贵州省高校学生对学生管理制度认同情况

李萱+李文贵+郑阳+仇治玟

摘要：目的：探讨贵州省高校学生对学生管理制度的认同情况，以便为改进贵州省高校学生管理制度提供参考依据。方法：对贵州省9所本科非民办大学的1350位在校大学生进行问卷调查，利用SPSS对认同情况进行统计分析。结果：贵州省高校学生对学生管理制度总体认知情况较高，有89.1%的学生知道学校学生管理制度，而了解该制度的占78.3%。认知方式多为自学和院系宣传教育，分别占29.56%和23.04%。学生管理制度认同呈现较高水平，其中违纪处理制度的非常赞同、比较赞同、赞同三者比例之和为91.11%，居认同首位。不同职务、不同民族的高校学生对学生管理制度差异具有统计学意义，均P<0.05。结论：贵州省高校学生管理制度的认知和认同度较高，且认知方式多以传统为主。建议加强学生守则使用，巧用网络等新媒体，住宿管理制度进行人性化建设，鼓励学生干部入社团等方式，以提高认同，增加学生对高校管理制度的认同。

关键词：高校学生；管理制度；认同情况

Abstract：Objective：This paper aims at analyzing the recognition of college students about student management system in Guizhou Province， in order to provide a reference for improving the Guizhou Province's student management system. Methods：This paper makes a survey and investigation on the recognition of student management system among 1350 college students in nine non-governmental colleges by means of SPSS. Results：Guizhou college students have a higher overall cognitive level of student management system. The system is known by 89.1% students and understood by 78.3%. The cognitive approaches are mostly 29.56% self-study and23.04% faculty propaganda. Student management system shows a higher level for recognition， which the sum of deregulation treatment's "extremely agree， more agree， agree" proportion is 91.11%； it tops the list. The discrepancy of student management system between different duties and nationalities is statistically significant， and they're all P< 0.05. Conclusion：Perception and cognition of the management system of university students in Guizhou is higher， and cognitive style is given priority to with tradition. Suggestions to strengthen students use code， using a network of new media， such as live in dormitory management system construction of human nature， encourage student cadres into the community， in order to improve the recognition， increase students' identification of the management system of colleges and universities.

Key words： University students'；The management system；Identity is

前言

高校學生管理制度是为维持其教学、工作及生活秩序、保护学生身心不受损害，推进学生全面发展，遵循一定程序制定的，对全校学生具有广泛约束力的一系列规范性文件的总称[1]。近年来，人本教育日益被提倡[2]，高校学生的管理制度越来越受到重视，如何进一步完善制度，宣传并让学生自觉践行，成为每一所高校迫切需要解决的问题。贵州省地处我国西南，拥有高校46所，2015年已拥有在校大学生520335人，是贵州经济建设和发展的重要后备力量，明晰他们对高校学生管理制度的看法，对完善和改进学生管理制度，提高高校管理质量有重要意义。

一、调查对象和方法

（一）调查对象

本研究抽取贵州省9所本科、非民办高校作为研究对象。

（二）调查方法

问卷调查：采用分层抽样和方便取样的方法，向贵州省9所高校发放自填式问卷1350份，其中男生746人，占55.26%，女生604人，占44.74%，收回1350例认知情况样本数据，回收率100%，有效率100%。

（三）统计方法

应用Excel建立数据库，采用SPSS17.0软件进行统计学处理。endprint

二、结果

（一）调查样本的一般资料

此次调查，共计调查贵州省高校学生1350名，其中大一573人、大二496人、大三281人，分别占42.44%、36.74%、20.82%；男生746人、女生604人，分别占55.26%、44.74%；非学生干部969人、学生干部381人，分别占71.78%、28.22%；中共党员262人、共青团员885人、群众186人、其他17人，分别占19.41%、65.55%、13.78%、1.26%；汉族988人，少数民族362人，分别占73.19%、26.81%；生源地为城市的524人、为农村的826人，分别占38.81%、61.19%。见表1。

（二）学生管理制度认同情况

1.认知情况。

结果显示，89.1%的学生知道学校学生管理制度，了解学生管理制度的为78.3%，知晓具体学生制度的为81.2%，学习过学生守则的占79.4%，而使用过学生守则的仅占69.9%。见表2。

2.认知方式。

通过自己学习而认知的最多，占29.56%，其次是通过院系宣传教育而认知的占23.04%，份额最少的为其它认知方式，仅占3.93%。经同学告知后而认知的占15.41%，利用学校官网认知的为14.81%。见图1。

3.学生管理制度子条目的认同情况。

本研究将学生管理制度分为7个子条目，通过对子条目做认同情况分析，可知各子条目认同情况。结果显示，学生管理制度的7个子条目中非常赞同构成比最高的为学生违纪处理制度，占22.30%，最低的为学生住宿管理办法仅占7.85%；比较赞同构成比最高的为学生资助与受助，占40.15%，最低的为学生违纪处理制度，占22.30%；赞同构成比最高的为学生违纪处理制度，占46.51%，最低的为学生资助与受助，占30.44%；不赞同构成比最高的为学生住宿管理办法，占21.26%，最低的为学分制实施细则，仅占4.75%；非常不赞同构成比最高的为学生社团管理办法，占5.34%，最低的为优秀学生奖励办法，仅占0.81%。见表3。

（三）不同因素下认同情况分析

1.不同职务认同情况分析。

经秩和检验得悉，不同职务的高校大学生对考核方式、资助认同、奖励、违纪制度、社团管理、住宿管理办法和文明寝室制度的认同情况差异有统计学意义（P<0.05），担任学生干部的高校大学生对考核方式、资助认同、奖励、违纪制度、住宿管理办法和文明寝室制度的认同度均高于非学生干部大学生，对社团管理制度的认同度低于非学生干部大学生（认同情况按降序排列，赋值按升序赋值）。见表4。

2.不同民族认同情况分析。

经秩和检验得悉，不同民族高校大学生对学分实施、社团管理、住宿管理办法和文明寝室制度的认同情况差异有统计学意义，均P<0.05，汉族高校大学生对学分实施、社团管理、住宿管理办法和文明寝室制度的认同均低于少数民族的大学生。见表5。

3.不同生源地认同情况分析。

经秩和检验得悉，来自不同生源地的高校大学生对学分实施、考核方式、资助认同、奖励、违纪制度、社团管理、住宿管理办法和文明寝室制度的认同情况差异无统计学意义，均P>0.05。见表6。

三、讨论

（一）学生管理制度总体认知较高，但学生守则使用偏低

认知情况中知道、了解和知晓管理制度、学习和使用过学生守则构成比均超过50%，比重较大，表现认知总体呈较高水平，但学生守则使用的构成比，则表现偏低。学生守则是高校发放给学生的必备读物之一，学生均持有一本，可随时阅读和使用，而高校学生具有惰性思想，过于依赖班干和老师，对学生管理制度服从于班干和老师的安排，鲜少有学生自行使用学生守则，这就是当今學生管理制度认知较高，但学生守则使用偏低的原因。

（二）传统认知方式占优势，创新性不足

在所有认知方式中，居第一第二的分别为自学和院系宣传教育，这二者均属于传统的认知方式，可知传统的认知方式比重较大，而其他和官网学习属新兴认知方式，仅占五分之一，比重较小。贵州地处西南，经济发展滞后，对新兴事务接受滞后，而对于身于处于网络时代的现今来说，对传统认知方式表现出过多依赖性，对网络等新媒体利用不足，略显创新性不足。

（三）学生违纪制度认同高，但在住宿管理还存在认同短板

认同情况分析中，学生违纪制度非常赞同构成比最高，且非常赞同、比较赞同和赞同三项构成比之和超90%，可得该制度认同度高，但学生管理制度中还存在认同短板，学生住宿管理办法中不赞同、非常不赞同两者比例之和共计26.38%，居认同短板首位。现今学生的认同度对高校的内涵建设具有一定影响，如不重视学生管理制度中的短板，将会影响高校建设，因此，需加强认同短板建设。

（四）干部群体认同度高，但还需提高社团认同度

干部群体对学生管理制度认同偏高，说明学生干部经常负责学校、学院和班级事务，与学生管理制度接触频繁，对学生管理制度的认同度具有一定帮助，因此可积极发挥干部的带动作用，提高非干部学生的认同度。但由于学生干部班级管理接触多、社团参与少这一局限性，使得学生干部对社团管理知之甚少，加之高校社团建设不完备，导致了干部群体对社团认同度偏低。高校社团管理建设是高校制度建设的一环，不可偏废，重视社团管理制度的认同度，对高校制度建设将有利无害，因此需提高对社团的认同度。

（五）少数民族群体认同度高，但还需提高汉族认同度

近年来，少数民族教育不断加强，国家对此表示支持并出台了一系列政策，贵州省高校食堂大多也有少数民族餐厅，这种尊重少数民族，优待少数民族的做法，对少数民族增强制度认同感具有一定帮助，调查也表明，少数民族群体认同度高。但在看到少数民族教育取得不错成绩的时候，也应看到汉族对学生管理制度认同度偏低，汉族学生群体大，加之现今人本化的教育，已把制度认同度与学校发展捆绑，相对而言汉族影响大，因此需提高汉族认同度。endprint

（六）认同度不受经济制约，要从制度找出路

在学生管理制度的此研究中，生源地对学生管理制度并无差异，说明经济条件并不影响认同度。贵州属内陆西部城市，经济发展相对落后，这使得贵州省学生管理制度改革曾一直士气不足，自信心不够。这启示我们，要多从内部找原因，不为制度认同找借口，应从制度本身去思考改革才是出路。

四、建议

（一）积极提倡学生守则的活学活用

学生守则的使用不仅关系到制度实施的正确与否，还关系到制度认同度，所以需积极提倡学生守则活学活用，鼓励学生多自行使用学生守则，减少对班干和老师的依赖度，从自我的角度去活学活用学生守则，从而了解制度，进一步提高认同度。

（二）转变认知方式，巧用网络等新媒体

高等教育在逐步发展，制度在改革[3]，创新是趋势，认知方式也是如此，认知方式需要与时俱进，不断创新。现今网络等新媒体传播速度快，受众广，也是学生群体喜闻乐见的一种方式，如能利用贵州省改革机遇，巧用网络等新媒体，转变认知方式，以自主为主，辅以院系宣传，利用好网络等新媒体。不仅可以拓宽认知途径，也可以通过认知途径，提高认同度，可知网络等新媒体认知方式不失为一计良策。

（三）注重住宿管理人性化，广开言路

住宿管理制度是高校学生日常生活中最关心的制度，也是学生接触最多的制度，他们往往追求和谐的寝室文化，希望住宿管理人性化，但就现今高校而言，学生住宿管理制度过于制度化，人性化建设相对缺少[5]，制度化带来的优势不可否认，但人性化建设更易产生制度认同感。如在此提高人性化建设，对提高住宿管理制度的认同度将有所帮助，而如何进行人性化建设，广开言路，合理化听取高校学生的意见，不失为一计良策。

（四）增强社团内涵建设，鼓励干部入社团

现今高校社团建设不完备，社团活动缺乏新颖性，难以获取学生群体的青睐，且社团成员多为非学生干部，能力有限，经验不足，使得社团管理和发展缓慢。把握贵州省教育发展机遇，从社团本身下苦功夫，改革社团管理，创新社团活动，将有利于提高社团认同度，而就如何完善社团管理，创新社团活动，可从学生干部入手，学生干部相对经验充足，点子多，群众基础广，号召力强，能为社团带来活力，因此，提高社团认同度，可积极鼓励干部入社团，既能增添干部生活乐趣，也能为社团出谋划策。

（五）加強少数民族学生与汉族学生交流

贵州既是少数民族聚居较多的地方，也是汉族繁衍生存的地方之一，学生管理制度关系到任何一方，高校建设好也会利及任何一方，加强少数民族与汉族交流，是立足在当今民族大团结的时代之上，是为民族交流发展的好机遇，也是提高认同度的好机会。不同民族的认同差异，可通过极好的沟通交流，互相带动，以提高学生群体对管理制度的认同度。

（六）从制度内涵建设出发，强把人才关

经济条件不影响制度认同度高低，启示提高高校制度认同度，可从制度内涵建设着手，而如何增强高校内涵建设，这时就需要不以出处论英雄，选拔出德治兼备的人才，对革新学生管理制度，提高高校学生管理制度内涵建设有帮助的，则是真正的人才，高校选拔人才需严格把关。

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