浅谈幼儿数学教学

阿米娜.买买提明

3-6岁的幼儿以具体形象思维为主，抽象思维刚刚萌芽，因此幼儿对数学知识的学习需通过多次亲身体验才能学会知识。数学离不开生活，生活中处处有数学， 幼儿数学教学，应从孩子已有的知识经验出发，让孩子在游戏中、在操作活动中、在生活中、在活动中学习数学，获得一些体验，从而获得发展。那么幼儿园阶段的数学教学应该如何进行呢？

—、在游戏中学数学

游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学数学，能提高幼儿学习的积极性。如在学习“图形转换”的活动中，我设计了一个给小动物“铺路”的游戏。小兔家门口有一条小路，可是路上到处都是坑坑洼洼的洞，没办法过去，怎么办呢？我引导小朋友用小路旁边有许多形状的石块（各种图形）来铺路。你一块我一块，在铺路游戏的过程中引导孩子们发现两个半圆形可以合成一个圆形，两个长方形可以合成一个正方形，两个梯形可以合成一个长方形等图形转换的关系。在这样轻松愉快的铺路游戏活动中，孩子们不知不觉便掌握了图形间转换的知识。又如让幼儿“学习按大小一一对应”的活动，为了增强活动的趣味性，我设计成了“喂小动物”的游戏。一只大猫、一只小猫，大猫该喂怎样的鱼？小猫该喂怎样的鱼？幼儿在有趣的操作中得到了答案。通过这种游戏化的数学活动，使孩子们既玩得高兴、学得轻松，又帮助孩子们启迪智慧，锻炼能力。再如在比较物体的高矮、粗细时，我首先让幼儿通过观察、分析来认识物体的高矮、粗细，然后在此基础上编出了游戏《找一找》，先让幼儿找一找自己身上什么最粗？（腰），什么最细？（头发），班里的幼儿谁最高？谁最矮？什么比什么粗？什么比什么細？想一想你上楼时有什么感觉？（越来越高）。下楼时有什么感觉？（越来越矮）……

采用多种多样的游戏方法进行教学，让幼儿在欢乐愉快的气氛中学习和巩固知识，激发幼儿学习兴趣，而且提高了幼儿比较分析、推理、判断的能力，促进了幼儿知识的增长和智力的开发。

二、让幼儿在操作活动中学习数学

一般来说，操作活动是符合幼儿的年龄特点的，但3—6岁各年龄段幼儿的学习特点、接收能力不同，年龄越小，差异越大，因此，小班幼儿操作活动以个别为主。可提供一些用于比较多少、1和许多、分类等联系生活实际的简单材料供幼儿操作。中班在个别操作的基础上，可以增加合作，如两人轮流抽卡片，按卡片上的数字在箱子中摸出相应数量的实物或者是摸出比数字多1少1的食物；又如两人手中各拿1-6的数字卡片，两人同时各出一张卡片来比大小，由其中一人说，说对的就可以把两张卡片一起收回，最后看谁的卡片多。大班幼儿则可以用多种形式开展操作活动。如幼儿在学习“二等分”时，在幼儿理解“二等分”的含义后，我为每位幼儿提供圆形、正方形、长方形三种的几何图形，请幼儿自己动手进行几何图形“二等分”的实践操作活动，比比看，谁“二等分”分得最好，有多少种方法。操作一段时间，有的幼儿已完成了三种几何图形的“二等分”，但对正方形、长方形的“二等分”只有一种方法。这时，我就提醒幼儿，想一想还有没有其它“二等分”的方法，比比看谁的方法多。经过我的启发、鼓励，幼儿又活跃起来，纷纷继续动手操作，最后他们通过同伴之间的相互指导、比较和自己的探索操作，找到了正方形、长方形的其它等分方法；

三、在生活中学数学

在幼儿教育大纲中强调“幼儿教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”即强调幼儿园数学教育应生活化。数学知识在我们的日常生活中无处不在，无处不有，在教学中，我充分利用周围环境的教育资源，积极为幼儿创设良好的环境，在孩子的生活中设置一些数学问题，引导他们在生活中积累数学经验。让幼儿在一天的活动中学习数学，激发幼儿对数学的学习兴趣，使数学活动更加有趣。

在学习“看日历”时：让幼儿在日历中找出家中每个人的生日，以及一年中的节日，并统计出一年中哪个月的节日最多。数一数一年中哪些月份是31天，哪些月份是30天，哪个月份的天数最少。

再如：在吃午后点的时候，可以让幼儿自己数水果的数量；在吃饭的时候，可以让幼儿运用一一对应的方法摆放碗筷和餐盘或是数数自己吃了几个包子，喝了几碗粥等；可以在幼儿排队散步时练习高矮排序；在上下楼梯时，可让幼儿一面走、一面计数阶梯的数量……任何时候都可以是幼儿学习数学的机会。

四、在运动中学数学

有人说，幼儿是在摸、爬、滚、打中认识周围世界的，由于年龄原因，小班幼儿更喜欢运动，顺应这一年龄特点，我注意将数学练习和运动即体育游戏结合起来，让幼儿在运动中学数学，收效也很明显。如在教“认识1、2、3”时，我有意识地设计“拍皮球”游戏，让幼儿一边拍“球”，一边说“1、2、3”，让幼儿在拍球中学习，有利于幼儿掌握数学知识。

总之，数学离不开生活，生活中处处有数学。数学教学，应从孩子已有的知识经验出发，让孩子在游戏中提供材料让幼儿操作和探索，在日常生活中引导幼儿运用数学知识解决一些简单问题，获得一些体验，从而获得发展，学好数学。endprint