《weather》教学设计

许冰滢

一、教材分析

1.教材编写意图、地位与作用。本教材是语文出版社出版的，中等职业教育课程改革国家规划新教材基础模块上册unit 6 weather中的第一课时，本节内容讲解天气，学生对这个话题大都比较熟悉，也会相对的感兴趣，学习欲望会比较强烈。

2.教学对象分析。职业学校的学生基础较差，语言技能的应用情况不好。我班大部分学生虽然有表现的欲望，但缺乏自信心，因此，我以亦师亦友的身份走进他们，以基础的语言启发他们，以轻松的谈话引导他们，愉快的展开合作。

3.教学目标

（1）知识目标：

1）词汇：March May hometown quite field grow turn green ...

2）短语：in the fields come out plant trees ...

3）句型：... is/are good for ... Summer comes after spring.

（2）能力目标：

1）掌握描述天气的基本表达方式，运用Hows the weather today？/Whats the weather like today？等进行表达.

2）掌握关于四季的基本内容及语言点，能较流畅的朗读课文和复述课文。

（3）情感目标：

1）激发学生学习兴趣和创造能力；

2）通过小组互助学习，培养团队精神。

4.教学重点，难点

（1）重点：描述天气的词汇，一年四季和十二个月份的词汇。

（2）难点：口头表达描述天气和谈论季节。

二、教法和学法

教法：以“任务驱动、分层教学”等教学方法，以“任务”为主线，采用“明示目标，展示任务→知识讲解，分析任务→分组训练，练习任务等形式，突出教师主导，学生主体的教学理念；

学法：（1）多媒体互动教学手段，使学生在头脑中加深理解，巩固所学知识。（2）教师精讲、学生通过实例学习，理解并发现问题。（3）小组为单位组织教学，自主学习与协作学习相结合。

三、教学程序

1.明示目标，展示任务。

p.44 Warming up

教师活动

（1）引述已学内容：Whats the weather like today？

（2）引入新课：展示多个天气图片，提问：Whats the weather like？ Its snowy./rainy./windy/foggy/sunny/cloudy...

学生活动

（1）Choose the words to fill in the blanks.（summer）

晴朗的???____ 有雾的???____ 有风的 ???____ 多云的 ???____ 下雪的???____ 下雨的???____

设计意图：明确学习任务，激发兴趣。

（2）Write the words on the blackboard after one minute.设计意图：营造学习气氛，明确教学目标。

（3）Look at the following pictures and say something about the seasons.

学生看四季图片并参考下列词汇做口头描述。

spring summer autumn winter warm hot cool cold green rainy fruit snow

2.知识讲解，分析任务。

Reading Seasons

Step 1 Pre-reading

任务一：Q：How many seasons are there in a year？任务二：Q：What are they？

教师活动：列出四季名称，让学生谈论四季天气和人们的活动，预测课文内容

Step 2 While-reading

教师活动：给学生五分钟时间快速阅读课文，深入学生中给予必要的指导

学生活动：a） 默读并理解课文大意 b）找

3.分组训练 练习任务。

Step 3 After-reading

出新词和短语c） 猜测新词和短语的意思d） 用这些词和短语造句

设计意图：学习语言知识，感悟语言功能

Reading comprehension

P46. Fill in the blanks with the right information from the text to complete the following statements.

1） Spring is from ________ to ________in my hometown.

2） The weather is ______________in spring in my hometown.

……

设计意图：互帮互助，取长补短，突破教学难点。

4.探索創新，拓展任务

任务1. p.46 Language Study

Ⅰ Useful words and Expressions

Complete the following sentences with the correct form of the words or expressions in the box.

from… from…to… begin bring be good for like often favorite stay

1）Housework after school ______ 18：00 _____ 19：00 every day

2）We all like Mary ________ she is a hardworking students.

3）Hello，boy s and girls！ Lets ________ to read the text of Unit 3.

……

任务2. Weather Report （autumn and summer）

Make a weather report of four cities—Beijing，Harbin，Lanzhou and Guangzhou in three days.

设计意图：养成巩固知识的习惯，积累经验，提升能力

板书：略endprint