浅谈中等职业学校企业化试运营校内实习实训基地

解笑阳

【摘要】加强实训基地建设，特别是校内实习实训基地建设，已成为彰显现代中职学校办学特色和提高办学质量的重要因素，也是各中职学校面临的难题之一。本文在分析校外实习基地运行中存在一些难以解决问题的基础上，以宣城市工业学校为例，依托校办实习基地、按照“企业化试运营”的工作思路指导下，在建设高水平、综合性的校内实习实训基地方面进行了许多有益的探索与实践，收获得了一些经验。

【关键词】中职教育 人才培养 工学结合 实习实训基地 企业化运营

【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）30-0249-02

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（2002年）提出，加强实践教学，提高受教育者的职业能力。职业学校要把教学活动与生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密结合起来，保证实践教学时间，严格要求，培养学生的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风。改善教学条件，加强校内外实验实习基地建设。多年来，我校内实训基地及生产性实训基地在探索运营机制、整合教学资源、协调生产与教学关系等方面进行了一系列的有益尝试，取得了一些成功经验，但同时仍存在一些问题，需要进一步研究与解决。

一、校外实习基地在运行中存在的问题

在目前情况下，学生到校外实习基地进行专业性生产实习实训，是不太容易落实和操作的，主要有以下三个方面的问题：

一是政府方面。虽然上面有政策支持，但基层政府部门在校企合作、工学结合方面缺少完善的、有力的配套措施，未使企业将接收学生实习作为其应该担负的社会责任。同时，对于在校企合作方面表现突出的企业也缺乏相应的激励机制和奖励制度，如减、免、退税等，致使一些企业不愿意接收学生实习。

二是企业方面。企业一方面急需动手能力强的中高级技能人才，希望毕业生能够和企业岗位无缝对接；但另一方面企业又对职业学校学生的实习实训不够支持，或者是没有精力顾及。因为企业在激烈的市场竞争中有诸多顾忌，如技术保密、经济压力、培养一个身心和技能成熟的准工人需要较长的时间等。

三是学校方面。虽然近年来由于劳动力有缺口，有的企业为了招工愿意接收学生实习，但限制往往较多，这也不許动、哪也不许摸，这里不能去、哪里不能看；而且实习花费较高，学校难以承受，也难以达到培养中高技能人才的目的。

二、校内实习实训基地建设的有效探索

宣城市工业学校创建于1959年，1983年转型为职业高中。为了适应社会的需求，根据职业技术教育的特定要求，学校建有实习实训基地。我们也清醒地认识到，学校在自身建设上仍存在一些问题与不足。依据学校国家示范学校建设要求，以校内实训基地为依托，按照“企业化试运营”的工作思路，建设高水平、综合性的校内实习实训基地还有许多工作要做。

三、校内实习实训基地建设的具体做法

校内实习实训基地建设的思路：立足全局，统筹考虑，分步实施；以产养教，以教促产，产教并举；优化整合，强化功能，创新机制。在校内实习实训基地建设中，实现三个一体化：即“教、学、做”一体化，“实验、实训、生产”一体化，“产、学、研”一体化，重点打造具有特色的实习实训基地。

校内实习基地建设的具体措施：我们以校办实习企业为主，相关实践教学资源为辅，统筹安排，形成有一定规模、较多工种，融“教、学、做”一体化，“实验、实训、生产”一体化，“产、学、研”一体化的校内生产性实习基地，具体包括扩建四个实习实训中心。

一是旅游类实习实训中心，包括：旅行社、酒店和宾馆及超市等，建于开发区新校区。其中酒店和宾馆设施按四星级标准配备。这些企业面向市场营业，承接旅游、餐饮、住宿和购物业务，吸收旅游服务与管理专业学生的导游类、餐饮类、住宿类、商业服务类教学实习。

二是工业类产品生产、研发及维护实习实训中心，包括：机械加工中心和电子装配中心及汽车维修和美容中心等，建于开发区新校区。机械加工中心除普通车床、铣床等加工机械外，还配有较先进的机器人实训室1间，先进数控车床、数控铣床多台，加工中心2台，数控电火花线切割机1台等等。

三是非遗类产品生产实习实训中心，包括：宣纸厂、宣纸产品加工作坊、宣纸文化长廊（含宣纸陈列馆）及宣纸研究所，建于老校区。

四是农业类实习实训中心，包括高科技种植园区、特种动物养殖区等，建于老校区。

四、校内实习实训基地管理

1.管理原则

在“课程实验——基本技能实训——校内岗位实习——校外顶岗实习”的实践教学体系下，课程实验、基本技能实训教学任务由各专业组、部及实训处承担并负责管理，使学生达到本专业初、中级工水平；校外企业顶岗实习由校外实习基地承担，实行企业为主、学校为辅的共同管理模式，学生按照“准员工”角色进行管理。

2.管理模式

一是校内实习实训基地由校办企业尝试实行企业化管理，市场运作，独立经营，自负盈亏；主要承担学生的认识实习、生产性实训、顶岗实习；青年教师的技能培训与挂职锻炼。

二是校办企业和学校的人员实行双岗双责，交叉使用；有关费用由学校与校办企业统一结算，以保持校办企业财务的独立性。

总体来说，我们在校内实习实训基地的建设和管理方面做了一些工作，初步实现了生产与教学协调发展，保证了教学和人才培养质量，但距离真正能接受市场检验的企业化运营建设要求还有一定差距，诸如师资队伍建设、教材建设、管理与分配制度等方面还需进一步研究和探索。