大学英语课程与跨文化交际课程的整合路径研究

刘雨薇

【摘要】随着信息化全球化的快速发展，我国对外更加开放，各个领域与国际国外联系日益密切，跨文化的人事交往和交涉与日增多，为适应经济全球化与文化多元化的需求，大学生实用英语能力的培养就显得更加重要，尤其是用英语进行跨文化交流能力的培养。大学作为培养社会实用型人才的摇篮，在大学英语课程中整合跨文化课程，培养各行各业发展中的所需要的高级跨文化交际人才，是现阶段大学英语教学的一个重要研究课题。

【关键词】大学英语 跨文化交际 课程整合

在经济全球一体化信息网络化的今天，使用英语作为交流工具在国际社会上扮演着至关重要的角色。每个国家和地区都有着其不同的文化背景，所包含的内容也是也是千差万别，有的风俗文化还体现了当地人的价值体系和宗教信仰等各方面的差异。而学习大学英语这一课程不仅仅是学习一种语言，更是学习语言背后所折射出来的文化现象。在校大学生应该时刻有这种文化学习意识，注重培养提高跨文化交际技能，而要达到这一目的对现阶段大学英语的教学是一个挑战。

一、大学英语课程与跨文化交际课程的整合现状

目前看来，大学生的跨文化交际能力的总体状况不容乐观，尤其在“一带一路”的战略背景下，英语课程与跨文化课程的整合更是刻不容缓。现在大部分院校对英语语言能力的培养仅仅是靠机械化地单词背诵和语法结构分析，学习行为没有科学合理的安排，比较机械和被动，结果自然不太理想，造成英语学习能力与英语思维模式都会受到局限，也就不可能真正地触及跨文化层面的内容。当然，背单词、记语法无可厚非，但是方法要得当、科学，在此基础上还应转变传统的学习模式，以更高的要求加强跨文化交际能力的培养。

二、现大学英语教学课程的不足

1.教学内容的选材。大学英语课程选材是否成功取决于所选的材料是否能够引起学生兴趣、是否适合精读、能否培养学生语感。最重要的是，它是否能够提高学生的英语应用能力、英语思维能力和跨文化交际能力。而有的英语教程题材单一，内容更新慢，与现实社会发展接不上轨，又因为教学时过分注重目的性而只进行消遣式阅读，因此并不能从根本上提高学生的实用英语运用能力。

2.教学目标不够长远。部分院校对英语教学的重视不够，教学目标也只是局限于读会课本内容和期末考试不挂科，完全背离了培养学生英语综合应用能力的初衷，学生当然学不到在今后学习工作中所需要的英语交往技能，更加难以适应国际化的跨文化交流的需要。所以，大学英语课程与跨文化交际课程的整合还需及早进行调整。

3.课程设置与教学方法有待改进。在大学英语课程教学中，教师的作用至关重要，教师不仅要教会学生语言知识和文化素养，还要好教会学生学会科学地进行学习、灵活地对知识加以运用，而不是简单地搬运知识、布置考试内容。

三、加强跨文化课程与英语课程的整合措施

在现今社会，大学英语教学是必须要体现素质文化教育的。大学生是国家和社会的栋梁，在大学期间正处于较高层次的集体中。加强学生的文化教育，强化文化学习理念必须要贯穿学习的始终，所以将跨文化交际课程整合到英语教学的各个方面势在必行。

1.教学内容的选取。要做到大学英语课程与跨文化交际课程的高效整合，首先在教材内容的素材选取上做文章。教材选择可以涉及跨文化交际的基本介绍、本土与国外文化的异同、语言与人际关系等方面的内容。教师也要用心备课，正确领悟教材涵义，只有在教师正确引领下，学生才能理解进而接受课程中跨文化交际的内容。

2.结合实际作出长远的教学目标。《大学英语课程教学要求》明确指出，大学英语应以英语语言知识与应用技能，跨文化交际和学习策略为主要内容，培养学生的英语综合应用能力，是他们能在用英语进行有效交流的同时，提高综合文化素养。非英语专业的学生的英语课程一般都是两年，两年中开设一些必要的选修课程供学生学习，同时也为其四六级考试做好铺垫，总之就是创造条件为学生提供多种跨文化交际的知识，促进英语课程与跨文化交际课程的整合。

3.采取多种多样的教学方法。现今社会掌握英语专业素养和对英语所附着的文化是势在必行的。既然是一种语言，就离不开人，离不开文化，所以一定要注重它的人文性。教师可以采取多种多样的教学形式增加英语教学课堂的人文性、趣味性和实际应用性，例如可以分组进行问题讨论、进行经典角色扮演换位体验角色的感情、利用多媒体教学方式播放音频视频等文件增强学生对历史、环境与文化的理解。这些都是英语学习行之有效的方法，也是将英语课程与跨文化交际课程进行整合的有效途径。

四、結束语

将跨文化交际课程与大学英语课程进行整合是完全有必要且非常可行的。培养大学生的跨文化交际能力不仅仅是让学生学习了解其他文化、认同其他文化，更是对学生认知和思维能力的一种锻炼，让学生体会形态迥异的多元文化、增强其外语语言的运用技能。同时，在大学英语课程中融入跨文化交际课程是培养学生尊重、了解借鉴其他文化的必要措施。在全球化的社会背景下，能为国家和社会提供大量的有用人才。

参考文献：

[1]刘婷，罗春朋.大学英语课堂中跨文化交际能力培养的实验研究[J].教育学术月刊.2015（9）：107-111.endprint