高中英语教学中课堂互动教学模式的运用研究

胡洁

【摘要】英语是高中阶段重要的学科，相比较初中英语，高中英语更加复杂，语法以及词汇更加系统，本来英语这门学科对很多学生来讲是一门比较困难的学科，如果在教学过程中教师不注重教学方法的选择，仍然沿用传统的机械式的填鸭教学，不能有效激发学生对英语的学习兴趣，为了促进英语教学质量的提升，需要借助良好的教学方式，互动式教学法是基于国外课堂的互动理论和课堂互动在英语教学法中的发展趋向发展起来的。本文针对高中英语教学中课堂互动教学模式的运用研究展开了一系列的研究。

【关键词】高中英语 互动教学 教学模式 运用

一、前言

为了促进学生学习语言的积极性，不断提高学生的英语交流能力，需要激发学生学习英语的兴趣，将教学与发展全面结合起来，互动教学模式很好的体现了这一点，只有在高中英语课堂教学中合理的使用互动式教学，才能提高学生在英语课堂中的参与度，不断提高学生的英语水平。

二、关于互动教学模式的概述

所谓互动教学模式，首先需要明确参与主体，那就是学生，在课堂教学中运用互动教学模式展开教学，可以结合课程安排，将全班合理的分为几个学习小组，然后让学生就学习过程进行组别之间的互动交流，促进课堂教学在积极有效的互动交流过程中进行，小组成员之间，小组与小组之间及学生和教师之间进行有效的交流，让学生充分参与到课堂教学过程中，这样能够加深对英语知识的了解和掌握。

三、在高中英语教学过程中采用互动教学法的必要性

1.促进学生主体的发展。在互动教学中，仍然离不开教师的教学，但是这里的教学与传统的教学是不同的，不能把它当做是课堂的全部，在互动式英课堂中，教师不仅要促进学生英语知识和语言技巧的发展，更要促进学生主体的发展。

2.促进学生对于英语的综合运用。英语是一门应用性科目，传統的英语学习模式就是死记硬背，但是可想而知这样的学习效果不理想，对英语的学习应该在实践中不断激进。高中英语课堂采用互动型的教学模式，就是最大限度的为学生创造在实践中学习英语的条件，让他们在综合实践中掌握英语技能，形成积极的学习态度。

3.促进学生在英语课堂上进行积极的互动。高中英语的互动式课堂，提倡学生进行交流互动式的学习，让学生主动的参与到英语教学过程中来。改变单一的教学模式就是教师站在讲台上面向全班学生进行机械死板的讲课，而是应该采用多种教学方式相结合的方法进行，在互动式教学中还应该不断地改进教学方式，经常与学生沟通交流，明白学生学习英语的兴趣和困难所在，不断拉近师生距离，教师在课堂上尽可能的少讲，而是应该尽可能多的把时间留给学生，充分发挥学生的主体地位，让学生模拟讲课，不断提高英语口语能力，英语想要提高，最主要的是能够说出来，这样学生就能不断地增强对英语学习兴趣，积极地进行英语学习。

四、互动教学在高中英语教学实践中的具体教学策略

1.充分利用现代科学技术，创设合理的情景。创设情境教学法，就是在英语教学中，利用与本节课相关的生活情境作为开端，提高学生学习的积极性，通过格式的教学情境的创设，能够吸引学生的注意，这样学生才能积极的参与到课堂中来，具体的创设情境的选择要根据课程的具体内容，例如在教授《Body language》这一课的时候，为了提升学生学习的积极性，增加课堂的学习趣味性，教师可以利用计算机软件制作出一个与人体肢体语言相关的PPT，在这个PPT中插入很多图片，不仅能够吸引学生的目光，还能够通过图片的插入让学生之间进行有效的互动交流，还可以让学生以小组的形式进行展示，一个学生展示肢体语言，另一个学生用英语表达出来，各个小组之间形成竞赛的模式，看哪一个小组猜出的肢体语言多，表达的准确。在加强互动交流的基础上，加强学生对于英语知识的了解，提高英语课堂教学质量

2.引入学生感兴趣的内容，加强师生之间的课堂互动。俗话说：“兴趣是最好的老师”兴趣是推动学习活动有效进行的关键，所以在高中英语课堂教学中开展互动模式教学需要注重学生的学习兴趣，这样才能促进课堂教学模式发挥更大的作用，教师需要借助先进的教学理念，积极引入学生感兴趣的知识，例如在学习《English around the world》这一节内容时，教师可以通过网络为学生搜集一些其他国家与英语相关的文化知识，然后采用视频的模式或者故事模式展示给学生，这样学习会对新课的学习充满兴趣，教师可以让学生畅所欲言，用自己的方式表达对英语文化的理解，同时教师需要做好课堂的引导者，重视师生之间的有效互动，这样让全体学生积极的融入到《English around the world》这一节中，不断增强对于课文内容的了解。

3.鼓励学生之间的有效交流，采取小组合作式学习方法。在互动性课堂中，强调的就是互动，所以教师在教学过程中，应该尽可能的为学生提供互动的机会，例如在进行课文讲解时，可以把全班分成几个学习小组，先让学生进行预习，然后就故事情境以小组扮演的形式表现出来，教师还应该充分使用小组考核制，在促进学生学习的过程中，增强学生的团队合作意识。

综上所述，新的课程改革，要求教师重视学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，因此为了迎合时代发展的需要，在开展高中英语教学时，需要充分利用互动教学模式带来的优势，让学生真正参与到英语课堂教学过程中来，不断提升学生的语言运用能力，教师需要做好引导者，促进生生之间，师生之间的有效互动交流，充分利用现代科学技术带来的优势，提高学生对英语语言的运用能力。

参考文献：

[1]荣艳秋.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].吉林省教育学院学报，2011（08）.

[2]刘丽萍.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].成都大学学报，2008（05）.