初中音乐教学方法与策略研究

杨兴

摘要：在教育事业的发展下，素质教育已经在初中各科中得到了实施，有效提升了学生的素质水平。长久以来，音乐学科都受到了忽视，严重影响了学生的音乐学习效果。本文分析了初中音乐的教学现状，并探讨初中音乐教学方法与策略的应用。

关键词：初中音乐；教学方法；策略

新课程改革的不断深入和发展，对学生的综合素质的提高和综合能力的提高越来越重视。初中音乐课的教学能够提高学生对音乐的感受能力和鉴赏能力、表现力和创造力，提高学生的文化素养，丰富情感体验。但是我国的音乐教学还存在着很多的问题，传统的初中音乐教学方法已经不能满足音乐学科发展的需求以及学生的个性化发展需求。加强初中音乐教学目标、内容与方法的创新十分必要。这就要求教育工作者能够针对出现的问题采取相应的策略，以便更好的促进素质教育的提高。

一、初中音乐教学存在的问题

（1）音乐教师的教学观念较落后。很多的音乐教师只重视音乐专业课的学生的教学，对于非专业的学生音乐课不重视，还是拘泥于考试，没有树立起素质教育的理念。

（2）音乐课程安排的课时少。由于音乐课是副科，中考又不考，所以学校安排的课时较少，有的学校干脆取消音乐课，还有的学校虽说开设着音乐课，但是一到期中、期末复习时被别的科目的教师霸占，音乐课如同虚设，

（3）教学方法比较单一，教学内容拘泥于课本。教师在教学过程中采用的是传统的灌输式的教学，调动不了学生的学习积极性。学生对音乐课不重视，教师也没有讲课的热情，这样教师在教学过程中就单纯讲解课本的内容，学生的音乐视野较狭窄。

（4）教学设备陈旧。音乐课应该配备先进的设备，但是由于学校不重视或者是资金不足等原因根本无法配置，导致音乐课的教学没有实现信息化。

二、初中音乐的教学方法与策略

（一）音乐教师要更新教育观念，适应素质教育的要求

音乐教师要更新教育观念，不能仅仅以培养少数音乐特长生为目标，而应该把培养全体学生的音乐素养作为自己的目标。音乐课的教学目标要切合新课改的要求，根据学生实际灵活制定。要认识到学生的音乐素养的提高是一个长期的过程，学生审美感受和鉴赏能力的提高是潜移默化的影响，不是一节课两节课就能提高的，不能按照音乐特长生的标准要求他们。

教师要改变学生的音乐无用论的错误观念，端正学生的学习态度，严格要求学校按照教学大纲的要求设置课程，杜绝其他主科教师占课的现象。同时教师也要让学生能够改变音乐就是流行音乐，音乐就是为了消遣等错误认识，通过课堂教学，让学生能够真正认识到音乐是一门艺术，对提高自己的审美情趣和自身发展大有裨益。

（二）充分发挥教师主导、学生主体地位

新课改实施以来，对学生的主体地位要求越来越高，教师要认识到自己是课堂的主导者，占主体地位的还是学生，要注意激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，增强课堂上师生的互动，提高学生的学习兴趣。例如音乐欣赏课，让学生欣赏音乐后谈谈自己的心得，或者让学生通过表演去体会音乐的美。声乐课的教学可以让学生进行练声训练，感受音乐对人的心灵的陶）台。

（三）不断研究教材，拓展教学资源

音乐教材就是知识点的浓缩，是对中心思想的凝练，教师要认真钻研教学，不断拓展教学内容，通过具体形象化的方式让学生理解教材内容，深化对音乐内涵的理解，加强学生的文化素养。例如，在进行歌唱教学时，不能单纯的让学生学习怎样唱这首歌，更重要的是让学生理解这首歌的思想内涵，通过给学生展示一些生动形象的画面，让学生感受到歌曲的文化背景和创造背景，让学生体会其中蕴含的思想感情，生发对歌曲的吟唱的冲动，能够充满感情的吟唱这首歌。每一首歌曲都有它的产生的时代背景，教师通过查阅相关资料给学生介绍歌曲的同时，也提高了学生的文化素养。

（四）充分利用多媒体教学，发挥多媒体的优势

学校要重视音乐课，加大对多媒体等教学设备的投入，教师要将这些先进的教学设备利用起来，不能束之高阁，充分调动学生的学习积极性。多媒体本身的优势就能够提高学生的学习兴趣，教师再进行一些课件的制作、设计等让学生爱上音乐，充分感受音乐的魅力。比如在讲解《金色的秋天》的时候教师可以利用多媒体展示与秋天相关的图片赴学生在形象的氛围中感受秋天的美感。

（五）构建和谐关系，实现师生关系的创新

要創新师生关系，就需要音乐教师站在与学生平等的地位来分析问题、思考问题，与学生成为朋友，大家共同进步。在日常教学中，要尊重学生的主体地位，将课堂时间充分交给学生，发乎出孩子们的聪明才智。在课后，教师要多与学生交流，久而久之，学生就能够与教师建立起亲密的情感，这对于初中音乐课堂的顺利开展有着重要的作用，从而产生学习音乐的积极性。因此，作为教师，必须要意识到与学生沟通的重要性，无论是音乐课堂上，还是课堂外，都要鼓励学生多多发言，表达自己的看法。

（六）创新课堂结构，提升教学质量

初中音乐课程教学标准对于教学内容提出了新的要求，创新课堂教学结构是一个必然的趋势。作为教师，要注意新知识与旧知识之间的联系，充分的利用各类教学活动，引导学生参与音乐学习活动，强化学生的基础知识水平。此外，教师还要提升音乐教学的多样性与层次性。如，在讲解《辽阔的草原》这一课时，就可以让学生边赏析作品，边描绘自己想象中的画面。从听觉角度想象作品所描绘出的画面。之后教师要针对作品中相关的专业理论知识进行讲解使学生可以更为深入地了解此音乐作品。最后教师要组织学生利用不同的乐器进行演奏或者进行视唱。

三、结语

总之，初中音乐课对培养学生的审美感受，创造能力，情感体验具有很重要的作用，这就要求教师在进行教学时，要改变传统的教学观念，树立起先进的教学理念，利用多媒体等先进的教学设备，充分发挥学生的主体地位，让学生能够在轻松愉悦的氛围中提高自己的审美情趣。教师要不断的钻研教材，拓展教材资源，推进美育的发展，落实新课改的要求，培养高素质的人才。

（作者单位：贵州省铜仁学院附属中学）endprint