探寻小学语文教学中德育渗透的有效途径及方法

黎飞灵

【摘要】在语文教学的过程中，德育教育是不可或缺的一个重要方面，而小学语文作为语文学习的基础阶段，在教学中要逐渐渗透德育教育，使得学生知识水平和道德素质共同提高。小学语文教学与德育教育有着紧密相关的联系，要使得德育工作和小学语文教学协调发展，就需要教师在德育教育中有所创新，以全面提高学生的人文素养和道德情操。

【关键词】小学语文教学 德育渗透 途径及方法

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）31-0053-02

在小学语文教学中，课堂教学活动是由老师与同学共同参与的。在学习的过程中，学生们需要积极的探究，实现高效率的学习。同时，语文作为小学教育阶段非常重要的一门学科，具有非常强的引导性、思想性以及渗透性。学生们只有将语文学好，才能够更恰当和准确地用语言来表达自己的想法。

1.小学语文教学中德育渗透存在的问题

注重德育工作在平时的语文教学中的渗透，对学生的成长十分重要。素质教育作为小学教育中为学生的终身成长发展服务的核心，已成为新时期小学语文教师工作的重点也是难点，同时是目前教育对广大教师的新要求。随着新课标的颁布和实施，很多小学和教职工逐渐清晰地了解到道德教育在小学语文教学中渗透的重要性。然而，由于受到传统应试教育的长期影响，导致国内小学语文教学当中的德育渗透还存在一些问题[1]：

1.1对道德教育的重视不足

受到传统应试教育的长期影响，很多教师甚至家长都只是重视学生在学习水平上的发展和进步。尽管素质教育近几年在我国教学改革中被频频提到，但是在很多人眼里，合格率和升学率仍然是评价学校和教师水平高的的标准。为此很多学校想要获得更多的生源，只能过分要求学生的文化成绩，而忽视了对学生的道德教育。

1.2对于德育教育效果不够重视

目前，我国大多数小学在进行必要的德育教育以后，很少去注意德育教育的效果。对于小学生的行为是否得到了有效的规范，以及他们的责任心和道德水平是否得到了提升，还有情感是否得到了转变等，教师并没有对此予以重视。

2.小学语文教学中德育渗透的途径和方法

在小学九年义务教育阶段要发挥语文教师的引导作用，时刻将德育工作渗透在平时的语文教学中，以引导小学生养成好的行为习惯，培养学生的道德品格，让学生能够在语文教学课堂中既学到知识，又获得快乐与成长。为了更好地实现这个目标，笔者提出以下几个途径和方法。

2.1结合教材进行德育教育

小学语文教学当中渗透的道德是以小学语文教材为依据来进行的，因此要时刻坚持教学从教材出发的理念。通过一次一次的教学改革，小学语文教材内容愈发丰富，也越来越重视在教材中的课文中加入道德教育的内容。因此，在语文教学过程中，小学语文教师要对教材进行科学的把握、分析和解读，要在备课时就对语文课文进行深刻研读，将其中的德育教育内容充分挖掘出来。此外，老师还要积极寻找与教材相关的外延知识，拓展学生的视野。

2.2拓宽德育教育的途径

小学语文教学中的德育涉及到学生学习和生活的各个方面，因此德育教育不能只是局限在语文教材当中，而要扩展多个渠道来进行，这样才让让德育教育如春风化雨般渗透到学生学习生活的方方面面中[2]。具体来说，要将课内教学与课外拓展将学习和生活进行有机结合让他们相互渗透。小学语文老师要更多的组织一些形式丰富的活动，来补充课堂教学的不足，在活动中丰富学生的理论知识和实践经验。同时，让道德教育渗透到活动当中，提高学生的道德水平。除此之外，小学语文教师还可以在课余时间组织学生进行相关书籍的拓展阅读，开展演讲比赛或者成立小组进行手抄报制作等等。这些活动能潜移默化地让学生受到教育和影响，让他们真切的感受到语文文字和知识的博大精深，将语文的知识和祖国的文化真正内化为学生心中的德育知识，以达到德育渗透的目标。

2.3坚持以学生为主，重视阶段性

小学语文教师在进行德育渗透时要运用以学生为本的教学思想，注重德育教育的阶段性，根据小学生不同的年龄和认知水平采取不同的德育教育内容。对于低年级的学生要进行初步的感知教育，例如可以给学生展示北京天安门广场的图片，介绍北京是我国的首都，同时为他们讲述一些革命故事。对于中年级的学生来说，可以加强他们的德育理性教育，通過课文阅读来培养他们的爱国情感，形成正确的道德理念和人生观[3]。而对于高年级的学生来说，仅仅阅读教材已经不够，语文教师要对他们进行引导，带他们阅读一些拓展性的课外读物，并且带着他们去参加一些有趣的课外活动来提高他们的道德水平。

3.结束语

综上所述，小学语文教学对于德育教育的渗透不应该只停留在刻板的理论说教。教师作为学生的学习引导者，要真正让小学生理解和感受德育教育的重要性，以发挥学生的主动性，帮助学生形成良好的道德品格，最终达到使学生的思想道德水平与语文知识水平共同提升的目的。

参考文献：

[1]高述佳.小学语文德育渗透实践途径探究[J]. 中国校外教育，2017，（05）：69-71.

[2]张春艳，方春霞.小学语文教学中德育渗透的策略研究[J].中国校外教育，2016，（35）：61-62.

[3]孙映霞.新课程理念下小学语文教学渗透德育教育探究[J].黑龙江教育学院学报，2014，（05）：98-99.