为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔

王俊英

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”蓦然间，我在三尺讲台上站了20个春秋。在20年的风雨教育历程中，我心中始终保持着一个信念：提高教学质量，一刻也不能松懈。宁愿自己多受点儿累，多吃点儿苦，多付出点儿心血，也要千方百计提高学生的学习成绩，为他们以后的人生发展打下坚实的基础。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”每当看到学生的成绩如芝麻开花-------节节高，他们能努力拼搏，为实现心中的梦而奋斗。这一切的一切，怎能不令我感到无比的欣慰呢？下面，我结合自己的教学实践，谈几点提高小学语文教学质量的做法：

一、打造高效课堂，向40分钟要质量

提高语文教学质量的关键是课堂。一方小小的课堂是学生获取知识，启迪智慧、抒发情感的舞台。备好课是上好课的前提。多年来，我养成勤于钻研教材的习惯，一杯清茶，一盏孤灯，伴着我度过多少不眠之夜。有时，常为一个教学问题反复琢磨，废寝忘食。几年下来，我吃透了小学语文1一6年级的教材，能把文中优美的语句背诵下来，并能发现课文中别人没有发现的东西。因此，我能熟练驾驭教材，把每一节家常课当作示范课去上。并善于把课堂还给学生，让他们积极参与、乐于探究，让语文课真正成为师生合作交流的平台。努力打造高效课堂，向课堂40分钟要效益。如执教《父亲的菜园》一文时，我引导学生抓住重点的词语去体会，感悟父亲开辟菜园的艰辛。为创造性地使用教材教。在饱含深情的《父亲》乐曲中，启发学生想对父亲说些什么？孩子们情感受到了感染，泪光闪闪，写下对父亲的感激之情。此做法不仅升华了文章的主旨，而且激发了学生的感恩之情。这样的课堂是富有生命和实效的，一定能提升学生的语文素养。如果一位教师上课时敷衍了事，处理问题浅尝辄止，又怎能提高语文教学质量呢？所以，要求我们教师要想法设法提高课堂教学质量，让每一节课都变得精彩纷呈，让学生在知识的海洋里尽情遨游。

二、重视阅读写作训练，快速提高质量

小学语文教学的重难点是阅读和写作训练。如何培养学生形成独特的阅读和写作能力呢？我认为应该加大学生的阅读量，扩大知识面，做到厚积而薄发。正如伟大的文学家鲁迅所说：“读书就像蜜蜂采蜜一样，倘若叮在一处，所得就有限。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来.。”因此，教师不仅让学生学好书本知识，而且有目的阅读课外知识，积累好词佳句，拓展语文新視野，并养成写读书笔记的良好习惯。饭可一日不吃，觉一日不睡，书不可以一日不读。不断激发学生的阅读兴趣，让他们手不释卷，沉醉在散发着芬芳的书页中。不知不觉，他们的阅读能力会上升一个崭新的台阶。此外，为快速提高学生的作文水平，我时常带领学生观察校园的花草树木，看云卷云舒，聆听小虫窃窃私语和鸟儿婉转的歌唱。路上遇到一位残疾人，我们会编织他悲惨的身世；面对古老斑驳的石桥，我们会浮想联翩，勾勒种种神话传说来……让孩子们从小学会观察生活。因此，他们的笔下总会有源源不断的活水奔涌而来。文章写好了，修改文章的第一责任人应该是小作者自己。我让他们在反复品读中修改，做到用词恰当，语句通顺，布局合理。为此，我每周把学生的一些优秀的作文，推荐给校刊----《小荷才露尖尖角》。孩子们看到自己的作文变成了铅字，那种自豪感溢于言表，他们写作的热情空前高涨。总之，学生阅读写作能力提升了，小学语文教学质量也会得到大幅度地提高。

三、面向全体学生，提升总体质量

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”因此，教师要努力提升全班同学的总体质量，让每一朵都能绽放最耀眼的光彩。我采取因材施教的方法，对成绩优异的同学提出更高的学习要求，做到百尺竿头，更进一步。对成绩不太理想的同学，多一些赞扬、鼓励；少一点儿冷漠、抱怨。为帮助后进生进步，在教学中，我总是一遍又一遍地耐心给他们讲解，直到他们听懂为止；课堂上降低提问的难度，多给他们上台板演的机会；用放大镜去寻找他们的闪光点，只要他们有点滴的进步，都要给予大力的表扬。记得一次期末考试，班内小王同学名落孙山，看到别人获得奖状，伤心的泪水滑过他的脸颊。接着，我又去办公室给他填写一张奖状。我面带微笑，语重心长对大家说： “今天，我发给小王同学这个进步奖，希望他在今后学习中不气馁，重整旗鼓，相信成功永远属于他。”听到我的一番话语，同学们给了他热烈的掌声。从此，小王同学更加惜时如金，发愤学习，学习成绩突飞猛进。后来，他还在作文比赛中获得全县一等奖的佳绩，因此，我们不放弃，不抛弃任何一个后进生，用诚心、爱心、真心去呵护每一朵花儿，从而让他们迈向成功。皇天不负有心人。我所带的班级教学成绩显著，硕果飘香，得到领导和同行的认可。

“抓教学质量，刻不容缓。”是我人生的座右铭：它像一条皮鞭不断督促我奋勇向前，时刻让我感到肩上的责任重大，一刻也不能懈怠。虽然看到镜中的我，鬓角又平添了几缕白发，容颜暗老，但能换来学生取得成绩那自豪的神情和家长满意的笑容。我的心里倍感欣慰而无怨无悔。endprint