提高农村小学足球教学效果的措施分析

朱文华

摘 要：足球运动是世界上最受欢迎、普及范围最广的运动项目之一。同时也是我国体育教学体系中非常重要的基础教学课程之一。近年来，我国小学足球教学工作不断发展，但是由于农村小学足球教学受到经济、师资、环境、设施等条件的限制，教学效果不理想。本文就围绕提高农村小学足球教学效果的措施进行研究。

关键词：农村小学；足球教学；教学效果

根据我国当前的体育教学改革方案，在小学体育教学课程中，每周至少安排一节足球课，其中就包括体育课。受限于农村地区各方面条件的不足，导致这一教育改革方案目前难以确切落实。

一、营造良好的足球运动氛围

正所谓“兴趣是最好的老师”，农村小学体育教师应着力于为学生营造良好的足球运动氛围，有助于培养学生的足球运动兴趣，进而提高足球教学的实际效果。这就需要体育教师亲身示范，为学生普及和指导足球运动的基本技巧，为学生讲解与足球運动有关的经典故事或英雄人物，让学生深刻感受到足球运动的魅力，进而提高对足球运动的浓厚兴趣。不仅如此，小学学校还应积极开展足球主题校园文化活动，如班级足球联赛、足球征文、足球手抄报等，为学生营造良好、浓厚的足球学习氛围，与此同时，学校应通过板报、校园官方网站等渠道为学生普及足球相关知识文化，让学生在学习足球运动知识的同时，不断提高对足球运动的了解和兴趣。

二、提高体育教师的教学能力

由于农村地区的条件有限，很多教师不愿到农村地区从事体育教学工作，造成农村小学体育教师人数较少、整体教学能力偏低等。因此，农村小学足球课通常由其他专业的体育教师来兼任教学。对此问题，农村小学应加大投资力度进行改革。一方面，学校对足球教师进行培训，提高教师的足球教学能力，组织教师参加省、市、区足球教学培训活动，获得足球教学资格证书，进而提高农村小学的足球教学质量。另一方面，农村小学要从外部积极引进优秀足球教学人才，如通过与周边体育类高校进行合作，邀请高校足球专业中的优秀学生到小学进行教学，既能够为大学生提供实习机会，又有助于提高小学足球教学效果。

三、改善足球课堂教学质量

由于农村地区小学的教学资源相对不够健全，教师必须从体育教学环节入手，着力提高课堂教学质量。随着素质教育的不断深入，体育教学的地位不断上升，为小学足球教学提供了更多的空间和条件。农村小学可以为每个班级每周增设一堂足球课，在课堂教学期间，为提高足球教学质量，体育教师要明确足球知识和足球训练技巧中的重点内容，以增强足球教学效果。

根据不同年级学生的身心发育情况，为其制订不同的足球教学课程，如对低年级学生，可以教给他们运球、传球、射门等简单动作；对于高年级学生，则可以指导他们战术配合、颠球、变向过人等足球运动技巧。另外，还要通过竞技对抗等方式，提高学生的足球实战水平，增强足球教学的实效性。与此同时，足球比赛的活动形式，能够激发学生的荣誉感和积极性。除此之外，农村小学还可以组建足球队，选拔身体素质出色且足球基本能力较强的学生，在课后时间进行足球训练，提高小学足球教学的专业化水平，为我国培养优秀足球人才，打下坚实的基础。

四、加大足球教学保障力度

农村小学应积极申请上级部门的协助与支持，通过上级部门资金的扶持，在学校内修建小型足球场，为学生提供相对优质的组织与运动环境，使学生即使在雨天参加足球运动，也不会玩得浑身是泥；学校还应分配一部分资金，用于采购更多的足球器材设备，使学生不必再多人轮流使用一个足球，如果能够保障每名学生使用一个足球，将有助于充分提高学生的参与积极性，进而提高足球教学的实效性。

小学生正处于身体发育的重要阶段，而足球运动的能量消耗比较大，适当对学生提供必要的营养补充很重要，因此，学校还应对学生的饮食质量加以改善，促进学生身体素质的增强。学校要为学生购买保险，以降低学生在足球训练中的风险。另外，学校还应积极组织学生参加校级及区级以上比赛，通过更高竞技水平的足球比赛，使学生在进一步感受足球运动魅力的同时，提高其足球运动水平。

综上所述，本文围绕提高农村小学足球教学效果的措施进行研究，并具体从营造良好的足球运动氛围、提高体育教师的教学能力、改善足球课堂教学的质量、加大足球教学保障力度四个方面阐述科学可行的教学对策，希望通过本研究，能够促进我国农村小学足球教学效果的显著提升。

参考文献：

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