体育游戏在高中体育教学中的运用

任民

摘要：身体是学生学习的基础条件，高中阶段的学生面临繁重的学习压力，对身体的要求也就更大，但当前高中阶段的学生的身体状况不容乐观，因此本文从体育课程教学出发，分析如何通过高中体育课程尽可能地提升学生的身体素质，并分析体育游戏在高中体育教学中的运用。

关键词：体育游戏；高中体育；身体素质

俗话讲“身体是革命的本钱”，身体也是学习的“本钱”，学生的身体素质较差，在学习过程中容易生病，影响学习的进度，在课堂学习过程中，学生的身体差，容易出现走神、精力无法集中甚至出现头晕等现象，这些都对学生的学习不利。因此提升学生的身体素质是学生提升学习成绩的关键，只有拥有健康的身体，学生在学习中才能保持良好的状态。高中阶段的学生面临繁重的学习压力，根本无心锻炼身体，也没有足够的时间锻炼身体，因此体育课就在学生的身体素质的提升中承担了主要的责任。但当前高中体育课程面临的教学压力是，体育课的内容不新颖，学生对体育课提不起兴趣，他们在体育课上更多的选择是晒太阳或是与同学闲聊，另外，老师对体育课程的重视不够，经常出现其他学科占用体育课时的现象。这些问题都直接影响了体育课的教学，也直接影响了学生的身体素质。而如何进行体育课教学的创新，使得体育课既能得到学生的青睐，又能通过体育课提升学生的成绩就成了老师研究的重点。本文将分析体育游戏在高中体育教学中的运用，通过体育游戏来提升学生的兴趣以及提升学生的身体素质。体育游戏在体育教学中的运用比较常见，但效果不够明显，本文将结合笔者丰富的高中体育课教学经验分析在高中体育课教学中如何运用体育游戏的相关注意事项。

一、灵活选择体育游戏进行教学

体育游戏在高中体育课程当中的运用比较重要的一点就是体育游戏的选择，很多老师没有游戏储备，一个学期的所有课时仅仅有两三个游戏可以运用，缺乏新意，学生对体育游戏也就缺乏兴趣，体育游戏在体育课中的运用也就不能起到实质性的效果。另外，老师在对体育游戏的运用过程中不能保证灵活性，体育游戏运用时机不当，使得体育游戏的运用与体育课教学的内容不能融洽结合，这也就使得体育游戏在体育课中的运用不能起到良好的效果。因此在教学中，老师要能够大胆创新，发明新的游戏或者通过网络搜索更多的体育游戏。在体育游戏的运用当中，老师要能够结合学生的特点和把握体育游戏的意义。比如班级学生如果男生较多，那么体育游戏偏向于竞技类，可以更好地锻炼学生的身体素质。比如篮球比赛或田径比赛类的游戏就可以运用于男学生较多的班级。而相对而言，女生较多的班级则可以运用偏向于休闲类游戏，女学生大多不爱运动，运动强度过大的体育游戏也不适合女生进行体育锻炼，因此休闲类游戏的选用应该适用于女生较多的班级。比如慢跑就可以适用于女生较多的班级，慢跑是有氧运动，既可以提升学生的身体素质，又可以吸引女同学的兴趣，女同学对于慢跑类既有效又不具有特别大的運动强度的体育游戏几乎不会排斥。除此之外，体育老师在体育游戏的运用过程中还要积极参与到游戏中去，要能够和学生一同参与体育游戏并进行专业指导，避免学生在游戏当中出现意外。同时，老师还要了解学生的身体素质情况和性格情况，根据学生的身体素质的不同和性格的不同替学生出具体意见，从而使得学生在业余时间也能够通过体育锻炼来提升身体素质。

二、尊重学生在体育游戏中的主体地位

新课改对教学中学生的主体地位提出了专门的指导意见，要求在教学中要能够突出学生的主体地位。这就要求体育课教学过程中，尤其是体育游戏的运用当中，要能够以学生为主体，在教学中老师要尊重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，让每一位学生都能够参与体育游戏当中。尊重学生在体育游戏中的主体地位，老师在体育游戏的运用过程中就要多听取学生的意见，明确学生心中的想法。尤其是体育游戏的运用之前，老师如果缺乏优秀的体育游戏，可以听取学生的意见，让学生自己选择体育游戏，老师再对学生选择的体育游戏进行完善。这样的做法既可以体现学生的主体性，又可以让学生参与自己选择的体育游戏。

三、体育游戏的运用做好前、中、后相关工作

体育游戏的运用过程中需要老师做好前期准备工作、中期管理工作和后期总结工作，当前体育游戏的运用过程中很多老师即便运用了体育游戏，取得的效果也较少，这不是因为体育游戏在体育课中的运用这一教学方法有问题，而是老师在体育游戏的运用过程中没有做好充分的准备。前期准备工作包括游戏的选择和场所、器材的准备，一般而言，器材的选择要能够符合学生的人数和符合游戏的具体内容。在游戏开始之前，老师也要能够对游戏的规则和注意事项进行详细的介绍，避免学生在游戏过程当中发生意外。这个环节也可以让学生代表来讲解游戏规则，学生之间互相讲解可以使得学生对游戏规则讲解得更为清楚。在体育游戏进程时，老师要做好管理工作，确保体育游戏能够顺利进行，保证学生在体育游戏过程中能够得到很好的参与。在游戏结束后，老师要能够对体育游戏进行总结，对于学生的表现进行评价，并对下一节课的体育游戏的内容进行简单介绍。

四、游戏进行中注意分工，做到全员参与

一般而言，班级学生的人数大概在四十至五十人之间，这么多的学生人数在教学中难以确保每一位学生都能够完全参与到游戏中去。因此体育游戏的运用要能够注意学生之间的分工与合作，分工是为了让学生能够各司其职，保证学生全部都能够参与。比如在进行篮球比赛时，将要进行比赛的学生分为两个队伍或四个队伍，其余不玩篮球的学生则分为裁判、记分员等，只有这样明确的分工才能确保学生能够全部都能够参与其中。而需要注意的问题是，学生在进行体育游戏时，尤其是记分员和学生裁判要能够在游戏中保证做到公平、公正，确保游戏顺利进行和学生之间不出矛盾。

五、总结

体育游戏在高中体育课程当中的运用可以充分激发学生的学习兴趣，也可以达到提升学生身体素质的目的，因此老师要能够引起对体育游戏的重视。本文主要分析了体育游戏在体育课中的运用的具体注意事项，除此之外，还需要老师在体育游戏的运用中做好对学生的安全防护工作，并准备适当的医用品，确保学生的安全。只有确保学生安全的进行体育游戏，体育游戏的效果也才能够得以体现。endprint