术与电子电工教学结合的建议措施

2.1改变教学理念

教师是理论的传播者和实践的组织者及引导者，要想更好地结合首先必须让教师转变过去的传统教学观念，让他们真正地去认同信息技术在教学中可能起到的积极作用。这样学生们的学习就变得更加主动，会更加积极地去争取自己想获取的相关专业知识，更加主动地去动脑，更加积极地去参与到课程的时间当中。不仅要认同现代信息技术的巨大教学促进作用，还要做好技术与课程的结合工作，因此教师需要对相关的技术进行了解并且能够熟练的操作，这样教师不仅要利用好过去的教学工具，也就是传统的课本、黑板和粉笔，同时还可以胜任现代的多媒体教学软件，包括投影仪等技术。不光需要学习，教师还应该丰富自己的教学经验，提高一个教师的专业素养，定期进行教学研修并且参加有意义的培训活动。为了更好地了解自己的教学效果，可以增加和学生互动的板块与环节，及时了解他们的想法和教学效果，进行适时地纠正。比如在焊接教学的过程中，教师可以从展示错误的示范开始，例如保留上一个失败的焊接案例，如焊接点过大而影响外观，同时保留一个正确的案例以进行对比，学生们就很直接地领悟到如何应该正确的焊接，最终顺利地完成焊接工作。

2.2尊重学生的主体地位

传统的教学中，真正的主导人员是教师，因此教学的效果比较单一，教师只是传统的教学、学生也只是一味地接收，长此以往会使得学生们逐渐失去互动学习的积极性，越来越依赖老师的传授。而信息技术可以很好地解决这一问题，因为学生们可以根据自己的特点和接收能力，自主地去选择学习的目标，他们学习的兴致也会在信息技术的平台上得以显现，因此如果学生没有完成相关的学习任务的话，信息平台上也会有一定的记录，老师在教学中也会给予这样的学生更多的关注和帮助，帮助他们完成自身力所能及的学习任务。并且，学生们先天的条件不一致，过去接收的教育也存在一定的差异，因此要根据学生们的自身条件制定具有学生特色的教学目标，因为教育的主体是学生。不光要教会他们学习的内容，还要注重培养他么解决问题的能力，增加他们应对困难时的信心，全面培养他们战胜困难的能力。

3结语

电子电工作为学生们的最基础和重要的课程，传统的教学方法已经无法满足学生们对学习效果和现代社会的教学要求，因此为了更好地适应时代的发展，需要更好地利用信息技术。在实践和教学中引进多媒体教学技术，从视觉、听觉等方面展示出现代教学技术的巨大影响力和更好的教学效果。信息技术不光对人们的生活改变了很多，同时也对我们的学习、工作和娱乐起着深刻的影响，因此在电子电工的教学中，信息技术能够提供更好的学习背景，更加科学和公平的学习方式，真正实现教学和信息技术的全方位结合。

参考文献：

[1]雷凤霞.电子技术多元化教学的实践与分析[J].济南职业学院学报，2015，（05）：75-76+89.endprint